https://wodolei.ru/catalog/vodonagrevateli/bojlery/
Хотя человечес-
поведение далеко не столь предсказуемо и запрограммировано, как поведение
Часть 2. Начало человеческой жизни
животных, и люди, в отличие от животных, способны менять образ действий, уч<
ные не могут отказаться от мысли, что существует множество генетических KOMIM
нентов поведения. Наука, изучающая влияние генов на поведение человека, назы
вается генетикой поведения. Перейдем к рассмотрению этой вызывающей мног
численные споры области исследований.
ГЕНЕТИКА ПОВЕДЕНИЯ
Некоторые ученые занимаются исследованием влияния наследственности i
развитие поведения человека как биологического вида. Эти генетические влияй
охватывают типичную последовательность фаз роста организма вместе с закон
мерно появляющимися в процессе этого роста перцептивными и моторными нав
ками, формами эмоционального поведения и языковыми способностями. Влияй
наследственности выходит далеко за пределы периода пренатального развития^
действительности оно сказывается на протяжении всей человеческой жизни. Та
например, половая зрелость наступает у подростков в тот момент, когда их opt
низм становится способным к размножению. Наряду с физическими аспектами si
го изменения, которые генетически запрограммированы, существуют также поЦ
денческие тенденции, являющиеся составной частью процесса полового созрев
ния. Хотя эти тенденции и могут меняться под влиянием окружающей среды, 1
общий характер остается неизменным (Scarr, & Kidd, 1983).
Еще одно направление в генетике поведения - исследование индивидуальн
особенностей человека. Ученые пытаются объективно проанализировать, в каи
мере черты личности, интересы и даже стиль научения являются генетически об;
ловленными (Plomin, 1983; Scarr, & Kidd, 1983). В частности, Каган и Шнидман Щ
gan, & Snidman, 1991) пришли к выводу, что первая реакция ребенка на нечто с
незнакомое - приближение или, напротив, избегание - в некоторой степе
обусловлена генетически и мало изменяется со временем. '
Исследователи стремятся также выявить генетическую предрасположенней
к психическим заболеваниям, алкоголизму, агрессивному поведению и даже сов
шению преступлений. Впрочем, несмотря на наличие подобных связей во мноМ
сферах человеческого поведения, ученые осознают, что практически невозмом
отделить эффекты воздействия среды от эффектов наследственности (Bronfenbr
пег, & Ceci, 1993). Ниже представлены некоторые недавние, зачастую противоре
щие друг другу научные выводы, касающиеся связи той или иной черты личност
генетическими факторами (наследственностью).
Преступность. Исследования семей, близнецов и приемных детей пока
вают, что вклад наследственности в предрасположенность к совершен
преступлений составляет от 0 до более чем 50 %.
Маниакально-депрессивный психоз. По данным наблюдений за близнеШ
и семьями, в 60-80 % случаев это заболевание носит наследственный хар
тер. В 1987 году две группы ученых сообщили о том, что им удалось обна^
жить гены, связанные с развитием маниакально-депрессивного психоза; од'
Глава 3. Наследственность и среда
ген был выявлен среди семей американских меннонитов, другой - во время ис-
следования еврейских семей. Оба открытия были впоследствии опровергнуты.
Шизофрения. Исследования близнецов свидетельствуют о том, что в 40-
90 % случаев эта болезнь имеет наследственное происхождение. В 1988 году
группа ученых сообщила об открытии ими гена, связанного с шизофренией,
во время исследования британских и исландских семей. Другие исследова-
ния не подтвердили эти данные, а затем и авторы этого сообщения признали
поспешность своих выводов.
Алкоголизм. По данным наблюдений за близнецами и приемными детьми,
вклад наследственности в возникновении алкогольной зависимости состав-
ляет от 0 до 60%. В 1990 группа исследователей заявила, что ей удалось
найти ген, связанный с алкоголизмом. В ходе недавнего изучения представ-
ленных доказательств наличие подобной связи не подтвердилось.
Интеллект. Исследования близнецов и приемных детей указывают на то,
что результаты, демонстрируемые в интеллектуальных тестах, на 20-80 %
обусловлены наследственностью.
Источник: Horgan 1. Eugenics Revisited. In: Scientific American, lune 1993, p. 124.
Как видно из этой таблицы, один из распространенных методов определения
степени влияния наследственности на поведение состоит в наблюдении за прием-
ными детьми. Другой заключается в сравнении индивидуальных особенностей лич-
ности моно- и дизиготных близнецов.
Исследования приемных детей
В цикле исследований, проведенных в штате Миннесота, ученые сравнивали
приемных детей по ряду показателей с их биологическими и приемными родителя-
ми, а также с родными детьми их приемных родителей (Scarr, & Weinberg, 1983).
Кроме того, приемных родителей сравнивали с их родными детьми. Сопоставление
тестовых оценок приемных детей с оценками их сверстников, живущих в родных
семьях, обнаружило, что приемная семья оказывает существенное влияние: у при-
^"^ Детей коэффициент интеллекта (IQ) оказался в среднем выше, чем у их био-
^"^^ких родителей, равно как и средние показатели успеваемости в школе. Од-
нако, когда были проанализированы индивидуальные различия внутри группы усы-
"Ї^нных детей, выяснилось, что тестовые оценки этих детей сильнее коррелируют
^"^^ктуальными способностями биологических родителей, чем с интеллек-
том их приемных родителей.
, ц ^смотря на сходные результаты, полученные в ряде других исследований (Horn,
" обнаружилась одна интересная деталь: азиатские дети, усыновленные амери-
^""и семьями, показывали такие же успехи в учебе, какие демонстрировали ази-
^^^^ти. воспитывавшиеся их биологическими родителями.
д ^ результат оказался довольно неожиданным, учитывая те ужасные условия,
д ^РЫХ протекали первые годы жизни многих из этих усыновленных впоследствии
и-До того как они были переданы на воспитание американским семьям, многие из
Часть 2. Начало человеческой жизни
Глава 3. Наследственность и среда
hard, 1987). Сравнивая этих близнецов с ди- всей видимости, в своем составе генетические
зиготными, ученые высказали предположе- компоненты (Morgan, 1993).
ние, что оцениваемый с помощью тестов ин- Многие из монозиготных близнецов стра-
теллект взрослых людей на 70 % обусловлен дали схожими видами неврозов. Даже если
наследственностью (Morgan, 1993). они росли в совершенно разном эмоциональ-
Монозиготные близнецы, воспитывавшие- ном окружении, у них отмечались одни и те же
ся раздельно, обнаружили большое сходство легкие депрессивные состояния, фобии и
по целому ряду черт личности, оцениваемых с проявления ипохондрии. Подобные сходства
помощью многофакторного опросника, кото- заставили исследователей задуматься о том,
рый заполняли сами испытуемые. Корреляция не может ли наследственность играть в воз-
между чертами личности монозиготных близ- никновении обычных невротических рас-
нецов, росших порознь, оказалась на удивление высокой. Очень схожими по уровню вы- стройств такую же роль, какую она играет, как уже выяснено, в происхождении психозов.
раженности оказались такие черты, как чувство собственного благополучия, социальная активность, реакция на стресс, отчуждение, агрессия, сдержанность/осторожность, погруженность в себя/богатство воображения. Бушар и его коллеги советуют не делать слишком поспешных выводов из полученных ими результатов и не относиться к наследственности, как к чему-то фатальному. Они
Меньшее сходство обнаружилось в таких чертах, как трудолюбие, социальная близость (интимность в общении). У дизиготных близнецов, независимо от того, воспитывались сами указывают на слабые места своего исследования: во-первых, величина выборки была небольшой; во-вторых, большая часть монозиготных близнецов росла в похожих ус-
они вместе или порознь, во всех этих чертах ловиях, поэтому сходства между ними нельзя
отмечалось значительно меньшее сходство. приписывать одним лишь генам. Добавим
Кроме того, ученые полагают, что такие обус- сюда и следующий любопытный факт: как
ловленные культурой качества личности, как специалистам, так и дилетантам свойственно
политическая ориентация, религиозность, искать и находить общие черты в поведении
предрасположенность к разводам, хобби и близнецов даже тогда, когда различия между
удовлетворенность своей работой имеют, по ними более показательны (Bouchard, 1987).
МНЕНИЯ МОНОЗИГОТНЫЕ БЛИЗНЕЦЫ, И ФАКТЫ: ВОСПИТЫВАВШИЕСЯ ПОРОЗНЬ
Оскар Штёр воспитывался в семье католи- бирались выйти замуж за отца предполагае-
ков в гитлеровской Германии и вступил в ряды мого ребенка, но позднее выяснили, что бере-
нацистской молодежной организации. Джек менности нет, после чего в канун свадьбы у обе-
Юф рос в еврейской среде на Карибских ост- их снова начались менструации (Farber, 1981).
ровах и провел не один год в израильском ки- Когда Бриджит и Дороти (и та и другая -домо-
буце. Монозиготные близнецы, разлученные хозяйки) встретились в первый раз в 38-лет-
после рождения, Штёр и Юф встретились,лишь нем возрасте, у каждой на тщательно ухожен-
став взрослыми. При всех заметных отличиях, ных пальцах красовались семь колец, на од-
в их образе жизни видны поразительные сход- ном запястье было два браслета, а на другом -
ства. И тот и другой часто засыпают во время часы и браслет (Holden, 1980).
просмотра телепередач; любят острую пищу, Сколько в этих сходствах простого совпа-
ликеры и гренки, которые макают в кофе; дер- дения? В какой мере они являются результа-
жат себя властно в отношениях с женщинами, том сходных биографических данных? И нако-
на которых могут накричать, когда рассерже- нец, насколько они связаны с наследственным
ны; оба полагают, что громко чихнуть в компа- кодом, сокрытым в генах? Пытаясь получить от-
нии незнакомых людей - весьма забавная веты на эти вопросы, Томас Бушар и его колле-
шутка. Удивительно схожими оказались у них ги из университета Миннесоты провели ис-
также манеры, темперамент, ритм жизни и, как следование 48 пар монозиготных близнецов,
выяснилось в результате тестирования, лично- разлученных при рождении. Ученые сравни-
стные профили (Holden, 1980). вали их с небольшой группой дизиготных
Поразительное сходство обнаружено и у близнецов, воспитывавшихся порознь, а так-
других пар монозиготных близнецов, разлу- же с большой группой моно- и дизиготных
ченных сразу после рождения. Катлин и близнецов, росших вместе (Tellegen, Lykken.
Дженни принимают одинаковую позу, когда Boushard et al" 1988). В большинстве случаев
садятся; они смеются и плачут по одним и тем коэффициенты интеллекта монозиготных
же причинам. У Ольги и Ингрид менструации близнецов были очень схожими, причем даже
прекратились в 18-летнем возрасте, когда параметры электроэнцефалограммы оказа-
каждая из них думала, что беременна; обе со- лись у них практически одинаковыми (Bouc-
них испытали на себе, что значит остаться без родителей, жить в приюте, испытьи
нехватку во всем, даже в еде.
Как мы увидим в дальнейшем, эти факторы часто связывают с серьезными^
держками умственного развития. Следовательно, можно было бы предполода
что приемных детей азиатского происхождения не следует оценивать по амери>
ским возрастным нормам развития интеллекта и школьной успеваемости. В,
ствительности же они перегнали своих американских сверстников во многих <
pax развития.
Данное исследование свидетельствует о поразительной жизнеспособности^
тей, подвергшихся крайне неблагоприятным воздействиям среды, и о благоприЦ(
ном влиянии семейной обстановки на их восстановление. Все эти дети были вз^
на воспитание семьями, где они стали основным объектом внимания и любви ^
стороны хорошо образованных, обеспеченных родителей, долго ждавших возмб!
ности усыновить ребенка. Такие исследования показывают, что соответствуют
окружение ребенка играет решающую роль в преодолении последствий неблаг^
риятных внешних воздействий, имевших место в первые годы его жизни. 4
Проводя исследования приемных детей, ученые в последнее время уделят
особое внимание изучению различий в установках, интересах, чертах личност
моделях поведения, которые могут способствовать развитию, например, алкоголь-
ной зависимости (Fuller, & Simmel, 1986). Можно предположить, что такие особен-
ности психического склада и поведения прививаются ребенку, главным образом, в
рамках воспитывающего окружения, то есть в его приемной семье.
Тем не менее существуют свидетельства в пользу того, что некоторые соци-
^^^ установки, профессиональные интересы и черты личности проявляются у
Детей вопреки влиянию приемных семей (Scarr, & Weinberg, 1983). Это особенно
арактерно для тех случаев, когда генетическая предрасположенность ребенка не
Ї^Ї^^^твует таковой у его приемных родителей. Как правило, подобные интере-
и привычки не проявляются до тех пор, пока эти дети не подрастут и не станут
^^ восприимчивы к запретам родителей и их личному примеру.
Исследования личности близнецов
^следования близнецов нередко показывают, что многие черты личности
зыЇ^"" ^и^ически - по крайней мере, частично. К трем наиболее часто свя-
i^ д "^ с генетическим фактором свойствам относятся: эмоциональность, со-
Ї"льность и уровень активности (Goldsmith, 1983; Plomin, 1990). Эмоцио-
Часть 2. Начало человеческой жизни
нальность - это склонность легко поддаваться страху или гневу. Социабельность
это то, насколько люди предпочитают проводить время или заниматься любимы>
делом вместе с другими людьми, вместо того чтобы делать это в одиночку. Такие чер
ты личности, как эмоциональность и социабельность, обычно оцениваются с помо
щью объемных опросников, которые предлагают заполнить либо взрослым близне
цам, либо родителям или учителям детей-близнецов. Уровень активности определя
ется либо исследователем посредством наблюдения, либо оценивается родителя>
и учителями. Сходство в степени эмоциональности отмечается у близнецов на пр
тяжении всей их жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96
поведение далеко не столь предсказуемо и запрограммировано, как поведение
Часть 2. Начало человеческой жизни
животных, и люди, в отличие от животных, способны менять образ действий, уч<
ные не могут отказаться от мысли, что существует множество генетических KOMIM
нентов поведения. Наука, изучающая влияние генов на поведение человека, назы
вается генетикой поведения. Перейдем к рассмотрению этой вызывающей мног
численные споры области исследований.
ГЕНЕТИКА ПОВЕДЕНИЯ
Некоторые ученые занимаются исследованием влияния наследственности i
развитие поведения человека как биологического вида. Эти генетические влияй
охватывают типичную последовательность фаз роста организма вместе с закон
мерно появляющимися в процессе этого роста перцептивными и моторными нав
ками, формами эмоционального поведения и языковыми способностями. Влияй
наследственности выходит далеко за пределы периода пренатального развития^
действительности оно сказывается на протяжении всей человеческой жизни. Та
например, половая зрелость наступает у подростков в тот момент, когда их opt
низм становится способным к размножению. Наряду с физическими аспектами si
го изменения, которые генетически запрограммированы, существуют также поЦ
денческие тенденции, являющиеся составной частью процесса полового созрев
ния. Хотя эти тенденции и могут меняться под влиянием окружающей среды, 1
общий характер остается неизменным (Scarr, & Kidd, 1983).
Еще одно направление в генетике поведения - исследование индивидуальн
особенностей человека. Ученые пытаются объективно проанализировать, в каи
мере черты личности, интересы и даже стиль научения являются генетически об;
ловленными (Plomin, 1983; Scarr, & Kidd, 1983). В частности, Каган и Шнидман Щ
gan, & Snidman, 1991) пришли к выводу, что первая реакция ребенка на нечто с
незнакомое - приближение или, напротив, избегание - в некоторой степе
обусловлена генетически и мало изменяется со временем. '
Исследователи стремятся также выявить генетическую предрасположенней
к психическим заболеваниям, алкоголизму, агрессивному поведению и даже сов
шению преступлений. Впрочем, несмотря на наличие подобных связей во мноМ
сферах человеческого поведения, ученые осознают, что практически невозмом
отделить эффекты воздействия среды от эффектов наследственности (Bronfenbr
пег, & Ceci, 1993). Ниже представлены некоторые недавние, зачастую противоре
щие друг другу научные выводы, касающиеся связи той или иной черты личност
генетическими факторами (наследственностью).
Преступность. Исследования семей, близнецов и приемных детей пока
вают, что вклад наследственности в предрасположенность к совершен
преступлений составляет от 0 до более чем 50 %.
Маниакально-депрессивный психоз. По данным наблюдений за близнеШ
и семьями, в 60-80 % случаев это заболевание носит наследственный хар
тер. В 1987 году две группы ученых сообщили о том, что им удалось обна^
жить гены, связанные с развитием маниакально-депрессивного психоза; од'
Глава 3. Наследственность и среда
ген был выявлен среди семей американских меннонитов, другой - во время ис-
следования еврейских семей. Оба открытия были впоследствии опровергнуты.
Шизофрения. Исследования близнецов свидетельствуют о том, что в 40-
90 % случаев эта болезнь имеет наследственное происхождение. В 1988 году
группа ученых сообщила об открытии ими гена, связанного с шизофренией,
во время исследования британских и исландских семей. Другие исследова-
ния не подтвердили эти данные, а затем и авторы этого сообщения признали
поспешность своих выводов.
Алкоголизм. По данным наблюдений за близнецами и приемными детьми,
вклад наследственности в возникновении алкогольной зависимости состав-
ляет от 0 до 60%. В 1990 группа исследователей заявила, что ей удалось
найти ген, связанный с алкоголизмом. В ходе недавнего изучения представ-
ленных доказательств наличие подобной связи не подтвердилось.
Интеллект. Исследования близнецов и приемных детей указывают на то,
что результаты, демонстрируемые в интеллектуальных тестах, на 20-80 %
обусловлены наследственностью.
Источник: Horgan 1. Eugenics Revisited. In: Scientific American, lune 1993, p. 124.
Как видно из этой таблицы, один из распространенных методов определения
степени влияния наследственности на поведение состоит в наблюдении за прием-
ными детьми. Другой заключается в сравнении индивидуальных особенностей лич-
ности моно- и дизиготных близнецов.
Исследования приемных детей
В цикле исследований, проведенных в штате Миннесота, ученые сравнивали
приемных детей по ряду показателей с их биологическими и приемными родителя-
ми, а также с родными детьми их приемных родителей (Scarr, & Weinberg, 1983).
Кроме того, приемных родителей сравнивали с их родными детьми. Сопоставление
тестовых оценок приемных детей с оценками их сверстников, живущих в родных
семьях, обнаружило, что приемная семья оказывает существенное влияние: у при-
^"^ Детей коэффициент интеллекта (IQ) оказался в среднем выше, чем у их био-
^"^^ких родителей, равно как и средние показатели успеваемости в школе. Од-
нако, когда были проанализированы индивидуальные различия внутри группы усы-
"Ї^нных детей, выяснилось, что тестовые оценки этих детей сильнее коррелируют
^"^^ктуальными способностями биологических родителей, чем с интеллек-
том их приемных родителей.
, ц ^смотря на сходные результаты, полученные в ряде других исследований (Horn,
" обнаружилась одна интересная деталь: азиатские дети, усыновленные амери-
^""и семьями, показывали такие же успехи в учебе, какие демонстрировали ази-
^^^^ти. воспитывавшиеся их биологическими родителями.
д ^ результат оказался довольно неожиданным, учитывая те ужасные условия,
д ^РЫХ протекали первые годы жизни многих из этих усыновленных впоследствии
и-До того как они были переданы на воспитание американским семьям, многие из
Часть 2. Начало человеческой жизни
Глава 3. Наследственность и среда
hard, 1987). Сравнивая этих близнецов с ди- всей видимости, в своем составе генетические
зиготными, ученые высказали предположе- компоненты (Morgan, 1993).
ние, что оцениваемый с помощью тестов ин- Многие из монозиготных близнецов стра-
теллект взрослых людей на 70 % обусловлен дали схожими видами неврозов. Даже если
наследственностью (Morgan, 1993). они росли в совершенно разном эмоциональ-
Монозиготные близнецы, воспитывавшие- ном окружении, у них отмечались одни и те же
ся раздельно, обнаружили большое сходство легкие депрессивные состояния, фобии и
по целому ряду черт личности, оцениваемых с проявления ипохондрии. Подобные сходства
помощью многофакторного опросника, кото- заставили исследователей задуматься о том,
рый заполняли сами испытуемые. Корреляция не может ли наследственность играть в воз-
между чертами личности монозиготных близ- никновении обычных невротических рас-
нецов, росших порознь, оказалась на удивление высокой. Очень схожими по уровню вы- стройств такую же роль, какую она играет, как уже выяснено, в происхождении психозов.
раженности оказались такие черты, как чувство собственного благополучия, социальная активность, реакция на стресс, отчуждение, агрессия, сдержанность/осторожность, погруженность в себя/богатство воображения. Бушар и его коллеги советуют не делать слишком поспешных выводов из полученных ими результатов и не относиться к наследственности, как к чему-то фатальному. Они
Меньшее сходство обнаружилось в таких чертах, как трудолюбие, социальная близость (интимность в общении). У дизиготных близнецов, независимо от того, воспитывались сами указывают на слабые места своего исследования: во-первых, величина выборки была небольшой; во-вторых, большая часть монозиготных близнецов росла в похожих ус-
они вместе или порознь, во всех этих чертах ловиях, поэтому сходства между ними нельзя
отмечалось значительно меньшее сходство. приписывать одним лишь генам. Добавим
Кроме того, ученые полагают, что такие обус- сюда и следующий любопытный факт: как
ловленные культурой качества личности, как специалистам, так и дилетантам свойственно
политическая ориентация, религиозность, искать и находить общие черты в поведении
предрасположенность к разводам, хобби и близнецов даже тогда, когда различия между
удовлетворенность своей работой имеют, по ними более показательны (Bouchard, 1987).
МНЕНИЯ МОНОЗИГОТНЫЕ БЛИЗНЕЦЫ, И ФАКТЫ: ВОСПИТЫВАВШИЕСЯ ПОРОЗНЬ
Оскар Штёр воспитывался в семье католи- бирались выйти замуж за отца предполагае-
ков в гитлеровской Германии и вступил в ряды мого ребенка, но позднее выяснили, что бере-
нацистской молодежной организации. Джек менности нет, после чего в канун свадьбы у обе-
Юф рос в еврейской среде на Карибских ост- их снова начались менструации (Farber, 1981).
ровах и провел не один год в израильском ки- Когда Бриджит и Дороти (и та и другая -домо-
буце. Монозиготные близнецы, разлученные хозяйки) встретились в первый раз в 38-лет-
после рождения, Штёр и Юф встретились,лишь нем возрасте, у каждой на тщательно ухожен-
став взрослыми. При всех заметных отличиях, ных пальцах красовались семь колец, на од-
в их образе жизни видны поразительные сход- ном запястье было два браслета, а на другом -
ства. И тот и другой часто засыпают во время часы и браслет (Holden, 1980).
просмотра телепередач; любят острую пищу, Сколько в этих сходствах простого совпа-
ликеры и гренки, которые макают в кофе; дер- дения? В какой мере они являются результа-
жат себя властно в отношениях с женщинами, том сходных биографических данных? И нако-
на которых могут накричать, когда рассерже- нец, насколько они связаны с наследственным
ны; оба полагают, что громко чихнуть в компа- кодом, сокрытым в генах? Пытаясь получить от-
нии незнакомых людей - весьма забавная веты на эти вопросы, Томас Бушар и его колле-
шутка. Удивительно схожими оказались у них ги из университета Миннесоты провели ис-
также манеры, темперамент, ритм жизни и, как следование 48 пар монозиготных близнецов,
выяснилось в результате тестирования, лично- разлученных при рождении. Ученые сравни-
стные профили (Holden, 1980). вали их с небольшой группой дизиготных
Поразительное сходство обнаружено и у близнецов, воспитывавшихся порознь, а так-
других пар монозиготных близнецов, разлу- же с большой группой моно- и дизиготных
ченных сразу после рождения. Катлин и близнецов, росших вместе (Tellegen, Lykken.
Дженни принимают одинаковую позу, когда Boushard et al" 1988). В большинстве случаев
садятся; они смеются и плачут по одним и тем коэффициенты интеллекта монозиготных
же причинам. У Ольги и Ингрид менструации близнецов были очень схожими, причем даже
прекратились в 18-летнем возрасте, когда параметры электроэнцефалограммы оказа-
каждая из них думала, что беременна; обе со- лись у них практически одинаковыми (Bouc-
них испытали на себе, что значит остаться без родителей, жить в приюте, испытьи
нехватку во всем, даже в еде.
Как мы увидим в дальнейшем, эти факторы часто связывают с серьезными^
держками умственного развития. Следовательно, можно было бы предполода
что приемных детей азиатского происхождения не следует оценивать по амери>
ским возрастным нормам развития интеллекта и школьной успеваемости. В,
ствительности же они перегнали своих американских сверстников во многих <
pax развития.
Данное исследование свидетельствует о поразительной жизнеспособности^
тей, подвергшихся крайне неблагоприятным воздействиям среды, и о благоприЦ(
ном влиянии семейной обстановки на их восстановление. Все эти дети были вз^
на воспитание семьями, где они стали основным объектом внимания и любви ^
стороны хорошо образованных, обеспеченных родителей, долго ждавших возмб!
ности усыновить ребенка. Такие исследования показывают, что соответствуют
окружение ребенка играет решающую роль в преодолении последствий неблаг^
риятных внешних воздействий, имевших место в первые годы его жизни. 4
Проводя исследования приемных детей, ученые в последнее время уделят
особое внимание изучению различий в установках, интересах, чертах личност
моделях поведения, которые могут способствовать развитию, например, алкоголь-
ной зависимости (Fuller, & Simmel, 1986). Можно предположить, что такие особен-
ности психического склада и поведения прививаются ребенку, главным образом, в
рамках воспитывающего окружения, то есть в его приемной семье.
Тем не менее существуют свидетельства в пользу того, что некоторые соци-
^^^ установки, профессиональные интересы и черты личности проявляются у
Детей вопреки влиянию приемных семей (Scarr, & Weinberg, 1983). Это особенно
арактерно для тех случаев, когда генетическая предрасположенность ребенка не
Ї^Ї^^^твует таковой у его приемных родителей. Как правило, подобные интере-
и привычки не проявляются до тех пор, пока эти дети не подрастут и не станут
^^ восприимчивы к запретам родителей и их личному примеру.
Исследования личности близнецов
^следования близнецов нередко показывают, что многие черты личности
зыЇ^"" ^и^ически - по крайней мере, частично. К трем наиболее часто свя-
i^ д "^ с генетическим фактором свойствам относятся: эмоциональность, со-
Ї"льность и уровень активности (Goldsmith, 1983; Plomin, 1990). Эмоцио-
Часть 2. Начало человеческой жизни
нальность - это склонность легко поддаваться страху или гневу. Социабельность
это то, насколько люди предпочитают проводить время или заниматься любимы>
делом вместе с другими людьми, вместо того чтобы делать это в одиночку. Такие чер
ты личности, как эмоциональность и социабельность, обычно оцениваются с помо
щью объемных опросников, которые предлагают заполнить либо взрослым близне
цам, либо родителям или учителям детей-близнецов. Уровень активности определя
ется либо исследователем посредством наблюдения, либо оценивается родителя>
и учителями. Сходство в степени эмоциональности отмечается у близнецов на пр
тяжении всей их жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96