В конце процедуры
визуально-кинестетической диссоциации я всегда внушаю, что часть энергии,
которая освобождается в процессе лечения фобий, будет использована для того,
чтобы охранять человека в те моменты, когда он будет исследовать новые для
него способы поведения. Тот, кто раньше боялся высоты не знает,как вести
себя в соответствующих ситуациях, чтобы оставаться в безопасности. Если
девушка избегает сексуальных отношений, потому что в детстве с ней грубо
обошлись или изнасиловали, то у нее нет никакой идеи о том, что такое
нормальное сексуальное поведение. Когда вы используете эти техники
изменения, все барьеры вдруг обрушиваются, но вы должны быть при этом
уверены, что ваш клиент защищен.
На этот счет я могу привести вам прекрасный пример из Эриксона. Он
работал с молодой женщиной, которая хотела выйти замуж. Но, поскольку она
получила интенсивное религиозное воспитание и в ее семье были очень строгие
правила, она опасалась, что в сексуальной сфере у нее возникнут трудности.
Она была очень привлекательна. Ее жених ее очень любил, но она знала, что
после того, как они поженятся, у них возникнут сексуальные трудности.
Эриксон провел переформирование и снял все барьеры, в результате чего она
достигла полной сексуальной раскрепощенности и была готова реализоваться в
этой сфере. Потом он ей сказал, чтобы она до замужества, встречаясь со своим
женихом, имела рядом кого-либо из членов своей семьи. Сразу после того, как
она вышла замуж, она пришла поблагодарить Эриксона. Она была достаточно
сообразительна, чтобы понять смысл ограничения, наложенного на нее
Эриксоном. Ибо, как она потом заметила, она была готова выбежать из кабинета
Эриксона, схватить своего жениха, сорвать с него одежду и немедленно
приступить к делу. Учитывая ее воспитание, было более целесообразно, чтобы
она подошла к новой для себя сфере отношений постепенной осторожно.
НЛП представляет собой набор очень сильных техник. Даже простые якорные
техники могут помочь в осуществлении весьма значительных изменений. Учитывая
могущество этих техник, очень важно, чтобы вы весьма осторожно действовали,
сохраняя уважение к себе и своим клиентам. Если вы будете так поступать, у
вас не будет получаться в результате таких диких вариаций поведения, которые
являются экологически необоснованными. Это часто происходит при тренинге
самоутверждения, когда трусливый кролик превращается в зубастого тигра. Все
реакции флюктуации поведения говорят о том, птовы потерпели неудачу в
конституализации новых поведенческих (привычек) реакций.
Мужчина: В сущности, когда мы делаем визуально-ки-нестстичсскую
диссоциацию, мы переформировываем полезное защитное намерение и сохраняем
его ненарушенным.
Неважно, что вы делаете, вы делаете переформирование в том смысле, что
вы всегда меняете реакцию. Однако когда вы применяете стандартную модель
переформирования, работая над фобией, то вам приходится очень трудно, потому
что клиент входит в контакт с частью личности, отвечающей за фобию,
используя фобическую реакцию в качестве сигнала, а когда человека одолели
неприятные чувства, он уже не может функционировать херошо.
Переформирование -- прекрасная модель, с его помощью можно справиться
со многими проблемами. Однако нужно учитывать и другие вещи, одна из них --
это сильные неприятные чувства, другая -- это множественные части, или
временная неконгруэнтность. Когда вы работаете с множественной личностью, вы
можете вылечить от фобии, но у Марты по-прежнему будет фобия, об этом мы
будем говорить завтра после обеда.
В процессе психотерапии всегда имеют место определенные элементы,
присутствие которых обязательно. Другие элементы тоже могут встречаться, но
вот эти, которые я сейчас назову, присутствуют всегда. Вторичная выгода
всегда должна быть учтена в любом терапевтическом изменении. Манипуляция
частями тела будет очевидна в каждом терапевтическом изменении. Вы должны
либо изменять поведение части, либо создать часть, либо заключить договор
между частями. Обобщение может быть сделано или разрушено, обобщения могут
объединяться в пару, либо одно обобщение может расколоться надвое. Эти три
процесса: вторичная выгода, манипуляция частями и изменение процесса
обобщения -- будут присутствовать в каждом терапевти
ГЛАВА 5
Переформирование систем пары, семьи, организации
Сущностью переформирования является понимание того, что поведение и
результат, который с помощью данного поведения достигается, можно отделить
друг от друга. Психологи осознали это много лет назад и изобрели для этого
термин "функциональная автономия". С помощью этого-термина описывалось
поведение, которое продолжается после того, как его результат достигнут и
его полезная функция для личности исчерпывается. Психологи не знали, что же
с этим можно поделать, но все-таки обосновали это. Они не знали, что они
могут непосредственно определить результаты, а затем выбрать или собрать
поведенческие реакции, которые позволяли бы достигнуть того же самого
результата.
И другим свойством переформирования, которое обуславливает то, что оно
работает так легко и эффективно, является его экологичность. Мы убедились в
том, что новое поведение не будет мешать осуществлению других объектов
функционирования данной личности. Каждая возражающая часть является
союзником в процессе выбора новых поведенческих реакций, и, таким образом,
новое поведение гармонически вписывается во всю систему поведения данной
личности. Тут мы имеем дело с внутренней экологией личности, но совершенно
не учитываем экологию интерперсональной системы, в которой данная личность
нуждается. Иногда, когда вы изменяете личность человека, он прекрасно
функционирует, но другие члены семьи обнаруживают, что у них появилась масса
проблем. Когда вы производите переформирование, части часто возражают,
потому что осознают, что определенные новые поведенческие реакции будут
отрицательно влиять на людей, близких этому человеку. Однако тут
предполагается, что у человека, с которым вы производите переформирование,
есть такие части личности, которые могут заметить, как на него реагируют
другие люди, а ведь таких частей у человека может и не быть.
Убедиться в том, что вы действуете в соответствии с экологией той
системы, в которой находится данный человек, можно только тогда, когда у вас
есть возможность наблюдать эту систему непосредственно. В этом состоит одно
из преимуществ семейной терапии над индивидуальной терапией. А сейчас мы
хотим продемонстрировать применение переформирования в тех ситуациях, в
которых у вас есть возможность наблюдать систему, в которой находится
человек в непосредственном с ней контакте. Изменения,. которые являются
крайне полезными для индивидуума, иногда могут быть разрушительными по
отношению к семье или организации, в которой человек работает.
Уф обучал метамодели медсестер, одной государственной больницы.
Непосредственным результатом этого было уменьшение срока лечения пациента.
Они стали выздоравливать быстрее и выписываться.
Но задачей администрации было поддержание заполненности больницы. А у
них стали появляться пустые койки, а затем и пустые палаты.
Когда администрация в ответ на все это начала увольнять медсестер и они
увидели соответствующие приказы на стенках, то постепенно средний срок
пребывания больного в больнице снова увеличился и все потекло по-прежнему.
Изменения, позитивные для каждого отдельного пациента, оказались невыгодными
всей больнице в целом. Чтобы сделать такое нововведение экологичным для
больницы, следовало бы найти способ поддержания и сохранения экономического
статуса больницы: нужно было, например, позаботиться о новых пациентах,
которые заполнили бы пустые койки, или сделать что-либо еще.
Многие, приходя на психотерапию, начинают изменяться, а кончают тем,
что разводятся. Это происходит потому, что не учитываются реакции жены или
мужа на изменение пациента. Конечно, впоследствии вы можете сказать, что
"пациент перерос свой брак" и что его супруг или супруга "не хотели
изменений" -- это вы можете говорить, если хотите скрыть свою
некомпетентность. Но если вы примените переформирование ко всей семье, как
системе, то вы можете сделать действительно чистую работу. Работа с семьей
будет более легкой, а результаты более устойчивыми, потому что другие члены
семьи не будут сводить на нет то, что вам уже удалось достичь.
Чтобы успешно переформировать систему, вы должны учесть потребность в
желании всех членов семьи. Это база для того, что мы часто называем
"терапией результатов". Я считаю, что вы сможете сделать все, что вам надо в
семейной терапии или на семинаре, используя всего лишь один стереотип.
Первое, что вы должны сделать, -- это заметить сообщение, которое вызывает у
других членов семьи или группы негативную реакцию, будь то взаимодействие
членов семьи или сотрудников в организации. Затем вы просто узнаете у того,
кто посылал сообщение, соответствует ли реакция тому, что он намеревается
передать. Другими словами, тут мы применяем старую формулу: "Посылаемое
сообщение вовсе не обязательно совпадает с полученным сообщением".
Разрешите мне продемонстрировать пример "терапии результатов". Сейчас
мы покажем вам, как мы делаем переформирование в супружеских парах. Бэт и
Том, поднимитесь, пожалуйста, сюда. Я хочу, чтобы вы сейчас изобразили из
себя пару. Я вас попрошу взаимодействовать следующим образом: Бэт, вы что-то
делаете или говорите, а вы, Том, реагируете депрессивно.
Бэт: Привет, Том, как поживаешь? (Он начинает медленно опускаться на
стул и говорит монотонно).
Хорошо, я не знаю в точности, какой именно фрагмент поведения Бэт
заставил Тома разговаривать именно так, но, что бы там ни было, я могу
видеть, что она получает в ответ такую реакцию, которая не является
полезной, и я прерываю взаимодействие и беру на якорь реакцию Тома. Если бы
Бэт задала мне такой вопрос, я попросту ответил бы на него, но этот же
вопрос произвел на Тома глубокое и однозначное впечатление, что позволило
мне узнать от Тома, что происходит что-то важное.
Мой следующий шаг заключается в том, чтобы повернуться к Тому и
спросить: "Знакомы ли вам эти чувства?" И при этом нажать на якорь, который
я установил минуту назад.
Том: О, да.
Каково было значение сообщения, которое вы получили от Бэт, когда она
сказала: "Привет, Том, как поживаешь?" Именно она это сказала? Том: "Уходи
прочь".
Уходи прочь. Так. Задержимся здесь на минуту. Бэт, входило ли в ваши
намерения передать ему сообщение "уходи прочь"? Бэт: Нет. Что вы хотели
передать?
Я просто хотела узнать, как он себя чувствует. Хорошо. Итак, это был
просто прямой вопрос, вы хотели узнать, как он поживает?
Теперь поворачиваюсь к Тому и спрашиваю: "Вы слышали, что сейчас
спросила Бэт?" Том: Да.
Сейчас я понял, что вы получили другое сообщение, нежели то, которое
хотела передать
Бэт. Понимаете ли вы, что она не хотела передать то, что вы получили?
А сейчас, Бэт, вы действительно берете на себя обязательство четко
передать именно то сообщение, которое вы хотите передать? Бэт: Да.
Этот шаг, касающийся обязательства, совершенно необходим... Здесь я
устанавливаю рычаг, в котором я позже буду нужд-аться, если она будет
возражать против изменения своего поведения, необходимого для того, чтобы
получить реакцию ту, которую она хочет.
А сейчас я спрашиваю Бэт: "Было ли когда-нибудь так, что вы
приблизились к этому человеку, спросили его, как он себя чувствует, и он при
этом не проявлял таких глубоких депрессивных реакций?" -- Да. --
-- Вернитесь в свое прошлое и вспомните, что вы тогда делали для того,
чтобы получить от него ту реакцию, которая вам необходима.
Если Бэт может найти пример того, как она эффективно действовала,
передавая свое задуманное сообщение в. прошлом, тогда я попрошу сделать то
же самое здесь и определю, будет это работать или нет.
Бэт приближается к Тому, легко прикасается к нему и тихим голосом
спрашивает: "Как дела". Том реагирует позитивно.
В этом случае исе прошло прекрасно. Если бы она не могла найти примера
в своем собственном прошлом) я бы попросил ее подумать о женщине, которую
она уважает, и спросил бы, как поступила бы эта женщина. Она могла бы
использовать эту женщину как модель и попытаться вести себя так же.
Если бы нельзя было найти новой реакции в опыте с Бэт, тогда я получил
бы эту реакцию от Тома. Я бы повернулся к Тому и спросил бы: "Случалось ли
вам получать сообщение "ЭЙ, как поживаешь?" и при этом понять, что этот
вопрос является просто проявлением интереса и заботы?" Том: Да.
Не могли бы продемонстрировать сейчас для Бэт, как это сообщение было
бы передано, для того чтобы она точно знала сейчас, как передавать новое
сообщение, которое она намерена передать.
Том:" Ну, она подошла бы тогда поближе и положила бы руку мне на плечо
вот так, и..."
Спасибо, хорошо. Сейчас можно было бы попытаться заставить Бэт
попробовать сделать так и смотреть, сработает ли это. Если это не сработало
бы, я мог бы спросить Тома, что в ее действиях еще должно измениться, или бы
я спросил его, что она могла еще сделать такого, что ей удавалось раньше.
Хорошо.
Мужчина: Мне не кажется, что это очень реалистичный пример. Я не
представляю, чтобы так было на самом деле, что Бэт зашла бы и сказала:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40