Хотя на деле они могут совсем не вести к спасению: это э
тап «хватания за соломин ку», и итоге все равно оборачивающ
ийся паническим бегством. Разумеется, за исклю чением тех с
лучаев, когда бежать просто некуда. Тогда возникает подчеркнуто агресс
ивное поведения: известно, как опасен бывает «загнанный в угол» даже сам
ый трус ливый зверь.
«Панику обычно характеризуют как и
ндивидуалистическое и эгоцентрическое поведение. Это... спр
аведливо в том смысле, что целью такого поведения служит по
пытка личного спасения, которая не укладывается в признанные нормы и обы
чаи. Од нако паника Ч это одновременно и массовое поведени
е, поскольку при ее возникно вении осуществляют свое действ
ие механизмы циркулярной реакции, внушения и психического
заражения Ч характерные признаки многих видов стихийного массо
вого поведения» («Социальная психология», 1975).
Внешне паника заканчивается обычно по м
ере выхода отдельных индивидов из этапа всеобщего бегства.
Всеобщая усталость останавливает любые действия и эмо цио
нальные переживания. Но паническое поведение не обязательно завершает
ся бег ством от опасности. Обычные следствия паники Ч либо
усталость и оцепенение, либо состояние крайней тревожност
и, возбудимости и готовности к агрессивным действи ям. Реже
встречаются вторичные проявления паники.
Оценивая весь цикл панического поведен
ия, надо иметь в виду следующее. Во- первых, если интенсивност
ь первоначального стимула очень велика, то все предыду щие
этапы могут как бы «свертываться». Это продемонстрировала паника в Хиро
симе и Нагасаки после атомных бомбардировок. Внешне предшествующих эта
пов мо жет вообще не быть Ч тогда массовое бегство станови
тся непосредственной реакцией на панический стимул.
Часть
1. Массы
Во-вторых, словесное обозначение
пугающего стимула в условиях его ожидания может само по себ
е непосредственно вызвать реакцию страха и панику даже до его по
явления. Так, страхом и паническим бегством реагировали солдаты
в Первую миро вую войну на один только крик: «Газы!».
В-третьих, всегда надо принимать во
внимание ряд специфических факторов: об щую социально-политиче
скую обстановку, в которой происходят события, характер и ст
епень угрозы, глубину и объективность информации об этой угрозе и т. д. Это
имеет большое значение для прекращения или даже предотвращения паники.

Воздействие на паническое поведен
ие, в конечном счете, представляет собой все го лишь частный случ
ай социально-психологического воздействия на массы. Здесь
действует общее по отношение к любой толпе правило: снизить интенсивнос
ть эмо ционального заражения, вывести человека из гипнотич
еского влияния данного состо яния и рационализировать, инд
ивидуализировать его психику.
Однако в случае паники есть и некот
орые специфические вопросы. Во-первых, Ч это вопрос о том, кт
о станет образцом для подражания толпы. После появления угро
жающего стимула (звук сирены, клубы дыма, первый толчок земле
трясения, первые выстрелы или разрыв бомбы) всегда остается
несколько секунд, когда люди оценивают произошедшее и готовятся к дейс
твию. Здесь им можно и нужно «подсунуть» же лательный пример
для вполне вероятного подражания. Кто-то должен крикнуть: «
Ложись!», или: «К шлюпкам!», или: «По местам!». Соответственно, те, кто исполн
ят эту команду, становятся образцами для подражания. Жесткое упр
авление людьми в панические моменты Ч один из самых эффект
ивных способов ее прекращения.
Во-вторых, в случаях паники, как и мас
сового стихийного поведения вообще, особую роль играет ритм. Стихийное
Ч значит, неорганизованное, лишенное внутреннего ритма поведения. Есл
и такого «водителя ритма» нет в самой толпе, он должен быть з
адан извне. Широкую известность приобрел случай, произошедший в 1930-е гг. по
сле окончания одного из массовых митингов на Зимнем велодроме в Париже.
Люди, ринувшись к выходу, начали давить друг друга, и все было
готово к трагическому концу. Однако в проеме лестницы случа
йно оказалась группа приятелей-психологов, которые, сообразив, что может
сейчас начаться, начали громко и ритмично скандиро вать по
том уже ставшее знаменитым: «Не-тол-кай!». Скандирование данного лозун
га-приказа было мгновенно подхвачено большинством присутствов
авших, и паника прекратилась.
Известен эпизод и с пожаром в париж
ской Гранд-опера, когда толпа также готова была броситься из задымившего
здания, сметая все на своем пути, однако была оста новлена не
обычным образом. Несколько отчаянных смельчаков, встав во весь рост в
одной из лож второго яруса, начали орать (пением это было трудно на
звать) национальный гимн. Через несколько секунд к ним стали присоединя
ться соседи. Посте пенно и остальные начали если не петь, то в
се-таки останавливаться Ч все же это был национальный гимн
. В итоге театр встретил как всегда припоздавших пожарных ис пол
нением гимна, к которому присоединились и пожарные. Затем людей вывели, а
пожар потушили.
Роль ритмической и, отдельно, хоров
ой ритмической музыки имеет огромное зна чение для регуляц
ии массового стихийного поведения. Например, она может за се
кунды сделать его организованным. Не случайно субботники и
воскресники, демон страции и прочие массовые или псевдомас
совые акции советской эпохи встречали людей бравурной, маршевой, зажига
ющей музыкой. Известна роль хорового пения

Глава 1.3. Массовые психические состояния и проявления
65
солдат на марше. Не случайно больши
нство революционных песен, написанных в разные времена, разными людьми
в разных странах, имеют сходную ритмику. Чилийская
Venceremos , американская We
shall
overcome , французская «Ма
рсельеза» или польская «Варшавянка» Ч ритм всех этих песен, наряду с со
ответствующим содержанием, был своеобразным средством про
тивостояния страху и панике в острых ситуациях.
Известны и противоположные приемы.
Если вы хотите сорвать митинг полити ческих противников, по
дгоните к месту его проведения радиофицированный автобус и начните тра
нслировать что-нибудь типа «Вы жертвою пали...» или любого реквие
ма. Тем самым вместо мажорных усилятся минорные, в частности,
панические настро ения. Можно привести много примеров такого ро
да.
Массовая агрессия
Не менее заметным и иногда даже бо
лее опасным видом поведения толпы является стихийная агрессия, обычно
определяемая как массовые враждебные действия, на правлен
ные на причинение страдания, физического или психологического вреда ил
и ущерба либо даже на уничтожение данной массой (толпой) друг
их людей или общ ностей. Психологически за внешней стихийно
й агрессией Ч разрушительным поведением, всегда стоит внутренняя агре
ссивность Ч эмоциональное состояние, возни кающее как реа
кция на переживание непреодолимости каких-то барьеров (например,
социально-политических) или недоступность чего-то желанног
о. Именно высоким эмоциональным накалом стихийная агресси
я отличается от агрессии организованной, при которой солда
ты атакующей армии, например, вполне могут не испытывать силь ны
х эмоций к своим противникам, даже убивая их. На практике стихийная агрес
сия всегда сопровождается еще и дополнительными сильными э
моциями негативного комплекса типа гнева, враждебности, не
нависти и т. п. Впрочем, в психологии суще ствует несколько де
сятков различного рода теорий, объясняющих те или иные аспек
ты агрессивности, Ч от врожденных биологических инстинкто
в до специальных форм социального научения, необходимых для усп
ешной социальной адаптации в нашем сложном мире. Нам нет необходимости п
одробно останавливаться на них 1 .
Для нас важно, что на основе агресси
вности и агрессии в истории и современности периодически возникали и в
озникают агрессивные толпы с весьма специфическим поведением. Если вой
ны обычно вели организованные армии, то восстания и революции совершал
и именно агрессивные толпы. В общепринятом смысле под «агрессией»
как раз и понимают массовое агрессивное поведение толпы. Од
ин из исследователей данной темы Дж. Роуэн определял агресс
ию как «неприкрыто насильственную, угрожающую, преднамеренную и не под
чиняющуюся нормам силу», действия которой не спровоцирова
ны аналогичными, противоречат обычаям, закону, ценностям»
( Rowan ,
1978).
Согласно принятым в западной цивилизац
ии воззрениям, теоретически каждый человек должен иметь пр
аво на самоутверждение, а лишенный его Ч на самозащиту, что
бы восстановить чувство своей значимости, необходимое для нормального
сущест вования. Блокирование права на самозащиту ведет к аг
рессивности, особенно если оно длительно (как это часто быва
ет, например, в отношении к национальным
1 Для желающих рекомендуем фундаме
нтальную работу: Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб, 1998.

66
Часть 1. Массы
меньшинствам). В результате агресси
и человек вторгается в сферу власти или пре стижа, или на тер
риторию другого человека и частично захватывает то, что удается.
Если же агрессия блокирована, спираль ее принимает еще боле
е крутую форму, взрыв насилия происходит по причинам прежде всего психол
огическим, приобретая подчас экстатический характер, когд
а восстание становится для его участников самоцелью (как это было, напри
мер, весной 1968 г. во Франции).
Как показывают исследования совре
менных массовых беспорядков, волнений и восстаний, «важней
ший лежащий в их основе фактор Ч чувство полного блокирова
ния всех надежд» ( Rowan
, 1978). Тот же Дж. Роуэн приводит достаточно тип
овую схе му событий на примере расовых волнений в негритянс
ком гетто в пригороде Лос- Анджелеса. Факторы, предшествующи
е агрессии в таких случаях, известны. Это по стоянная и массо
вая безработица одних, неинтересная и низкооплачиваемая работа
других, напряженные отношения между населением гетто и пол
ицией. Известна и ди намика развития конфликта: незаконное
требование полицейского к подозреваемо му, его отпор, подд
ержанный группой близких ему людей. Затем Ч вступление в дей
ствие дополнительного наряда полиции, превращение группы в
толпу, а локального сопротивления властям Ч в восстание. Д
алее оно охватывает уже весь район со всеми присущими восст
анию атрибутами. Вывод исследователя таков: «Какое-либо дей
ствие, любое действие должно было в конце концов показать, чт
о здесь человеческие существа, а не роботы»
( Rowan ,
1978).
К условиям возникновения агрессии
исследователи обычно относят:
1)
физиологические условия Ч ал
коголь, наркотики.
2)
психологические условия Ч уж
е упоминавшееся ощущение фрустрации, «невоз
можности исполнения ника
ких надежд».
3)
ситуационные условия в виде н
аличия лидеров, подходящих средств проявления
агрессии (пресловутый «
булыжник Ч орудие пролетариата») и т. п.
4)
провокационные действия влас
тей или их отдельных представителей, иногда мо
гущие спро
воцировать агрессию.
Для развития агрессии обычно требуютс
я:
1)
некоторый конкретный повод, подчеркивающи
й психологическую безнадежность
ситуации для людей;

2)
люди, готовые поддержать это ощущение безна
дежности, но, одновременно, «кач
нуть» толпу против тех, кт
о в этом может быть обвинен;
3)
конкретный объект агрессии Ч представите
ль власти, угнетающего большинства
или просто символ влас
тного института.
Примерно эти условия совпали осе
нью 2000 г. в Белграде, когда конституцион ный суд объявил недей
ствительными итоги выборов, на которых проиграл С. Мило шев
ич. Собравшаяся перед парламентом оппозиционная и поначалу мирная толп
а быстро стала агрессивной, смела полицейское заграждение
и, по сути, осуществила революцию.
Среди наиболее важных для нашего
понимания вариантов агрессивного поведе ния толпы различ
аются экспрессивная, импульсивная, аффективная, враждебная и
инструментальная агрессия. Из самого названия понятно, что
экспрессивная агрес сия Ч это устрашающе-агрессивное пов
едение, главной целью которого является вы-

Глава 1.3. Массовые психические состояния и проявления
67
разить и обозначить свои потенциал
ьно агрессивные намерения, запугать оппонен тов. Это не всегда и
не обязательно выражается в непосредственно разрушительных
действиях. Классические примеры экспрессивной агрессии Ч
ритуальные танцы, во енные парады, различного рода массовые
шествия типа широко использовавшихся в свое время в разных стра
нах ночных факельных шествий.
Импульсивная агрессия Ч обычно спрово
цированное в результате действия ка кого-то фактора, мгнове
нно возникающее и достаточно быстро проходящее агрессивное поведение.
Такая агрессия может носить прерывистый («импульсный») характер,
возникая как бы «волнами», в виде своеобразных «приливов» и
«отливов» агрессивного поведения.
Аффективная агрессия Ч чисто эмоц
иональный феномен, практически полностью лишенный действе
нного компонента. Этим она отличается от экспрессивной формы аг
рессивной толпы. Аффективная агрессия, как правило, представляет собой н
аибо лее впечатляющий, но и самый бессмысленный вид агресси
и. В состоянии аффектив ной агрессии толпы нападающих повст
анцев, например, могут разбиваться о хорошо организованную
оборону властей и будут обречены на поражение. Это то, что иногда
называется «агрессивным ажиотажем» Ч особое состояние, тр
ебующее немедленных, любой ценой, жертв и разрушений. Как пра
вило, жертвы в таких случаях как раз и превосходят достигаемые ре
зультаты.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85