Ц Я и есть нормальный человек. Ц Вот кто меня тянул за язык?
БАЦ!
Ц Намек понял! Молчать и еще раз молчать!
БАЦ!
Ц Вот и молчи. Что же, Хисп, будем знакомиться. Меня зовут Эдвард. Обойдемс
я без фамилий и, может, будем на ты?
Видя, что он вопросительно уставился на меня, я поспешил закивать голово
й, боясь, что если что-нибудь скажу, то опять получу по голове.
Ц Вот и хорошо! Ну а теперь о деле. Я буду тебя учить всему тому, о чем ты про
читаешь в трех книгах, купленных в лавке Уильяма.
Ц Учитель?!! Ц вырвалось у меня. А я-то, наивный, думал, что это просто како
й-то до ужаса странный сон. Теперь понятно, что имел ввиду Уильям, когда го
ворил, что с такими книгами не нужен никакой учитель. Книга и была относит
ельно живым учителем. Правда, «уроки» будут проходить непосредственно в
моей голове.
Ц Учитель, Ц снисходительно произнес Эдвард и легонько кивнул голово
й. Ц Надо ведь кому-то брать на себя ответственность за обучение никчемн
ых созданий, вроде тебя. Хотя, если над тобой хорошенько поработать, из теб
я выйдет толк, но, так как ты пока полный невежда, беседы на более-менее инт
ересные темы мы отложим. Поговорим о книге. Ты сегодня прочитал первую гл
аву, и она действительно самая важная; если, конечно, ты читал внимательно
, то заметил, что я особо заострил на этом внимание.
Ц Так эту книгу ты написал? Ц опять вырвалось у меня.
Ц Конечно! А ты думал Ц кто перед тобой? Стал бы я тратить время на всяких
бездарей, при том, что они еще читали бы какую-нибудь пакость. Моя книга Ц
самая лучшая среди учебников, правда, к сожалению, даже она имеет свои нед
остатки. Слишком много времени требуется для обучения по моей книге, вер
нее, по книгам, их ведь три. Но тут тоже многое зависит от потенциала самог
о человека. Есть такие, кто и за всю жизнь ничему не научится, то есть научи
ться-то он, конечно, сможет Ц скажем, зажигать огонь на кончике пальца (я т
олько это и умею делать), высушить свою одежду, не замерзнуть (где, интерес
но, такое случится Ц ведь здесь температура ниже пятнадцати градусов не
опускается?), в общем, реализовывать всякие мелочи, Ц все говорил и говор
ил Эдвард, прохаживаясь из стороны в сторону и крутя в руках свою трость.
Ц Так что нам надо сначала определиться, на что ты вообще способен. От это
го будет зависеть все твое дальнейшее обучение. Ведь если ты сможешь пон
ять только простейшее, то зачем тебе вообще медитация?
Ц А скажи, в чем определяется потенциал человека? Ц рискнул я задать во
прос и, судя по одобрительному взгляду уже совершенно белых глаз, это был
о вполне актуально.
Ц Конечно, трудно объяснить такой деревенщине, как ты, но я попробую, Ц в
идимо, ему доставляло удовольствие называть меня деревенщиной. Ц Это з
ависит от восприятия окружающего мира. Насколько развит сам человек, при
чем как физически, так и умственно (тут он не удержался и бросил в мою стор
ону насмешливый взгляд), насколько развито его внутреннее Я, ленив этот ч
еловек или активен, трудолюбив или полный лоботряс. Тут много различных
критериев, и потенциал непостоянен, да и вообще, само слово «потенциал» н
е слишком верно. Потенциал Ц это, если говорить простыми словами, на что с
пособен человек, что из него может получиться. В нашем же случае он может м
еняться с развитием самого человека, то есть его потенциал будет постепе
нно повышаться, причем это происходит на протяжении всей жизни, но вот ск
орость его развития может контролировать сам человек (сказал бы хоть о ч
ем-нибудь чего я не знаю или не догадываюсь). В теории каждый способен ста
ть практически богом, (видимо, тут у меня на лице отразился такой скепсис,
что он поспешил поправиться) богом на земле, а не самим богом (с этим я еще м
огу согласиться). Но это только в теории, ведь человек Ц это довольно мерз
кое существо, да и ленивое, к тому же. А теперь опять вернемся к тебе. Давай с
начала узнаем, что же в тебе есть.
Ц Белки, жиры, углеводы, Ц опять я ляпнул, прежде чем успел сообразить.
БАЦ!
Ц Так вот, Ц продолжил, как ни в чем не бывало, Эдвард, Ц проверим твой ны
нешний уровень развития и на что ты будешь способен в обозримом будущем.

Ц А как ты будешь проверять? Ц мысленно перекрестившись, спросил я.
Эдвард задумчиво посмотрел на меня, потом на свою трость и, видимо, решил,
что вопрос все же не выходит за рамки допустимого (еще бы знать эти самые р
амки). Не воспользовавшись своим, как я уже понял, излюбленным методом (тип
а БАЦ!), он снизошел до моей "жалкой личности" и ответил:
Ц Да, в общем-то, ничего особенного. Просто встань в круг.
Ц Какой? Ц Господи, да когда же я научусь держать язык за зубами?!!
БАЦ!
Ц Круглый! Ц рявкнул учитель.
Оглядевшись по сторонам, я никакого круга так и не заметил (да еще ужасно о
твлекал "жидкий огонь"). В общем, ничего не обнаружив, что мало-мальски похо
дило бы на круг, я вопросительно уставился на Эдварда.
БАЦ!
Ц Идиот! Под ноги себе посмотри!
Я, потирая голову, послушно опустил глаза. Блин, я же стою в круге! Вот тепер
ь спрашивается, зачем этот придурок вообще сказал мне становиться в круг
, если я и так в нем стоял? Подняв взгляд на Эдварда, я увидел довольную улыб
ку. Ну, понятно, ЗАЧЕМ он сказал так! Всего лишь, чтобы лишний раз обозвать и
диотом и вдарить мне по башке.
Ц Теперь просто расслабься и постарайся ни о чем не думать, Ц безмятежн
о сказал Эдвард.
Естественно, нет ничего удивительного, что, вместо того чтобы все мысли у
шли из головы, они набились в нее, как селедки в бочку. Правда, после парочк
и очень болезненных ударов тростью, она стала просто болеть, и, кроме гула
, я в ней уже ничего не ощущал, а про мысли и говорить нечего Ц даже при жела
нии я вряд ли бы смог о чем-нибудь подумать.
Ц Ну, а теперь, пожалуй, начнем!
Не знаю, чего он там начинал, но я, как дурак, простоял на одном месте в течен
ие десяти минут, под его воздетыми вверх руками. Исходя из того, что мы все
равно находимся лишь в моем сознании, я сделал вывод, что это было жалкой и
грой на публику, а так как я был единственным ее представителем, мне прихо
дилось терпеть эту ненужную хрень. Только вот говорить об этом Эдварду я
совершенно не горел желанием: уж очень профессионально он работает трос
тью. Но, вообще-то, раз так больно, а я не просыпаюсь, то, может, он ДЕЙСТВИТЕЛ
ЬНО бьет меня по голове, в реальном мире? Скажем, с помощью какого-нибудь ф
окуса? Я ведь не знаю, по каким законам действует магия, так что, вполне воз
можно, что, проснувшись, я обнаружу у себя на голове пару превосходных шиш
ек. Правда, судя по количеству ударов и их силе, шишек будет далеко не пара.
Но, с другой стороны, у меня потрясающая регенерация, и, скорее всего, ниче
го не будет?
Пока я предавался столь возвышенным мыслям, Эдвард, наконец, опустил рук
и, показав этим, что он закончил. Выглядел он жутко злым, и, рявкнув, чтобы я
стоял не шевелясь, опять воздел руки надо мной и закрыл глаза. На этот раз
он простоял добрых двадцать минут и после этого буквально побагровел от
едва сдерживаемого гнева (то, что это был гнев, я даже не сомневался). Уж не з
наю, что он там увидел (услышал, почувствовал, понял Ц нужное подчеркнуть
), но это явно не доставило ему, как бы помягче сказать, никакого удовольст
вия.
Ц Что ж, Ц спустя какое-то время выговорил Эдвард, Ц ты Ц полный крети
н, идиот, деревенщина, но, к моему глубочайшему сожалению, очень одаренный
кретин, идиот и деревенщина.
Теперь хоть стало понятно, почему он так злится. Учить меня не хочет, гад т
акой! Только все равно придется, да и вообще, вряд ли у него есть выбор Ц уч
ить или не учить. Ведь книгу может прочитать каждый, так что ему, скорее вс
его, приходится учить каждого, кто ее читает. Правда, если припомнить то уд
ивление, какое было у Уильяма, когда я ему показал, что умею зажигать огонь
на кончике пальца, и последовавшие за этим действием слова, учеников у Эд
варда не было уже черт знает сколько времени. И вообще, по мне, так ему грех
жаловаться: все-таки куда интересней с кем-то общаться, чем обитать где-т
о… вот именно Ц где-то! Может, ему там до ужаса нравится, а тут приперся как
ой-то идиот и требует, чтобы его учили. Правда, я не приперся, а прочитался и
ли, если точнее, выдернул его откуда-то в свое сознание. Интересно, а где он
действительно проводит свое время между учениками? Впрочем, судя по мане
ре его «учительства», учеников у него никогда не было, а если и были, то, ско
рее всего, не больше одного-двух. Да и вообще, не я его заставлял писать сво
и книги, а раз написал, то пусть теперь учит. Что посмеешь, то и пожмешь. Раз
написал такую книгу, то пусть теперь и расхлебывает последствия.
Ц Ладно, идиот, Ц тяжко вдохнув, заговорил Эдвард, Ц все же придется теб
я, кретина такого, учить. Да и в любом случае пришлось бы. Приказы от высших
инстанций вообще обсуждать не полагается.
Ц Высших? Ц озадаченно переспросил я.
Ц Высших.
Это каких? Судя по тому, что Эдвард мертв, ну или, по крайней мере, не жив, то, з
начит, высшие инстанции для него это всякие ангелы (если такие вообще ест
ь) и Дженус. Дженус? Почему бы и нет?
Ц Слушай, а высшая инстанция, это, случаем, не Дженус?
Судя по тому, как побледнел Эдвард, он был прекрасно осведомлен, кто такой
Дженус.
Ц Откуда ТЫ знаешь ЕГО имя?!! Ц проговорил он в крайней степени офигения.

Разве я мог упустить такую возможность? Конечно же нет!
Ц Так я из-за этого гада, Ц я с удовольствием посмотрел на Эдварда, котор
ый буквально посерел от моих слов, Ц я из-за этого гада здесь и нахожусь. Ш
антажист жалкий, чтоб его черти загрызли или хотя бы просто попинали. Жил
я, не тужил, а тут вмешался Дженус и давай играться с моею жизнью, делая одн
у подлянку за другой… Хотя вино у него классное, да и жратва тоже ничего. В
роде тот же виноград, но раз в десять вкуснее, чем ел я до того. Если бы он ещ
е не шантажировал при любом удобном случае и не подставлял, то был бы впол
не нормальным человеком, ну или тем, кем он является, а так Ц убить его хоч
ется. Сильно-сильно хочется…
После этого моего монолога Эдвард минут пять просто стоял и сосредоточе
нно смотрел куда-то мне за спину (я даже обернулся, но, естественно, ничего
не увидел). По прошествии этого времени, он, наконец, пришел в себя и сразу ж
е заговорил:
Ц Что же, начнем твое обучение. Ц Надо заметить, что теперь он говорил су
хим официальным тоном, резко отличавшимся от того ехидного, который был
вначале. Ц Ты прочитал первую главу первой книги. Она является основой в
сех трех книг и моя задача научить тебя управлять своим телом и своим Я. Оч
ень хорошо, что ты уже достаточно развит в физическом плане и у тебя обшир
ные познания о мире (Интересно, это он вообще в целом сказал или о моем мир
е? Потому что этот я ни черта еще не знаю), это поможет при обучении. Так что,
давай начнем. Медитация Ц это…
И в течение четырех часов (может, чуть больше, может, чуть меньше) Эдвард ра
ссказывал мне все, что он знал о медитации. Честно говоря, я даже не догады
вался, что можно настолько долго говорить на такую тему. Для меня вся меди
тация сводилась к тупому сидению на полу в позе лотоса. Но после лекции Эд
варда я стал более благосклонно относиться к этому искусству. Последний
же час я провел в тренировке, но, как и ожидал, ничего у меня не получилось, х
оть я и запомнил абсолютно все из того, что было сказано. Кстати, забыл об э
том упомянуть, видимо, из-за того, что действие происходило непосредстве
нно в моем сознании, я запоминал абсолютно все из того, что было сказано и
показано.
Ц Ладно, на сегодня закончим, Ц спустя пять часов после начала первого
урока устало произнес Эдвард. Ц Честно говоря, не ожидал от тебя таких ус
пехов в обучении (интересно, про какие успехи он говорит, если я ни черта н
е добился?!!). Правда, могло быть и лучше. Первую главу больше не перечитывай
, но старайся тренироваться при любом удобном случае. Все, что было необхо
димо, я объяснил, теперь дело только за тобой, а мы будем двигаться дальше.
Естественно, пока ты не достигнешь необходимых результатов в медитации,
ни о каких манипуляциях с энергией и речи быть не может. Имей в виду, что на
начальном этапе очень много теории и практически полностью отсутствуе
т практика. Я сделал так специально, чтобы у моего ученика было время для т
ого, чтобы подчинить "себя себе" (просто парадокс какой-то), и, пока происход
ит этот процесс, изучается большая часть теоретических знаний. А вот дал
ьше обучение целиком завязано на практике. Будут лишь небольшие вступле
ния перед уроками, а дальше Ц практические занятия. От того, как ты с ними
справишься, зависит скорость твоего обучения. Если будешь усваивать мат
ериал достаточно легко, то сможешь читать несколько глав в день. Но это вс
е позже, потом. Сейчас же я категорически не рекомендую (странно, что он ск
азал "не рекомендую", а не "запрещаю") пользоваться никакими способностями
файросов, это может быть опасно для других и смертельно для тебя. Следова
ть этому совету или нет, решать тебе и только тебе. Но я бы все же рекомендо
вал помнить о тех, кто не послушался…
Всю свою длиннющую речь он простоял, не двигаясь и даже не моргая, но потом
опять начал ходить из стороны в сторону, крутя трость и изредка перебрас
ывая ее из руки в руку.
Ц Напоследок хочу тебе сказать, что скорость своего обучения ты можешь
контролировать сам. Например, необязательно читать книгу, пока полность
ю не освоишь свое тело, но я бы все же посоветовал тебе читать, иначе потом
будет только хуже, так как у тебя появится непреодолимое желание немедле
нно приступить к практике, и, в конце концов, ты можешь что-нибудь натвори
ть. На этой ноте позволь мне откланяться, а ты можешь досматривать свои сн
ы.
Едва он это произнес, стены сферы поплыли, и я уснул. Точнее, просто перест
ал воспринимать "реальность сознания" (ну и сочетание!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53