Часто мы, воспитатели, забываем, что познание мира
начинается для маленьких детей с познания человека.
Добро и зло открываются перед ребенком уже в том,
каким тоном обращается отец к матери, какие чувства
выражают его взгляды, движения. Я знал девочку, кото-
рая уходила в глухой уголок сада и тихо плакала, когда
отец приходил с работы угрюмый и неразговорчивый,
а мать каждым словом пыталась угодить ему. Сердце ре-
бс-пка разрывалось от обиды на отца и чувства сострада-
нии к матери...
Но это лишь первые, поверхностные черточки человече-
ских отношений, которые познает ребенок. А что происхо-
дит в детском сердце тогда, когда из случайно брошенного
слова, из спора между матерью и отцом маленький чело-
век узнает, что отец и мать не любят друг друга и разо-
шлись бы, но их связывает ребенок?
Сестры-близнецы Нина и Саша. В школу их привел
отец. И этой многодетной семье (кроме Нины и Саши —
еще четверо) — свое горе: уже несколько лет мать прико-
вана к постели тяжелой болезнью. Старшие сестры ведут
хозяйство — отцу трудно. Нина и Саша знают, что такое
труд. В семье у них очень мало радостей. Когда девочки
увидели у одного мальчика золеный резиновый мяч. в их
глазах вспыхнул радостный огонек, по сразу же угас, и я
увидел такую глубокую тоску, что ком подступил к гор-
лу. Как дать этим малышам светлую, безмятежную ра-
дость детства? Смогу ли я это сделать'5 Нот отец уже папо-
мппает мне: девочки будут приходить ;; школу не больше,
чем па час. они должны помогать ему дома.
Мы сидим па лужайке в т^пп высоко!! ветвистой гру-
тпп. Я говорю родителям о том, как представляю сеоо нос-
ПМТПППР ребят, говорю то. что можно сказать при детях,
а пз головы не выходят беды и треноги каждой семьи.
У каждого свое горе, и выносить его им мир, давать советы
Р мрттсу и'ттиш других людей — это озппчадо бы вывор;>-
ч! н;п'1. наизнанку чужую душу, выставлять напоказ глу
б.''!;,) интимное. Пот, гее это я должпт только знать. Г:-
ра'Ч'ка.чмзать об этом все:.; родителям нельзя. Если и ;;,м!
детея прикоснуться к самым сокровенным уголкам сердец
родпч.^ле;':, то делать это надо только в личной беседе, ты-
сячу раз обдурив п ьзвбсив каждое слово. Сердечные
раны, невзгоды, обиды, печали, тревоги, страдания у отцов
и матерей, о которых я рассказал (в подавляющем боль-
шинстве родители моих воспитанников — прекрасные
люди), настолько индиппдуальны, что какого-то общего
разговора не может быть. Когда передо мной раскрылось
сложное переплетение хорошего и плохого в людях, сидя-
щих рядом, я понял, что кет родителей, которые бы
умышленно давали плохой пример своим детям.
Читателю, может быть, покажется слишком много горя
и невзгод— ведь речь идет только об одном детском кол-
лективе. Нельзя забывать, что все это раны войны.
Далеко в прошлое отошли первые послевоенные годы,
затянулись тяжелые душевные раны тех лет, выросли,
стали матерями и отцами те, кто читал свое первое слово
под сияние победных зарниц 1944 — 1945 годов, дети наших
питомцев первых послевоенных лет давно учатся в школе,
некоторые уже приближаются к юности. Казалось бы,
в нынешних молодых семьях все должно быть озарено
счастьем, по в жизни ото далеко не так. Есть и сейчас еще
горе, несчастье, трагедии... А о тех годах и говорить не-
чего. Меня радовало, что среди родителей большинство
отцов п матерей жили хорошей семейной жизнью, как
говорится, в добре и согласии, хорошо воспитывали детей.
Вот отец 7-летнего крепыша Вани. Он большой труже-
ник, агроном, горячо влюбленный в землю и труд для
людей. Ежегодно па своем приусадебном участке выращи-
вает десятки саженцев яблонь и винограда п раздает их
людям. Его ;кег:а — знекьеса.ч-шолкопод, хороший мастер
в труде п добрый, отзывчивый, сердечный человек, забот-
ливая мать. В трудные дни 1903 — 1934 годов она взяла
в со:.гыо четверых, сирот, спасла их от голодной смерти,
воспитала, как родных, и они называют ее матерью.
Отец Люси, девочки с удивительно пышными черными
косами,— человек очень честный и правдивый. Есть люди,
о которых юворят, что (шп душевно прекрасны. В подав-
ляющем большинстве такие люди не совершают подвигов.
Их духовная красота во взаимоотношениях с человеком.
Вряд ли когда-нибудь отец говорил Люсе, что надо быть
чуткой, отзывчивой. Чутксстп и человечности он. учиг де-
тей своим поведением, отношением к жене. У матери Люси
)лытое сердце и она работала на свекловодческой пл:М!-
, !Ц1и; : ';хоза. Отец I нлл па '. е5;; геи раГ^пу по Д''"'у.
Отец и мать Кати превратили свой плодовый О'.д
• способ,'азг-ын клуб для малышей: здесь вместе с четыр'.-
я их деилш с ранней весны до поздней осели отдыхаыт,
г грают и купаются под душем ребята из соседних дворе-!;.
' тец Кати оборудовал во дворе маленькую спортивную
1 ющадку для малышей. Весь урожай фруктов в плодо-
вом саду — это лакомство для детей.
Родители Сани — девочки с синими, всегда задумчи-
выми глазами — добрые, сердечные люди. Из города к ним
г> гости па все лето приезжают три девочки — племянницы
отца. Саня с нетерпением ожидает родственников. Отец
Сани построил для малышей купальню на пруду. А сей-
час мастерит моторную лодку, чтобы принести детям еще
одну радость.
Из прекрасной семьи пришла к нам Лпда. Ее отец,
рабочий вагоностроительного завода,— музыкант и певец.
Оп учит детей петь и играть на скрипке, устраивает им-
провизированные концерты: в саду собирается человек
двадцать детворы; ребята слушают музыку, разучивают
народные поспи.
Дружная семья у Паьла. Больше четырех лет была при-
кована к постели мать мальчика. Отец сумел заменить ее:
он не только трудился на производстве, но и выполнял
всю домашнюю работу.
В семье Сережи — смуглого, черноглазого мальчика,—
отец, мать, двое детей, и все очень дружны. Как только
есть свободный день — всей семьей идут в лес. Там, на
поляне, они посадили четыре маленькие липы. Дома ребя-
та посадили по яблоньке — матери, отцу, дедушке и ба-
бушке. Я часто задумывался: почему дети в этой семье
так любят отца, мать, дедушку, бабушку? Наверное, все
доброе, вложенное в детское сердце, возвращается к ма-
тери и отцу во сто раз более сильной и чистой любовью.
Любу привели в школу мать, отец, бабушка, старшая
сестра и младший братишка. У девочки пятеро сеете;) и
братьев, две бабушки и дедушка. Дух беспрекословного
повиновения старшим основывается в этой семье на вза-
имном доверни и уважении. Я много наслышался, о том,
как старшие в семье умеют уважать детей, дорожить их
чувствами.
Хорошие народные традиции живут в семье самого
маленького мальчика Данька. Трео детей -- (>, 8 п У лет --
остаются па хозяйстве, когда мать п отец на работе. Малы-
иш готовят обед и ужин, доят корову, ухаживают за рас-
тениями па огороде. Когда в летний вечер .мама п папа
возвращаются с работы, им приготовлены душ, чистое
белье, горячий ужин и... букет полевых цветов на столе.
В семье царит уважение к труду, можно сказать, культ
труда и при этом нет никакой спешки, торопливости.
Отец Вали работает на машиностроительном заводе
в Кременчуге, мать — г, колхозе. В этой дружной семье
все учатся: и родители, и трое детей. Дух уважения к зна-
ниям, школе, учителю, царящий в доме, пас, учителей,
очень интересует и радует. Когда Валя поступила в «Шко-
лу радости», открылась замечательная черточка этой
семьи: оказалось, что старушка, которую все считали род-
ной бабушкой Вали,— это «чужая» женщина, у нее нет
никого из родных, два ее сына погибли на фронте, семья
Вали приютила ее, и старуха стала для детей родной. Валя
даже не знала, что это «чужая» женщина.
Мать и отец маленькой сероглазой Люды работают
в колхозе. Родители привили детям большое уважение
к простому труду на земле. В семье царит чувство фамиль-
ной чести. «Все, что мы делаем для людей, должно быть
красивым»,— учит отец детей. Летом старшие ребята ра-
ботают вместе с отцом на полевом стане. Люда несколько
раз в месяц ездит к ним с матерью, эти поездки для де-
вочки — настоящий праздник.
У Тани отец и мать работают на животноводческой
ферме колхоза. Две дочери летом часто бывают там, где
трудятся родители. Отец и мать сумели привить детям
любовь к труду. Учителя не раз любовались такой карти-
ной: в уголке животноводческой фермы отец делает ма-
ленькую загородку, помещая туда ягненка или теленка.
Таня вместе со старшей сестрой заботливо ухаживают за
животным. Это любимая игра детей; она тем более привле-
кательна для них оттого, что играют п мама, и папа.
Отец Шуры — мальчика с черными, пытливыми, ласко-
выми глазами — работает на железной дороге, дома бывает
раз в неделю. Приезды отца стали для Шуры, его брата
и сестры событием, оставляющим в детской душе глубокий
след. Дети с нетерпением ожидают отца: он всегда дарит
им что-нибудь. Подарки его снос-образны: отец хорошо вы-
резает из дерева фигурки жпиогных, людей, фантастиче-
ских существ. Каждому ребенку он принизит по д< рсья!<-
яой фигурке. Большое удовольствие доставляют дсг/'М и
рассказы отца. У него редкий дар находить хороших лю-
дей. Рассказы о хороших людях как бы открывают Д|-тям
окно в мир.
Отец Володи — строитель мостов. Мать работает в кол-
хозе. Молодые родители горячо любят своего первенца. Но
в этой любви мало мудрости. Слишком уж много они да-
рят мальчику всяких безделушек, стараясь побыстрее удо-
влетворить капризы сына. Вот и сейчас Володя сидит ря-
дом с матерью и держит 2 резиновых шара. Он хочет что-
то сказать матери, по она не замечает его, п сын надул
губы, па глазах — слезы.
У Вари — смуглой, тоненькой, как нежный стебелек,
черноглазой девочки с кудрявыми волосами — мама рабо-
тает на маслозаводе уборщицей, отец после фронта тяжело
болен, о нем заботится вся родня, но состояние здоровья
отца пока не улучшается. Трое детей чувствуют, что на
плечи матери судьба возложила нелегкий труд, и всеми
силами стремятся облегчить ее жизнь. Заработок у матери
скромный, вечерами она вышивает рубашки и полотенца,
зарабатывая дополнительные средства, необходимые для
лечения мужа. Старшая сестра Вари уже научилась выши-
вать и помогает маме. Варя тоже учится народной вы-
шивке.
Ребенок — это зеркало нравственной жизни родителей.
Я задумывался над хорошим и плохим в каждой семье.
Самая ценная нравственная черта хороших родителей, ко-
торая передается детям без особых усилий,— это душевная
доброта матери и отца, умение делать добро людям.
В семьях, где отец и мать отдают частицу своей души дру-
гим, принимают близко к сердцу радости и горести людей,
дети вырастают добрыми, чуткими, сердечными. Самое
большое зло — эгоизм, индивидуализм отдельных родите-
лей. Иногда это зло выливается в слепую, инстинктивную
любовь к своему ребенку, как у родителей Володи. Если
отец п мать все силы своего сердца отдают детям, если
за ними не видят других люде!!, — эта гипертрофированная
любовь в конце концов оборачивается несчастьем.
Об этом я думал, рассказывая родителям о том, какой
представлялась мне «Школа радости». Это был очень труд-
ны!! разгввор. Каждое слово, обращенное к родителям,
должно учитывать все и хорошее и плохое, что есть в
семьях. Когда я говорил о духе честности, правдивости.
взаимного доверия, который будет царить г,
«Школе
ль о се
И жтфавдиг.оетп, пронизывающих жизнь этой семьи, поль-
и>1 бы.';.) говорить глем родителям: это могло оттолкнуть
?';,1ь от школы, вряд ли она когда-нибудь больше при-
шли бы. Здесь необходимо что-то другое, а что — я долго
ду.-мл т.'вд этим и не мог найти правильный ответ па этот
сложный вопрос.
Я нарисовал родителям перспективу воспитания детей.
Сегодня ребята пришли в школу 6-летншга малышами,
через 12 лет они скшут зрелыми людьми, будущими отца-
ми и матерями. Школьный коллектив будет делать все,
чтобы дети были патриотами своей Родины, горячо любя-
щими родную землю и 'трудовой народ, честными, правди-
выми, трудолюбивыми, добрыми и сердечными, отзывчи-
выми и непримиримыми к злу и неправде, мужественными
и настойчивыми в преодолении трудностей, скромными и
нравственно красивыми, здоровыми и физически закален-
ными. Дети должны стать людьми с ясным разумом, бла-
городным сердцем, золотыми руками и возвышенными чув-
ствами. Ребенок — зеркало семьи; как в капле воды отра-
жается солнце, так в детях отражается нравственная чис-
тота матери и отца. Задача школы и родителей — дать
каждому ребенку счастье. Счастье многогранно. Оно и в
том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил
труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы наслаждаться
красотой окружающего мира и создавать красоту для дру-
гих, и в том, чтобы любить другого человека, быть люби-
мым, растить детей настоящими людьми. Только вместе
с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям
большое человеческое счастье. Дети и родители идут до-
мой, я напоминаю: «Завтра, тридцать первого августа, на-
чинает жить наша «Школа радости».
Что принесет мне этот день? Сегодня ребята держатся
за руку матери, а завтра придут одни. У каждого своп ра-
дости. У каждого — солнечное утро, перед каждым — бес-
конечная жизнь. Накануне этого дня меня больше всего
волновало то, чтобы школа не лишала малышей детских
радостей. Наоборот, надо так внести их в школьный мир,
чтобы перед ними открывались все новые и новые радости,
чтобы познание не превращалось в скучное учение. И вме-
сте с тем, чтобы школа не превратилось в бесконечную,
внешне увлекательную, но пустую игру. Каждый день
должен обогащать разум, чувства, волю детей.
ШКОЛА ПОД ГОЛУБЫМ НКТЮМ
С волнением ожидал я малышей. В 8 часов утра при-
шло 29 человек. Не пришла Саша (наверное, с матерью
плохо). Не было Володи, по-впдимому, заспал, матери по
захотелось будить мальчика.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48