Теоретическая> ориентация на субъектно-генетический
метод (как метод психологии) представляется практически
значимой и перспективной при организации эксперименталь-
ных исследований, ориентированных на получение эмпири-
ческих данных об авторской (заинтересованно-ответственной)
позиции индивида по отношению к функционированию и раз-
витию собственной психики в целом, а также ее отдельных
структурно-функциональных блоков.
Разработанные в исследовании теоретические положе-
ния могут оказаться полезными как ориентирующие "прак-
тических" или "практикующих" психологов в выборе крите-
риев и возможностей, которые открываются перед ними в
случае субъектного подхода к клиенту, при построении техно-
логии психологической помощи на основе принципа актуали-
зации имеющихся у клиента субъектных потенций и реаль-
ных резервов психологической самопомощи, самоподдержки,
самогармонизации, саморазвития и т. д.
Подводя общий итог сделанному и представленному
выше, следует подчеркнуть, что субъектный подход в психо-
логии необходимо рассматривать как важный и даже судьбо-
носный, по все же только конкретно-исторический момент в
ее самодвижении и продвижении к истине. Не исключено, что
на смену ему в качестве отрицающего и, одновременно, ут-
верждающего новые научные ценности и смыслы, придет по-
дход, призывающий к сочленению отдельных носителей субъ-
ектности в едином коллективном или универсальном субъек-

376

те-человечестве. Вполне реально, что на смену доминирую-
щим В нашем мире мотивам самоопределения, автономиза-
ции, придут противоположные, в результате чего в психоло-
гической науке восторжествуют взгляды, признающие прио-
ритет коллективного над индивидуальным, всеобщего над
единичным, космического над личным и т.п. И тогда снова
можно ожидать пробуждения таких идей сущностного "вос-
хождения" к человеческому в человеке, которые призывают к
формированию возвышенной склонности к самопожертвова-
нию, самоотречению, растворению своего индивидуального я
во всеобщем, в сверх-я и т.н.
Однако это продвижение вперед (по прямой или по
спирали) к новым уровням человеческого психического бытия
и к новой психологической истине о человеке представляется
возможным и продуктивным лишь в том случае, если кон-
кретно-историческая задача, поставленная себе психологией
на данном этапе ее развития, будет решена. Задача же совре-
менной украинской психологии состоит в Том, чтобы на
должном уровне "отработать" субъектную парадигму и во-
время ощутить необходимость и подготовить возможность
трансненденции в новое теоретико-методологическое измере-
ние, предполагающее переход к новой сущностной интерпре-
тации, очередной исторической реконструкции и новой на-
учной редакции своего Предмета и Метода.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Абаев Н.В. Чань-буддизм и культура психической
деятельности в средневековом Китае, - Новосибирск: Наука,
1983. - 123 с.
2. Лбульханова-Славскан К.А., Бруиштский А.В. Фило-
софско-психологическая концепция С.Л.Рубинштейна: К 100-
летию со дня рождения. ~ М.: Наука, 1989. - 248 с.
3. Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой
жизни. - М.: Мысль, 1977. - 224 с.
4. Абульханова-Славская К.А. Категория субъекта в со-
временной психологии // Сучасна психолопя у ц1ншсному
BHMipi: Матер1али Tperix Костюк1вських читань (20-22 грудня
1994 р.). - В 2-х томах. - T.I.- К., 1994. - С.4-10.
5. Абульханова-Славская К.А. О субьекте психической
деятельности. - М.: Наука, 1973. - 287 с.
6. Абульханова-Славская R.A. Развитие личности в
процессе жизнедеятельности // Психология формирования и
развития личности. - М.: Наука, 1981. - С.19-44.
7. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.:
Мысль, 1991.-299 с.
8. Адлер А. Практика и теория индивидуальной пси-
хологии. - 5-е изд. - М.: Научно-практическое объединение
"Прагма", 1993. - 174 с.
9. Ананьев Б.Г. Выступление на обсуждении книги "Че-
ловек как предмет познания" // Художественное творчество.
- Л.: Наука, 1983. - С.262-268.
10. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека
как субъекта // Человек и общество . - Вып. 2. - Л.: ЛГУ,
1967. - 249 с.
II. Ананьев Б.Г. Развитие психофизиологических функ-
ций взрослых людей. - T.I. -М.: Педагогика, 1972. - 246 с.
12. Ананьев Б.Г. Теория ощущений. - Л.: Изд. Ленингр.
ун-та, 1961. - 454 с.
13. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекозиа-
ния. - М.: Наука, 1977. - 380с.
14. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.:
ЛГУ, 1968. - 336 с.
15. Анохин П.К. Избранные труды: Философские аспек-
ты теории функциональной системы. - М.: Наука,1979.- 400с.
16. Антонов В.В. Законы йоги // Методология йоги
Под ред. В.В. Антонова. ~ М.: Саттна. 1М.Ч -A\R "

1.: Саттва, 1993. -416 с.

378

М.: Изд. Моск.
и практика. -

17. Антонов В.В. Раджа- и буддхи-йога - их место в
эволюции // Методология йоги / Под ред. В.U.Антонова. -
М.: Саттва, 1993.-416 с..
18. Анцыферова ЛМ. Новые стадии поздней жизни: вре-
мя теплой осени или суровой зимы? // Психологический
журнал. - 1994. -Т. 15.-N 3.- С.99-05.
19. Асеев В Г. Мотивация, поведение и формирование
личности. - М.: Мысль, 1976. - 158 с.
20. Асмолов А.Г. Психология личности. -
ун-та, 1990. - 367 с.
21. Ассаджоли P. Психосинтез: теория
М.: REFI.-book, 1994. - 314 с.
22. Ахмеров PA. Биографический тренинг при кризисах
середины жизни. // LifeLine и другие новые методы психоло-
гии жизненного пути. / Сост. и общ. ред. А.А.Кроника; по-
слесл. Н.И.Головахи. - М.: Издательская группа "Прогресс"-
"Культура", 1993. - С.140-151.
23. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток:
Практическое руководство для отчаявшихся родителей /Пер.
с англ. -М.: Просвещение, 1991. - 224 с.
24. Балтпес П.Б. Всевозрастной подход в психологии раз-
вития: исследование подъемов и спадов на протяжении жизни
//Психологический журнал. - Т.15. - N 1.- 1994.- С.60-80.
25. Бардин К.В., Скотпникова И.Г., Фришман Е.Э. Субъ-
ектный подход в психофизике // Проблемы дифференциаль-
ной психофизики. - М.: ИП РАН, 1992. - С.4-17.
26. Бассин Ф.В. О развитии взглядов на предмет психо-
логии // Вопросы психологии, 1971. - N 4.- С.101-113.
27. Батищев Г.С. Деятельностная сущность человека как
философский принцип // Проблема человека в современной
(философии. - М.: Наука, 1969. - С.73-144.
28. Батуев Л.С., Кащавцев AT., Соболева М.В. Исследо-
вание зрительного предпочтения у новорожденных детей в
ситуации выбора // Вопросы психологии, 1995. - N 3.-
С.114-118.
29. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. - 2-е изд.
- М.: Прогресс, 1985. - 320 с.
30. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества
Искусство, 1979. - 424 с.
31. Бал-тин М.М. Архитектоника поступка //Социологи-
ческие исследования, 1986. - С.157-169.
32. Бахтин ИМ. Из жизни идей. - М.: Лабиринт, 1995.
- 15! с.

379

М.:

Т, XII. - м., АН

33. Белинский В.Г. Полн. собр. Соч. -
СССР, 1956. - 596 с.
34. Бергсон А. Собрание сочинений в четырех томах. -
T.I. / Пер. с французского. - М.: Московский клуб, 1992. -
336 с.
35. Бердяев НА. О назначении человека.- М.: Республи-
ка, 1993. - 383 с.
36. Бердяев НА. Самопознание (Опыт философской ав-
тобиография). - М.: Книга, 1991. - 445 с.
37. Бердяев Н. Смысл истории. - М.: М-ысль, 1990. -
173 с.
38. Бердяев НА. Смысл творчества /опыт оправдания
человека // Собр. соч. в 4-х томах. - Т. 2.- 3-е изд. - Paris:
YMCA-PRESS, 1991. - 449 с.
39. Бессознательное. Природа. Функции. Методы иссле-
дования. - В 4-х томах. - Тбилиси: Мецииереба, 1978-1985.
40, Бех 1Д. В!д вол1 до особистосл. - К.: Украша-Вгга,
1995. - 202 с.
41. Бехтерев B.Af. Объективная психология. - М.: Нау-
ка, 1991.-480 с.
42. Бинсвангер Л. феноменология - и психопатология //
Логос: Философско-литературный журнал (1).- N 3.- М.,
1992. - С.125-135.
43. Блага К., Шебек М. Я - твой ученик, ты - мой учи-
тель: Кн. для учителя/ Пер. с чеш. - М.: Просвещение, 1991.
- 143 с.
44. Божович JIM., Неймарк М.С. "Значащие пережива-
ния" как предмет психологии // Вопросы психологии, 1972. -
N 1.-С. 130-134.
45. Божович Л.И. Этапы формирования личности в он-
тогенезе // Вопросы психологии,1978. -N 4.-С. 23-35.
46. Боришевский MM. Развитие саморегуляции поведе-
ния школьников // Диссерт. в форме науч. докл. на соиск.
учен. степ. доктора психол. наук. - К., 1992. - 77 с.
47. Брушлинский А.В. Деятельность субъекта и психиче-
ская деятельность // Деятельность: теория, методология, про-
блемы. - М.: Изд-во полит, лит-ры, 1990. - 366 с.
48. Брушлинский А.В. Зона ближайшего развития и про-
блема субъекта деятельности // Психологический журнал. -
Т.15. -N 3.- 1994. - С.17-27.
49. Брушшнский А.В. Проблемы психологии субъекта, -
М.: Институт психологии РАН, 1994. - 109 с,

380

50. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологи-
ческой науке // Психологический журнал. - Т. 12.-N 6.-
1991. - С. 3-11.
51. BpyuLWHCKuu А.В. Проблема субъекта - главная в
психологии // Сучасна психолопя у цшнИсному BHMipi: Ма-
тер}али Tperix Костюювських читань (20-22 грудня 1994 р.).
- В 2-х томах. -Т. 1.-К., 1994. - С.23-29.
52. Бубер М. Я и Ты / Пер. с нем. Ю.С. Терентьева,
Н.Файнгольда, послесл. П.С.Гуревича. - М.: Высш. шк., 1993.
- 175 с.
53. Буржуазная философия XX века. - М.: Политиздат,
1974. - 335 с.
54. Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клиничес-
кой психологии (на основе метода Роршаха): Монография. -
К.: Вита школа, Головное изд-во, 1979. - 176 с.
55. Быкова М.Ф. О гегелевской концепции субъективно-
сти // Логос; Философско-литературный журнал. (1). - N 3.
- М., 1992. - С. 190-207.
56. Баллон А. От действия к мысли / Пер. с фр. / Общ.
ред. и вступ. статья А.П.Леонтьева. - М.: ИЛ, 1956. - 238 с.
57. Ван дер Веер Р. Культурно исторические исследова-
ния в западной психологии// Вопросы психологии, 1986. -
N6. - С.108-117.
58. Воробьева Л.И. Гуманитарная психология: предмет и
задачи // Вопросы психологии, 1995. - N 2.- С.19-30.
59. Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический
опыт личности: к обоснованию подхода // Вопросы психоло-
гии, 1990. -N 2.-С. 5-13.
60. Вундт В. Введение в психологию / Пер. С нем. -
М.: Космос, 1912. - 120 с.
61. Вундт В. Очерк психологии. - М.: Типогр. Тов-ва
Кушнерев и К., 1877. - 388 с.
62. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском
возрасте. - М.: Просвещение, 1991. - 93 с.
63. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т.- М.:
Педагогика, 1982-1984.
64. Вышеславцев Б.П. Этика преображенного Эроса /
Вступ. ст. , сост. и коммент. В.В.Сапова. - М.: Республика,
1994. - 368 с.
65. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской
герменевтики /Пер. с нем.; Общ. ред. и вступ. статья Б.Н.Бес-
сонова. - М.: Прогресс, 1988. - 704 с.

66. Гайденко 17. Экзистенциализм // Философская энци-
клопедия в 5-ги томах. - Т.5. - М.: Советская энциклопедия,
1970. - С.538-542.
67. Гальперин ПЯ. Развитие исследований по формиро-
ванию умственных действий //Психологическая наука в
СССР. - В 2-ух томах. -Т. 1.-М., 1959. - С.441-469.
68. Гарнцев М.А. Бегство единственного к единственному
(Плотин и его трактат "О благе или едином") // Логос: Фило-
софско-литературный журнал (1), 1992. - N 3.- C.208-212.
69. Гегель Г. Энциклопедия философских наук. T.I: На-
ука логики. - М.: Мысль, 1974. - 452 с...
70. Гегель Г. Сочинения. ~ Т. IV. - Система наук. - Ч.
1. Феноменология духа / Пер. Г.Шпета. - М., 1959. - 438 с.
71. Гегель Г. Философия религии в двух томах. - Т. 2.
- М.: Мысль, 1977. - 573 с.
72. Гегель Г. Энциклопедия философских наук. - Т. 3:
Философия духа. М.: Мысль, 1977. - 471 с.
73. Гелленбах Л. Индивидуализм в свете биологии и сов-
ременной философии // Пер. с нем.; Предисл. Нл.С.Соло-
вьева. - С.-Петербург, 1884. - 305 с.
74. Гердер И.Г. Идеи к философии истории человече-
ства. - М.: Наука, 1977. - 704 с.
75. Герцен А.И. Собр. соч. в тридцати томах. - Г. VI. -
М.: 1955. - 51 1 с.
76. Гессе Г. Письма по кругу / Пер. с немец.; Сост., авт.
предислов. и комментар. Ц.Д.Седельник. - М.: Прогресс, 1987.
- 400 с.
77. Гинецтский В.И. Предмет психологии. Дидактиче-
ский аспект: Пособие для преподавателей. - М,; Изд. корпо-
рация "Логос", 1994. -214 с.
78. Голиков Ю.А. , Костин А.Н. Проблемы методологиче-
ских оснований анализа межсистемных взаимодействий в
психологических исследованиях // Психологический журнал.
-Т. 16.- 1995. -N 4.- C.I 1-24.
79. Гуссерль Э. Амстердамские доклады //Логос: Фило-
софско-литературный журнал (1). -N3.~ М., 1992.-С.62-80.
80. Григорян Б.]. Па путях философского познания че-
ловека // Проблема человека в современной философии /
Под ред. И.Ф.Балакнна, Б.Т.Григорян - М.: Паука, 1969. -
430 с.
81. Граф С. Духовный кризис: Статьи и исследования /
Пер, с англ. - М.: МТМ, 1995. - 256 с.

382

82. Гуревич К.М. Психологическая диагностика и законы
психологической науки //Псих. жур., 1991. -№2.-С. 84-93.
83. Гурова ЛЛ. Когнитивно-личностные характеристики
творческого мышления в структуре общей одаренности// Во-
просы психологии, 1991. - N 6.- С. 14-20.
84. Давыдов П.В. Генезис и развитие личности в детском
возрасте // Вопросы психологии, 1992. - N 1.- С.22-33.
85. Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Мла-
дший школьник как субъект учебной деятельности// Вопросы
психологии, 1992. - N 3-4. -С.14-19.
86. Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и
проблемы исследования// Вопросы психологии, 1991. - N 6.
- С.5-14.
87. Декарт P. Избранные произведения / Пер. с фр. и
вступ. статья В.В.Соколова. -- М., 1950. -711 с.
88. Джемс У. Зависимость веры от волн и другие опыты
популярной философии / Пер. с англ. С.И.Церетели. - С.-
Петербург: Издание М.В.Пирожкова, 1904. - 375 с.
Ю.Джемс У. Прагматизм. Спб" 1910. - 237 с.
90. Дильтс.й В. Литературные архивы и их значение для
изучения истории философии // Вопросы философии, 1995.
- N 5.- С. 124-136.
91. Долгов К. М. От Кнрксгора до Камю: Очерки евро-
пейской философско-эстетической мысли XX века. - М.: Ис-
кусство, 1990. - 399 с.
92. Дотенко Е.А. Социетальная психика. - К.: Иаукова
думка, 1994. - 206 с.
93. Драгоманов M.IL Вибране. - К.: Дтпро, 1991. -489с.
94. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, пред-
назначение / Пер. с фр. , составление, послесловие и приме-
чания А.Б.Гофмана. - М.: Канон, 1995. - 352 с.
95 Егорова М.С., Марютина Т.М. Развитие как предмет
психогенетики // Вопросы психологии, 1992. - N 5.- С.5-15.
96. Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. - М.:
Изд. Моск. ун-та, 1981. - 118 с.
97. Зеньковсхий В.В. История русской философии. -
Т.П. - Второе изд. - Париж: YMCA-PRESS, 1989. - 476 с.
98. Зеньковский В.В. Проблема психической причинно-
сти, - К.: Ун-т Со.Владимира, 1914. - 435 с.
99, Зииченко В.И. Проблемы психологии развития (чи-
тая О.Манделып"ама) // Вопросы психологии, 1992. - N 3-4.
- С.50-60.

100. Зинченко В.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69