Ко-
нечно, оно неблагоприятно, когда ребенку приходится
бороться против действий невротических родителей.
Однако если имеются веские причины для противосто-
яния, опасность для формирования характера ребенка
лежит не столько в чувстве протеста или его выраже-
нии, сколько в его вытеснении. Имеют место различные
опасности, возникающие вследствие вытеснения крити-
ки, протеста или обвинений, и одна из них заключается
в том, что ребенок вполне может взять всю вину на
себя и ощутить себя недостойным любви; скрытый
смысл этой ситуации мы будем обсуждать позднее.
Опасность, которая поджидает нас здесь, заключается
в том, что вытесненная враждебность может породить
тревожность и дать начало тому варианту развития, ко-
торый мы рассмотрели выше.
Имеется несколько причин, действующих в различ-
ной степени и сочетаниях, почему ребенок, растущий в
Эти замечания, представленные с общей точки зрения и рас-
ходящиеся с концепцией Фрейда об Эдиповом комплексе, пред-
полагают, что он является не биологически данным, а культурно
обусловленным явлением. Так как эта точка зрения обсуждалась
различными авторами - Малиновским, Боэмом, Фроммом, Рай-
хом, - я ограничусь простым упоминанием тех факторов, кото-
рые могут порождать Эдипов комплекс в нашей культуре: отсут-
ствие гармонии в браке как результат конфликтных отношений
между полами; неограниченная авторитарная власть родителей;
табу на всякую попытку ребенка найти выход в сексуальности;
тенденции сохранять ребенка инфантильным и эмоционально
зависимым от родителей и его изоляция от всего остального.
такой атмосфере, будет вытеснять враждебность: бес-
помощность, страх, любовь или чувство вины.
Беспомощность ребенка часто рассматривается про-
сто как биологический факт. Хотя ребенок в течение
многих лет фактически зависит от окружающих его лю-
дей в удовлетворении всех своих потребностей - об-
ладая меньшей физической силой и меньшим опытом,
чем взрослые, -- тем не менее биологическому аспекту
этого вопроса придается чересчур большое значение.
После первых двух или трех лет жизни происходит ре-
шительный переход от преимущественно биологиче-
ской зависимости к той форме зависимости, которая
затрагивает психическую, интеллектуальную и душев-
ную жизнь ребенка. Это продолжается до тех пор, пока
ребенок не созреет для начала взрослой жизни и не
станет способен взять жизнь в свои руки. Однако име-
ются весьма значительные индивидуальные различия в
той степени, в которой ребенок остается зависимым от
своих родителей. Все это связано с тем, чего хотят до-
стичь родители в воспитании своего отпрыска: или это
стремление сделать ребенка сильным, храбрым, незави-
симым, способным справляться со всевозможными си-
туациями, или их главным стремлением является дать
ребенку уют, сделать послушным, продлить его инфан-
тильное неведение окружающего мира. Короче говоря,
заслонить его от реальной жизни до двадцатилетнего
возраста или еще долее. У детей, растущих в неблаго-
приятных условиях, беспомощность обычно искусст-
венно закреплена вследствие запуганности, сюсюканья
или вследствие того, что ребенка воспитывают и держат
в состоянии эмоциональной зависимости. Чем более
беспомощным делается ребенок, тем в меньшей степе-
ни он может осмелиться на сопротивление в своих чув-
ствах или действиях. Происходящее в этой ситуации
можно выразить такой формулой: мне приходится вы-
теснять свою враждебность, потому что я в вас нуж-
даюсь.
Страх может вызываться непосредственно угроза-
ми, запретами и наказаниями, но также и путем наблю-
даемых ребенком эмоциональных взрывов несдержан-
ности и сцен насилия: он может возбуждаться также
таким косвенным запугиванием, как внушение ему мыс-
ли об огромных жизненных опасностях, связанных с
микробами, уличным движением, незнакомыми людь-
ми, невоспитанными детьми, лазанием по деревьям и др.
Чем сильнее ребенок переполняется страхами, тем
меньше будет он осмеливаться показывать или даже
ощущать враждебность. Здесь справедлива следующая
формула: мне приходится вытеснять свою враждеб-
ность, потому что я боюсь вас.
Любовь может быть еще одной причиной для вытес-
нения враждебности. Когда отсутствует искренняя при-
вязанность, часто имеют место обильные словесные за-
верения в том, сколь сильно родители любят ребенка и
как они готовы всем пожертвовать для него. Ребенок, в
особенности если он запуган в ином отношении, может
цепляться за этот суррогат любви и бояться нашалить,
дабы не потерять эту награду за свое послушание. В
таких ситуациях ребенок действует по следующей фор-
муле: мне приходится вытеснять враждебность из-за
страха потерять любовь.
До сих пор мы обсуждали ситуации, в которых ре-
бенок вытесняет свою враждебность по отношению к
родителям, потому что опасается, что любое ее прояв-
ление ухудшит его отношения с родителями. Им просто
движет страх, что эти <могущественные гиганты> бро-
сят его, лишат его успокоительного благорасположения
или будут настроены против него. Кроме того, в нашей
культуре ребенку обычно внушают вину за любые чув-
ства или проявления враждебности или сопротивления;
то есть ему внушают, что он является недостойным или
презренным в собственных глазах, если он либо выра-
жает, либо чувствует негодование и обиду на своих ро-
дителей или если он нарушает установленные ими пра-
вила. Эти две причины, заставляющие испытывать чув-
ство вины, тесно взаимосвязаны. Чем сильнее ребенка
заставляют ощущать свою вину, тем менее он будет ос-
меливаться ощущать недоброжелательность или высту-
пать с обвинениями в адрес родителей.
В нашей культуре сексуальная сфера является одной
из таких сфер, в которых наиболее часто возбуждаются
чувства вины. Выражаются ли запреты через вырази-
тельное умалчивание или посредством открытых угроз
и наказаний, ребенок часто приходит к ощущению того,
что не только сексуальное любопытство и сексуальные
действия являются запретными, но что он сам является
грязным и достойным презрения, если интересуется
этой темой. Если имеют место какие-либо сексуальные
фантазии и желания, связанные с одним из родителей,
то они также, хотя и не получают своего выражения в
результате запретного отношения к сексуальности во-
обще, склонны порождать у ребенка чувство вины, В
этой ситуации справедлива формула: мне приходится
вытеснять свою враждебность, потому что я буду пло-
хим ребенком, если буду ее проявлять.
В различных комбинациях любой из упомянутых вы-
ше факторов может заставить ребенка вытеснить свою
враждебность и в итоге породит тревожность.
Но неизбежно ли всякая инфантильная тревожность
ведет к неврозу? Наши знания не являются достаточно
глубокими для адекватного ответа на этот вопрос. По
моему мнению, инфантильная тревожность является не-
обходимым, но недостаточным условием для развития
невроза. Представляется, что благоприятные обстоя-
тельства, такие, как раннее изменение окружающей
среды или нейтрализующие влияния любого рода, могут
предотвратить невротическое развитие. Если, однако,
как это часто случается, условия жизни не способству-
ют уменьшению тревожности, тогда тревожность не
только приобретает устойчивый характер, но, как мы
увидим позднее, она обречена на постепенное усиление
и приведет в движение все те процессы, которые обра-
зуют невроз.
Среди тех факторов, которые могут оказывать воз-
действие на дальнейшее развитие инфантильной тре-
вожности. есть один, который я хочу рассмотреть осо-
бо, Имеется огромная разница, будет ли реакция враж-
дебности и тревожности ограничена теми обстоятельст-
вами, которые вызвали у ребенка такую реакцию, или
она разовьется во враждебную установку и тревож-
ность по отношению к людям вообще.
Если ребенку повезет иметь, например, любящую
бабушку, понимающего учителя, нескольких хороших
друзей, его опыт общения с ними может предохранить
его от убеждения, что от других людей можно ожидать
только плохого, Но чем более травмирующими являют-
ся его переживания в семье, тем более вероятно, что у
ребенка разовьется не только реакция ненависти по от-
ношению к родителям и другим детям, но также недо-
верчивое или злобное отношение ко всем людям. Чем
больше ребенка изолируют, препятствуя приобретению
им собственного опыта, тем с большей вероятностью
развитие будет идти в этом направлении. И, наконец,
чем больше ребенок скрывает недовольство своей
семьей, например путем подчинения установкам роди-
телей, тем в большей степени он проецирует свою тре-
вожность на внешний мир и, таким образом, приобре-
тает убеждение, что мир в целом опасен и страшен.
Общее, пропитанное тревожностью отношение к ок-
ружающему его миру может также развиваться или на-
растать постепенно. Ребенок, который вырос в описан-
ной выше атмосфере, не осмелится в общении с други-
ми быть таким же, как они, предприимчивым или драч-
ливым. К этому времени он уже лишится блаженной
уверенности в своей нужности, ценности для других и
будет воспринимать даже безобидное поддразнивание
как жестокое отвержение. Он будет более ранимым и
обидчивым, чем другие, и менее способным к самоза-
щите.
То состояние, которое вызывается или порождается
упомянутыми мною факторами или схожими фактора-
ми, - не что иное, как незаметно подкрадывающееся,
усиливающееся, всеохватывающее чувство собственно-
го одиночества и бессилия во враждебном мире. От-
дельные острые реакции на частные провоцирующие
ситуации кристаллизуются в склад характера. Такой
склад характера сам по себе не образует неврозов, но
является той питательной почвой, на которой в любое
время может развиться определенный невроз. Вследст-
вие той фундаментальной роли, которую данный склад
характера играет в неврозах, я дала ему особое назва-
ние: базальная тревожность, которая неразрывно пере-
плетена с базальной враждебностью.
В психоанализе посредством тщательного исследо-
вания всех различных индивидуальных форм тревожно-
сти постепенно признается тот факт, что базальная тре-
вожность лежит в основе отношения к людям. В то вре-
мя как отдельные или частные состояния тревоги могут
быть вызваны действующей в данный момент причиной,
базальная тревожность продолжает существовать, да-
же если в наличной ситуации нет никакого специально-
го ее возбудителя. Если сравнить невротическую карти-
1
ну в целом с состоянием невротической нестабильности
в обществе, то базальная тревожность и базальная
враждебность будут соответствовать лежащим в осно-
вании такой нестабильности недовольству и протестам
против режима. Поверхностные проявления могут пол-
ностью отсутствовать в обоих случаях или же прояв-
ляться в разнообразных формах. В масштабах государ-
ства они могут проявиться в виде восстаний, забасто-
вок, собраний, демонстраций; в психологической сфере
формы тревожности также могут проявлять себя во
всевозможных симптомах. Безотносительно к частной
побудительной причине все проявления тревожности
проистекают из общей основы.
В простых ситуативных неврозах базальная тревож-
ность отсутствует. Они образуются вследствие невро-
тических реакций на отдельные конфликтные ситуации,
в которых участвуют люди, чьи личные отношения не
нарушены. Нижеследующее может служить в качестве
примера таких случаев, поскольку они часто встречают-
ся в психотерапевтической практике.
Женщина в возрасте 4 5 лет жаловалась на сильное
сердцебиение и состояние тревоги по ночам, сопровож-
давшиеся обильным потоотделением. Не было установ-
лено каких-либо органических причин, и все указывало
на то, что она здорова, и производило впечатление сер-
дечной и открытой женщины. Двадцать лет тому назад,
по причинам, лежащим не столько в ней самой, сколько
в сложившейся ситуации, она вышла замуж за челове-
ка, который был старше ее на двадцать пять лет. Она
была с ним очень счастлива, удовлетворена сексуально,
имела троих здоровых детей, была хорошей матерью и
хозяйкой. В последние пять или шесть лет ее муж стал
несколько эксцентричным, а его сексуальная потенция
уменьшилась, но она перенесла это без какой-либо не-
вротической реакции. Затруднения начались за семь ме-
сяцев до ее обращения к специалисту, когда приятный
мужчина ее возраста начал проявлять к ней особое вни-
мание. В результате этого у нее зародилось чувство не-
годования и обиды на своего престарелого мужа, но она
полностью вытеснила это чувство по причинам, которые
были очень весомыми с точки зрения всех ее нравст-
венных и социальных правил и в основе своей хороших
супружеских взаимоотношений. Небольшой помощи в
процессе нескольких бесед оказалось достаточно, что-
бы она стала способной ясно видеть суть конфликтной
ситуации и вследствие этого избавилась от донимавшей
ее тревоги.
Ничто не может лучше прояснить важное значение
базальной тревожности, чем сравнение отдельных ре-
акций в случаях невроза характера со случаями, подо-
бными описанному выше, которые относятся к группе
простых ситуативных неврозов. Последние встречают-
ся у здоровых лиц, которые по понятным причинам не-
способны сознательно разрешить конфликтную ситуа-
цию, то есть неспособны ясно осознавать существо и
природу конфликта и как результат этого неспособны
принять ясное решение. Одним из наиболее выступаю-
щих различий между этими двумя типами неврозов яв-
ляется поразительная легкость достижения терапевти-
ческих результатов в случае ситуативного невроза. В
неврозах характера терапевтическому лечению прихо-
дится преодолевать огромные препятствия, и поэтому
оно продолжается в течение длительного периода вре-
мени, иногда слишком долго для того, чтобы пациент
мог дождаться выздоровления;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72