gustavsberg artic
паники. Вредна также излишняя
концентрация внимания на <страшном> объекте, при которой
человек усиленно и долго переживает страх, не чувствуя себя
в силах от него <отделаться>.
От внутренней co6ipaHHOCTH рабочего, от его смелости и
мужества зависит умение оправиться с чувством страха так,
что это чувство iKaK сигнал оласности, словно растворяется з
общем боевом психическом состоянии человека.
И. П. Павлов писал, что часто чувства вызываются ломкой
стереотипа, т. е. когда надо отказываться от привычных условий
жизни и работы. Известно, например, что даже переезд челове-
ка на лучшую квартиру иногда сопровождается некоторым ме-
ланхолическим чувство,м сожаления о той квартире, где он
долго жил и с которой у него связано много воспоминаний.
Сила привычки велика, и потому внедрение в производство
новых методов иногда встречает co.пpoтивлeниe со стороны тех
рабочих, которые выражают желание работать так, как при-
выкли.
На возникновение и укрепление во время работы положи-
тельных чувств и искоренение отрицательных влияют условия
труда.
Уже внешний вид рабочего помещения, например цеха, чи-
стота и порядок в нем располагают к приятным чувствам и в
связи с ними вызывают желание работать. Большое значение
имеет хорошая организация труда: четкий инструктаж, техни-
ческое оборудование, удобное транспортирование материала
и т. п. Иногда кажущаяся <мелочь> ,в условиях труда может
влиять на настроение работника.
Как-то на завод привезли новые станки, и надо было рабочим работать
в непривычной для них позе - стоя. Им это было неудобно, и они стали под-
бирать себе из досок, поленьев и т. п. сиденья и подгонять их к своему
росту так, чтобы было удобнее работать. Вынужденная неудобная поза в
работе вызывала неприятное, беспокойное настроение, которое было в не-
которой степени устранено введением самодельных приспособлений.
И. П. Павлов говорил, что самые сильные раздражители -
люди. Большое влияние на настроение рабочих оказывают
люди, с которыми приходится иметь дело по работе.
<Наш начальник цеха,-говорили рабочие,-такой, что, когда посмот-
ришь на него да поговоришь с ним - работа идет еще лучше. Приветливый
он, ласковый и вместе с тем волевой>. А про одного старшего мастера рабо-
чие говорили: <Хмурый, вечно брюзжит, смотрит исподлобья - подальше бы
от таких мастеров>.
Большое значение для настроения имеют товарищи по рабо-
те, рабочий коллектив. В романе В. Кетлинской <Мужество>
показано, как в тяжелых условиях строительства нового города
на Дальнем Востоке комсомольцы и комсомолки, испытываю-
щие много трудностей в работе, всегда были бодры и жизнера-
достны потому, что им помогала крепкая комсомольская
дружба.
Иногда настроение рабочего объясняется причинами, отно-
сящимися к условиям домашней жизни. Если эта жизнь хорошо
налажена, человек приходит на работу в бодром настроении.
Домашняя неустроенность, семейные неприятности могут так
расстроить рабочего, что он проявляет на работе вялость, не-
решительность, нервозность.
Трудовое действие как действие сознательное и целенаправ-
ленное должно быть действием волевым, и потому успешность
его во многом зависит от того, действительно ли оно у данного
рабочего волевое. Физиологически волю мож,но объяснить сум-
марным действуем коры больших полушарий и деятельностью
второй сигнальной системы. Эта система, как говорят И. П. Пав-
лов, есть <реактивнейшая часть головного мозга, всегда пре-
имущественно работающая в бодром состоянии, регулирующая
и вместе с тем тормозящая до известной степени как первые сиг-
налы, так и эмоциональную деятельность
Воля регулирует первые сигналы действительности, выра-
жая свое избирательное отношение к ним. Употребляя рядом
выражения: <смотрит>, <всматривается>, <рассматривает>, <слу-
шает>, <вслушивается>, <воспринимает>, <наблюдает>, мы тем
сгГмым подчеркиваем в психических процессах их активную, во-
левую сторону. И. П. Павлов не случайно оговорился, что вто-
рая сигнальная система оказывает на первые сигналы регули
рующее и тормозящее действие лишь <до известной степени>,
так как в конечном счете эта регулировка находится в извест-
ной зависимости от первых сигналов.
Благодаря воле регулируется трудовая деятельность чело-
века. 0на необходима, чтобы на работе человек не оказался
рабом какого-либо мешающего делу настроения. Воля нужна
для поддержки и укрепления хорошего трудового настроения.
Чем труднее, чем новее и необычнее условия труда, тем боль-
ше работнику требуется силы воли. Легкий, привычный труд
обычно не требует каких-либо волевых усилий. Воля особенно
ярко проявляется в борьбе с трудностями в работе, в той энер-
гии, (которую рабочий проявляет при преодолении этих трудно-
стей. Воля нужна также при переходе на новые, передовые
формы работы, когда необходимо расстаться с привычными, но
уже отжившими методами работы.
Подробнее роль воли в производственном процессе будет
раскрыта в следующей главе, показывающей значение для тру-
да психологических особенностей личности.
1 И. П. Павлов, Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей
нервной деятельности (поведения) животных, Медгиз, 1938, стр. 616.
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО ТРУДА
II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ В ТРУДЕ
В понятие психологических компонентов труда входят не
только различные психологические процессы и функции. За ана-
литическим изучением этих компонентов должно следовать их
синтетическое изучение, выясняющее роль в труде психологиче-
ских особенностей личности.
Ограничение психологического рассмотрения труда лишь пси-
хическими процессами и функциями надо рассматривать как
пережиток функционалистической психологии, в которой за изу-
чением процессов и функций оставалась в тени самая существен-
ная часть психологической науки - психология личности.
Уже изучение проблем физиологии высшей нервной деятель-
ности привело И. П. Павлова к выводам о том, что все открытые
им закономерности по-разному преломляются у животных раз-
ных типов, и, таким образом, возникла необходимость синтети-
чески изучать индивидуальные типологические особенности под-
опытных животных (собак).
Психика человека не есть сумма познавательных, эмоци-
ональных и волевых процессов и функций. Психика представляет
собой некоторое единство как психика конкретной личности, фор-
мирующейся под влиянием обучения, воспитания, труда и жиз-
ненного опыта.
Предметом изучения психологии труда является трудовая
деятельность личности, а не безличностные психологические
процессы, анализ которых без необходимого синтетического рас-
смотрения психики пр,иводит к атомистическому взгляду на пси-
хическую жизнь и на труд человека,- при этом взгляде не рас-
сматривается конкретный рабЬтающий человек как сознательное,
целенаправленное существо с его интересами, способностями,
\ темпераментом и характером.
Личность во всей своей деятельности, и в первую очередь
в труде, проявляет себя и формируется, когда она ощущает, вос-
76
принимает, запоминает, мыслит, воображает, чувствует, желает.
Олап и те же закономерности психических процессов и функции
присущи каждой личности, но эти закономерности по-разному
проявляются у разных людей, и поэтому в психологии труда надо
сочетать аналитический и синтетический подход к изучению
психологических компонентов труда.
Учитывая психологические особенности личности в труде, не
следует смешивать их с временными психическими со-
стояниями. Если человек на работе в данный момент проявил
большую активность или, наоборот, вялость, то этого недостаточ-
но чтобы делать поспешный вывод о том, что этот человек вооб-
ще активный или вялый.
Психические состояния занимают промежуточное место меж-
ду психическими процессами и психологическими особенностями
личности. Это-состояния психических процессов и поведения
человека и в этом смысле они динамичны, изменчивы. Настрое-
ние, например,-состояние личности. Внимание-психическая
функция, а внимательность может быть временным психическим
состоянием и устойчивой чертой личности.
Умение различать психические состояния от психологических
особенностей личности имеет большое практическое значение,
так как не дает возможности необоснованно приписывать чело-
веку устойчивые черты личности, в то время как надо говорить
о временном психическом состоянии человека, вызванном опре-
деленными причинами.
<Поступок Анатолия,-говорит молодой рабочий о своем товарище,-
даже Петра Ивановича (начальника цеха) вывел из себя>. Начальник цеха
отличался большим самообладанием, выдержкой, и то, что поступок рабоче-
го его <вывел из себя>, означает: исключительная причина привела человека
в несвойственное ему психическое состояние.
Но психические состояния могут быть и очень значимыми для
личности, и в этом заключается практическое значение их изу-
чения. Энтузиаст производства определяется не столько по про-
явлениям отдельных психических процессов, сколько по свойст-
венным ему психическим состояниям энтузиазма.
Направленность личности-это ее потребности,
Направленность интересы и идеалы. Различие между потребно-
личности стями, интересами и идеалами, а также общее
Ї " между ними, выражающееся в единстве и направ-
ленности личности, можно пояснить на примере.
Человек интересуется новейшими достижениями электронной
техники. Это значит, что он понял большое значение этой техни-
ки, что ему доставляет удовольствие повысить свои знания в этой
Для удобства научного рассмотрения, изучая компоненты единой и це-
лостной личности в труде, надо отдельно взять направленность личности, ее
способности, темперамент и характер.
области науки и, наконец, что он стремится пополнить свой кру-
гозор в этом направлении и повысить квалификацию. Такой ин-
терес особенно ярко выражен у человека, если он в этой области
работает. У этого человека есть потребность в знаниях по элек-
тронной технике и, может быть, в работе с этой техникой. Если
этот интерес по каким-либо причинам не удовлетворяется, он
чувствует себя как бы лишенным чего-то, очень ему необходимо-
го. Наиболее совершенной формой технического оборудования,
т. е. идеалом, в наиболее близкой ему области этот человек счи-
тает определенный вид электронной техники.
Но не всегда интересы сочетаются с потребностями и идеала-
ми. Например, юноша может интересоваться музыкой, но не на-
столько, чтобы она была его непреодолимой потребностью: он
никаких идеалов в музыке не имеет.
Что в направленности личности имеет самое существенное
значение?
Изучая психологию советского работника, надо знать преж-
де всего его идейно-политическую направленность. Хотя направ-
ленность - предмет изучения идеологических наук, советский
психолог, изучая личность в труде, не может оставить без внима-
ния то огромнейшее влияние, которое на эту личность оказывает
ее идейно-политическая направленность.
Одной из самых основных особенностей советских передовых
людей является то, что они рассматривают свой труд в свете тех
великих политических задач, которые ставят перед ними партия
и правительство. Труд советского человека -труд не уединенной
личности (по выражению А. С. Макаренко), а труд человека-
члена производственного коллектива и через этот коллектив -
необъятного коллектива советских граждан, отличающихся
идейно-политическим единством.
Психологию тружеников целинных земель нельзя понять
в самой существенной части, если не знать, что это - люди, иду-
щие на трудную, но увлекательную работу по зову партии и пра-
вительства, сознавая, что своим самоотверженным трудом они
решают политическую задачу первостепенной важности.
Конечная цель идейно-политической работы - повышение по-
литической сознательности работников и освобождение их от тех
пережитков (безответственность, карьеризм, пассивность), кото-
рые с этой сознательностью несовместимы.
В нашей стране пользуются почетом бригады, цехи, целые
предприятия коммунистического труда. Первое, чем характери-
зуется коммунистический труд,- это его коммунистиче-
ская направленность. Коллектив людей, удостоенных
звания работников коммунистического труда, является прооб-
разом коммунистического общества. Глубокая идейно-политиче-
ская направленность цементирует не только труд, но и всю жизнь
этих людей, стоящих на самых передовых позициях в нашем
обществе.
78
Понятие идейно-политической направленности включает
в себя общественную направленность, которая выра-
жается в чувствах общественной солидарности, коллективизма
и товарищества. Советские работники уважают свой производст-
венный коллектив, его лучшие традиции, равняются в своем тру-
де на наиболее активных, передовых товарищей по работе. Каж-
дый сознательный работник живет интересами своего коллекти-
ва, как близкими ему и дорогими, и все успехи и неуспехи
в работе коллектива рассматривает как та, за которые он
тоже несет ответственность. В условиях производственной дея-
тельности часто формируются очень близкие взаимоотношения
между членами коллектива. Член одной бригады коммунистиче-
ского труда заявил: <Все мы в бригаде не просто товарищи, но
настоящие друзья>.
С общественной направленностью не следует смешивать о б-
щительность. Часто общественно направленные люди очень
общительны, т. е. легко сближаются с людьми, чувствуют посто-
янную потребность в товарищах.Однако бывают люди, проводя-
щие большую общественную работу, очень чуткие и вниматель-
ные к своим товарищам, но не очень общительные. Точно так же
бывают весьма общительные люди, о которых в коллективе гово-
рят <душа-человек>, но больше думающие о своих интересах, чем
об интересах коллектива.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
концентрация внимания на <страшном> объекте, при которой
человек усиленно и долго переживает страх, не чувствуя себя
в силах от него <отделаться>.
От внутренней co6ipaHHOCTH рабочего, от его смелости и
мужества зависит умение оправиться с чувством страха так,
что это чувство iKaK сигнал оласности, словно растворяется з
общем боевом психическом состоянии человека.
И. П. Павлов писал, что часто чувства вызываются ломкой
стереотипа, т. е. когда надо отказываться от привычных условий
жизни и работы. Известно, например, что даже переезд челове-
ка на лучшую квартиру иногда сопровождается некоторым ме-
ланхолическим чувство,м сожаления о той квартире, где он
долго жил и с которой у него связано много воспоминаний.
Сила привычки велика, и потому внедрение в производство
новых методов иногда встречает co.пpoтивлeниe со стороны тех
рабочих, которые выражают желание работать так, как при-
выкли.
На возникновение и укрепление во время работы положи-
тельных чувств и искоренение отрицательных влияют условия
труда.
Уже внешний вид рабочего помещения, например цеха, чи-
стота и порядок в нем располагают к приятным чувствам и в
связи с ними вызывают желание работать. Большое значение
имеет хорошая организация труда: четкий инструктаж, техни-
ческое оборудование, удобное транспортирование материала
и т. п. Иногда кажущаяся <мелочь> ,в условиях труда может
влиять на настроение работника.
Как-то на завод привезли новые станки, и надо было рабочим работать
в непривычной для них позе - стоя. Им это было неудобно, и они стали под-
бирать себе из досок, поленьев и т. п. сиденья и подгонять их к своему
росту так, чтобы было удобнее работать. Вынужденная неудобная поза в
работе вызывала неприятное, беспокойное настроение, которое было в не-
которой степени устранено введением самодельных приспособлений.
И. П. Павлов говорил, что самые сильные раздражители -
люди. Большое влияние на настроение рабочих оказывают
люди, с которыми приходится иметь дело по работе.
<Наш начальник цеха,-говорили рабочие,-такой, что, когда посмот-
ришь на него да поговоришь с ним - работа идет еще лучше. Приветливый
он, ласковый и вместе с тем волевой>. А про одного старшего мастера рабо-
чие говорили: <Хмурый, вечно брюзжит, смотрит исподлобья - подальше бы
от таких мастеров>.
Большое значение для настроения имеют товарищи по рабо-
те, рабочий коллектив. В романе В. Кетлинской <Мужество>
показано, как в тяжелых условиях строительства нового города
на Дальнем Востоке комсомольцы и комсомолки, испытываю-
щие много трудностей в работе, всегда были бодры и жизнера-
достны потому, что им помогала крепкая комсомольская
дружба.
Иногда настроение рабочего объясняется причинами, отно-
сящимися к условиям домашней жизни. Если эта жизнь хорошо
налажена, человек приходит на работу в бодром настроении.
Домашняя неустроенность, семейные неприятности могут так
расстроить рабочего, что он проявляет на работе вялость, не-
решительность, нервозность.
Трудовое действие как действие сознательное и целенаправ-
ленное должно быть действием волевым, и потому успешность
его во многом зависит от того, действительно ли оно у данного
рабочего волевое. Физиологически волю мож,но объяснить сум-
марным действуем коры больших полушарий и деятельностью
второй сигнальной системы. Эта система, как говорят И. П. Пав-
лов, есть <реактивнейшая часть головного мозга, всегда пре-
имущественно работающая в бодром состоянии, регулирующая
и вместе с тем тормозящая до известной степени как первые сиг-
налы, так и эмоциональную деятельность
Воля регулирует первые сигналы действительности, выра-
жая свое избирательное отношение к ним. Употребляя рядом
выражения: <смотрит>, <всматривается>, <рассматривает>, <слу-
шает>, <вслушивается>, <воспринимает>, <наблюдает>, мы тем
сгГмым подчеркиваем в психических процессах их активную, во-
левую сторону. И. П. Павлов не случайно оговорился, что вто-
рая сигнальная система оказывает на первые сигналы регули
рующее и тормозящее действие лишь <до известной степени>,
так как в конечном счете эта регулировка находится в извест-
ной зависимости от первых сигналов.
Благодаря воле регулируется трудовая деятельность чело-
века. 0на необходима, чтобы на работе человек не оказался
рабом какого-либо мешающего делу настроения. Воля нужна
для поддержки и укрепления хорошего трудового настроения.
Чем труднее, чем новее и необычнее условия труда, тем боль-
ше работнику требуется силы воли. Легкий, привычный труд
обычно не требует каких-либо волевых усилий. Воля особенно
ярко проявляется в борьбе с трудностями в работе, в той энер-
гии, (которую рабочий проявляет при преодолении этих трудно-
стей. Воля нужна также при переходе на новые, передовые
формы работы, когда необходимо расстаться с привычными, но
уже отжившими методами работы.
Подробнее роль воли в производственном процессе будет
раскрыта в следующей главе, показывающей значение для тру-
да психологических особенностей личности.
1 И. П. Павлов, Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей
нервной деятельности (поведения) животных, Медгиз, 1938, стр. 616.
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО ТРУДА
II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ В ТРУДЕ
В понятие психологических компонентов труда входят не
только различные психологические процессы и функции. За ана-
литическим изучением этих компонентов должно следовать их
синтетическое изучение, выясняющее роль в труде психологиче-
ских особенностей личности.
Ограничение психологического рассмотрения труда лишь пси-
хическими процессами и функциями надо рассматривать как
пережиток функционалистической психологии, в которой за изу-
чением процессов и функций оставалась в тени самая существен-
ная часть психологической науки - психология личности.
Уже изучение проблем физиологии высшей нервной деятель-
ности привело И. П. Павлова к выводам о том, что все открытые
им закономерности по-разному преломляются у животных раз-
ных типов, и, таким образом, возникла необходимость синтети-
чески изучать индивидуальные типологические особенности под-
опытных животных (собак).
Психика человека не есть сумма познавательных, эмоци-
ональных и волевых процессов и функций. Психика представляет
собой некоторое единство как психика конкретной личности, фор-
мирующейся под влиянием обучения, воспитания, труда и жиз-
ненного опыта.
Предметом изучения психологии труда является трудовая
деятельность личности, а не безличностные психологические
процессы, анализ которых без необходимого синтетического рас-
смотрения психики пр,иводит к атомистическому взгляду на пси-
хическую жизнь и на труд человека,- при этом взгляде не рас-
сматривается конкретный рабЬтающий человек как сознательное,
целенаправленное существо с его интересами, способностями,
\ темпераментом и характером.
Личность во всей своей деятельности, и в первую очередь
в труде, проявляет себя и формируется, когда она ощущает, вос-
76
принимает, запоминает, мыслит, воображает, чувствует, желает.
Олап и те же закономерности психических процессов и функции
присущи каждой личности, но эти закономерности по-разному
проявляются у разных людей, и поэтому в психологии труда надо
сочетать аналитический и синтетический подход к изучению
психологических компонентов труда.
Учитывая психологические особенности личности в труде, не
следует смешивать их с временными психическими со-
стояниями. Если человек на работе в данный момент проявил
большую активность или, наоборот, вялость, то этого недостаточ-
но чтобы делать поспешный вывод о том, что этот человек вооб-
ще активный или вялый.
Психические состояния занимают промежуточное место меж-
ду психическими процессами и психологическими особенностями
личности. Это-состояния психических процессов и поведения
человека и в этом смысле они динамичны, изменчивы. Настрое-
ние, например,-состояние личности. Внимание-психическая
функция, а внимательность может быть временным психическим
состоянием и устойчивой чертой личности.
Умение различать психические состояния от психологических
особенностей личности имеет большое практическое значение,
так как не дает возможности необоснованно приписывать чело-
веку устойчивые черты личности, в то время как надо говорить
о временном психическом состоянии человека, вызванном опре-
деленными причинами.
<Поступок Анатолия,-говорит молодой рабочий о своем товарище,-
даже Петра Ивановича (начальника цеха) вывел из себя>. Начальник цеха
отличался большим самообладанием, выдержкой, и то, что поступок рабоче-
го его <вывел из себя>, означает: исключительная причина привела человека
в несвойственное ему психическое состояние.
Но психические состояния могут быть и очень значимыми для
личности, и в этом заключается практическое значение их изу-
чения. Энтузиаст производства определяется не столько по про-
явлениям отдельных психических процессов, сколько по свойст-
венным ему психическим состояниям энтузиазма.
Направленность личности-это ее потребности,
Направленность интересы и идеалы. Различие между потребно-
личности стями, интересами и идеалами, а также общее
Ї " между ними, выражающееся в единстве и направ-
ленности личности, можно пояснить на примере.
Человек интересуется новейшими достижениями электронной
техники. Это значит, что он понял большое значение этой техни-
ки, что ему доставляет удовольствие повысить свои знания в этой
Для удобства научного рассмотрения, изучая компоненты единой и це-
лостной личности в труде, надо отдельно взять направленность личности, ее
способности, темперамент и характер.
области науки и, наконец, что он стремится пополнить свой кру-
гозор в этом направлении и повысить квалификацию. Такой ин-
терес особенно ярко выражен у человека, если он в этой области
работает. У этого человека есть потребность в знаниях по элек-
тронной технике и, может быть, в работе с этой техникой. Если
этот интерес по каким-либо причинам не удовлетворяется, он
чувствует себя как бы лишенным чего-то, очень ему необходимо-
го. Наиболее совершенной формой технического оборудования,
т. е. идеалом, в наиболее близкой ему области этот человек счи-
тает определенный вид электронной техники.
Но не всегда интересы сочетаются с потребностями и идеала-
ми. Например, юноша может интересоваться музыкой, но не на-
столько, чтобы она была его непреодолимой потребностью: он
никаких идеалов в музыке не имеет.
Что в направленности личности имеет самое существенное
значение?
Изучая психологию советского работника, надо знать преж-
де всего его идейно-политическую направленность. Хотя направ-
ленность - предмет изучения идеологических наук, советский
психолог, изучая личность в труде, не может оставить без внима-
ния то огромнейшее влияние, которое на эту личность оказывает
ее идейно-политическая направленность.
Одной из самых основных особенностей советских передовых
людей является то, что они рассматривают свой труд в свете тех
великих политических задач, которые ставят перед ними партия
и правительство. Труд советского человека -труд не уединенной
личности (по выражению А. С. Макаренко), а труд человека-
члена производственного коллектива и через этот коллектив -
необъятного коллектива советских граждан, отличающихся
идейно-политическим единством.
Психологию тружеников целинных земель нельзя понять
в самой существенной части, если не знать, что это - люди, иду-
щие на трудную, но увлекательную работу по зову партии и пра-
вительства, сознавая, что своим самоотверженным трудом они
решают политическую задачу первостепенной важности.
Конечная цель идейно-политической работы - повышение по-
литической сознательности работников и освобождение их от тех
пережитков (безответственность, карьеризм, пассивность), кото-
рые с этой сознательностью несовместимы.
В нашей стране пользуются почетом бригады, цехи, целые
предприятия коммунистического труда. Первое, чем характери-
зуется коммунистический труд,- это его коммунистиче-
ская направленность. Коллектив людей, удостоенных
звания работников коммунистического труда, является прооб-
разом коммунистического общества. Глубокая идейно-политиче-
ская направленность цементирует не только труд, но и всю жизнь
этих людей, стоящих на самых передовых позициях в нашем
обществе.
78
Понятие идейно-политической направленности включает
в себя общественную направленность, которая выра-
жается в чувствах общественной солидарности, коллективизма
и товарищества. Советские работники уважают свой производст-
венный коллектив, его лучшие традиции, равняются в своем тру-
де на наиболее активных, передовых товарищей по работе. Каж-
дый сознательный работник живет интересами своего коллекти-
ва, как близкими ему и дорогими, и все успехи и неуспехи
в работе коллектива рассматривает как та, за которые он
тоже несет ответственность. В условиях производственной дея-
тельности часто формируются очень близкие взаимоотношения
между членами коллектива. Член одной бригады коммунистиче-
ского труда заявил: <Все мы в бригаде не просто товарищи, но
настоящие друзья>.
С общественной направленностью не следует смешивать о б-
щительность. Часто общественно направленные люди очень
общительны, т. е. легко сближаются с людьми, чувствуют посто-
янную потребность в товарищах.Однако бывают люди, проводя-
щие большую общественную работу, очень чуткие и вниматель-
ные к своим товарищам, но не очень общительные. Точно так же
бывают весьма общительные люди, о которых в коллективе гово-
рят <душа-человек>, но больше думающие о своих интересах, чем
об интересах коллектива.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29