Ввиду своей
антирабочей, капиталистической направленности тэйлоризм в
целом неприемлем в СССР как противоречащий принципам
и практике социалистического производства, что не исключает
у нас критического освоения некоторых исходящих от тэйлори-
стов предложений по рационализации труда, в том числе рабо-
чих движений.
Специальному изучению рабочих движений посвящены рабо-
ты последователя Тэйлора-Фр. Джильберта, исследовавшего
труд каменщиков. Джильберт и его жена изучали движения ка-
менщиков с разных сторон: анатомии и физиологии рабочего,
его выносливости, производительности труда, внешних условий.
Немало полезных советов имеется в работе Джильберта.
Для примера приведем советы, показывающие значение обору-
дования для экономии рабочих движений.
Чтобы каменщик укладывал кирпич, не вертя его в руке, надо кирпич
доставлять в стопки в определенном правильном положении.
Чтобы каменщик не нагибался за каждым кирпичом, необходима на лесах
скамейка, пользуясь которой можно брать кирпич не нагибаясь.
Чтобы каменщик складывал кирпичи, не сходя с места и не производя
лишних телодвижений, надо чтобы стопки кирпича имели такой размер, ко-
торый позволял бы поднимать их и класть на стену наиболее рациональным
образом.
Чтобы каменщик, удаляя из-под кирпича комки, не производил лишних
движений, необходимо особое устройство для разминания этих комков.
Исследования Джильберта направлены только на интен-
сификацию труда каменщика. Недостатком этих исследований
было и то, что движения рабочего рассматривались вне лично-
сти рабочего, механистический
Рационализациивижени_иаогвящрны.1й01И?_11ССлеАОВШ1ия
пoмexaникelГкoтoьle.a-..P"ocлeдн.ee.яp?Mя..в.CCC.P"ЗJlaниleь-
но~"усовёршенствовались, так как_в_них_ст1али учитываться .дан-
- В настоящее время работа Джильберта имеет скорее исторический ин-
терес, так как движения каменщика в большей мере рационализированы
и механизированы и тех <неудобств> в оборудовании, на которые указывал
Джильберт, во многих случаях не существует.
5?-
ые__изйологии высший не]эвлойдея1?дьнйс1й".-0дн.д.1ш".-и---"при
этих условиях биомеханика не в состоянии решить полностью
сложную" проблему ра ционалиЭ ацйи" движений, ..та к как. рдбочие
двйженияльтожяются человеком, как.сознательнаи .Личностью,
а не как машиной.
Рацион1л.йашшя...двйжений...прежде.. всего ,1р.еб-ут-во>можно-
то их облегчения путем замены трудных в анатомно-физиологи-
ческоготТШШенйиГдвйженй более легкими. .Соглясно этому
принципу рекомендуется учитывать следующие правила.
Г. "Не"включатьв"раб0ту более крупные мышцы локтя, пред-
плечья, если можно использовать более мелкие мышцы (паль-
цев, кисти руки). Это правило имеет ограничения: чем больше
силовая нагрузка при движениях, тем больше необходима ра-
бота крупных мышц.
2. Мелкие, плавные, непрерывные движения по кривой легче
и продуктивнее, чем прямолинейные и криволинейные движения
изменениями направления.
3. <Ритмичные движения обычно легче и продуктивнее нерит-
мичных.
4. Движения рук при согнутом положении тела выполнять
труднее, чем при прямом.
5. Движения, требующие изменения темпа и направления,
.выполнять труднее, чем движения, однообразные по темпу и на-
правлению.
6. Поступательно-возвратные движения, выполняемые, в ча-
стности, кистью руки и предплечья, более точны и менее утоми-
тельны в горизонтальной плоскости, чем в вертикальной.
7. Легче производить движения от центра тела к предмету,
чем обратно от предмета к центру тела.
В целях рационализации рабочих движений следует обучать
рабочего приемам правильных движений. Приведем при-
меры.
1. Если работа связана с координируемыми движениями
рук, то надо одновременно обе руки включать в эту работу и
одновременно выключать.
2. Во время работы руки не должны отдыхать одновремен-
но, а если так можно выразиться, <посменно>. Обе руки отды-
хают во время пауз.
3. Если в процессе работы имеется возможность выбора
-между одновременными и последовательными (то одной рукой,
то другой) движениями рук, предпочтительнее первый способ.
-Лабораторные экспериментальные исследования Барнеса, Ман-
деля и Мак Кензи показали, что при такой простой операции,
как вынимание гаек из коробки и вставление их в отверстия,
последовательное включение в работу обеих рук значительно
ускоряет работу по сравнению с одновременным (294-289 се-
кунд вместо 432-410 секунд). Выводы этих исследований очень
правдоподобны, так как на практике рабочие часто улучшают
работу, заменяя одновременные движения рук последователь-
ными, когда это допустимо характером работы.
4. Надо избегать лишних движений, которые требуют на-
прасной траты энергии. Лишние движения чаще всего появля-
ются в результате их непродуманности. Вместо того чтобы об-
думать, как лучше и правильнее брать молоток, ученик делает-
много проб, производя при этом целый ряд лишних, нецелесооб-
разных движений. В начале овладения рабочей операцией обыч-
но происходит иррадиация движений, среди которых оказывает-
ся немало лишних. По мере усовершенствования операции.
движения становятся более концентрированными, лишних-го-
раздо меньше.
5. Во время работы следует избегать ошибочных движений..
На первом этапе обучения они неизбежны в небольшом количе-
стве, но их должно быть как можно меньше, так как повторные-
неправильные движения могут войти в привычку.
Для рационализации движений важна соответствующая ор-
ганизация рабочей зоны, в которой распределяются рабочий-
инструмент, материал, контрольные приборы. Рабочие зоны-
могут занимать площадь разного размера и в зависимости от
этого предъявлять различные требования к движениям рабоче-
го. Вот некоторые замечания по организации рабочей зоны.
А. Для установления оптимальной рабочей зоны американские-
и английские ученые рекомендуют следующее правило: встав на.
нормальном рабочем расстоянии от стола или пульта и сохра-
няя при этом прямое положение тела, провести правой рукой
дугу, имея отправным пунктом левую сторону тела. Другую
дугу провести левой рукой, отправляясь от правой стороны тела
Образуемый под пересечением двух дуг участок-та зона, в ко-
торой наиболее удобно работать одновременно двумя руками.
По отдельности то одной, то другой рукой можно работать и;
на других участках, но на этих участках работа менее удобна.
Такого рода указание приемлемо лишь к работе, не связанной с
передвижением и имеющей небольшую зону: стол или пульт.
Б. Необходимы строго зафиксированные места для инстру-
мента, материала и всех других нужных для работы предметов..
При отсутствии такой зафиксированности у рабочего возникают
лишние, поисковые движения для того, чтобы поставить на свое
место все необходимые для работы предметы. Такие поисковые
движения могут даже вызвать вредное для работы повышенное,
возбужденное состояние рабочего.
В. Инструменты и материал управления должны быть рас-
положены так, чтобы было удобнее их брать; например, рычаг
или рукоятка должны быть обращены к рабочему,-это сбере-
гает время, нужное на повертывание рукоятки.
Г. Инструменты во время работы располагаются на панели:
горизонтальной, вертикальной и наклонной под углом около 45Ї.
Предпочтение надо отдать наклонной панели, если ее наклон
можно регулировать. Очень неудобно, когда инструменты рас-
положены на вертикальной панели, так как в таком случае под-
нятая рука напрягается и устает.
Д. Предметы, с которыми надо работать, должны быть рас-
положены не слишком высоко во избежание утомительных дви-
жений <вытягивания> и не слишком низко, чтобы не было из-
лишнего нагибания.
Е. Материал для работы должен своевременно транспорти-
роваться ближе к рабочему, чтобы не было лишних движений
за его пополнением.
Ж. Движения ручек или рычата упра.вления должны быть
свободными, чтобы не было значительного сопротивления, за-
трудняющеготочность и скорость движений.
Иногда рабочие неохотно следуют указаниям по рационали-
зации их движений, ссылаясь на то, что так, как они работают,
им удобнее, они к этому привыкли. Во всех случаях, когда ясна
экономия от предлагаемой рационализации движений, следует
эти предложения принять, чтобы убедиться в их целесообраз-
ности.
Поскольку в психомоторике движений огромна роль цент-
ральных нервных процессов, для рационализации движений
большое значение имеет активизация этих процессов и прежде
всего целенаправленного мышления, т. е. постановки задачи и
осмысливания средств ее решения.
Работы советских психологов, изучавших условия восстанов-
-ления трудоспособности у людей с травмами конечностей, пока-
зали, что человек, <не способный> выполнить движение руки,
если оно не имеет конкретной, практической цели, выполняет
его, т. е. включает в работу травмированный орган, когда нуж-
но выполнить определенное, конкретное движение: достать нуж-
-ный предмет.
В результате рационализации движений их структура пере-
-страивается. Прежде всего они в большей мере автоматизиру-
ются, выполняются как бы незаметно для самого рабочего. Ав-
томатизирование движений устраняет излишние усилия, увели-
чивает их скорость. Одновременно, поскольку рабочий все более
и более начинает владеть своими движениями, усиливается со-
знательный контроль над ними: рабочий, согласно условиям
труда, выбирает темп движения, лучшие приемы координации,
переключает, когда необходимо, движения, включая в работу
разные мышцы. Слабая автоматизация движений делает их уто-
мительными, неуверенными, предъявляет излишние требования
к вниманию, недооценка сознательного управления движениями
может сделать рабочего рутинером, не умеющим приспосабли-
вать движения к изменившимся условиям труда. Автоматизиро-
ванные компоненты движений и целые движения служат осуще-
ствлению производственного задания, им всегда предшествует
желание выполнить задание. <Без хотения как мотива или им-
пульса движение,- писал И. М. Сеченов,- было бы вообще-
бессмысленно>
t/ Значение внимания для трудовой деятельности
"""" было раскрыто Марксом. В первом томе <Капи-
в производи- Т.Г
тельцом труде, тала> он говорит: <Кроме напряжения тех орга-
нов, которыми выполняется труд, во всё время
труда необходима целесообразная воля, выражающаяся во вни-
мании, и притом необходима тем более, чем меньше трудувле- "
кает рабочего своим содержанием и способом исполнения, сле-
довательно чем меньше рабочий наслаждается трудом как игрой
физических и интеллектуальных сил>
В другом месте Маркс, говоря о различных способностях,
которые требуются в трудовых операциях, рядом с силой и лов-
костью ставит внимание и при этом указывает, что индивидуум
не обладает в равной мере этими тремя качествами.
Маркс имел в виду произвольное внимание, кото-
рое, действительно, особенно важно на работе. Внимание-обя-
зательное условие планирования и контроля, без внимания не-
возможно наблюдение, такая волевая черта, как настойчивость,.
требует внимания к поставленной цели или задаче, без внима-
ния работа дезорганизуется. Маркс подчеркнул роль внимания
в те моменты труда, когда он является менее привлекательным
для рабочего, когда надо усиленно побуждать или заставлять.
себя работать.
Внимание-одна из наиболее утомляющихся психических
функций. Трудности в сосредоточении и большая отвлекаемость-
внимания служат показателями понижения работоспособности.
В трудовой деятельности необходимо и непроизвольное
внимание, непреднамеренное, не требующее усилий. Напри-
мер, для лучшего и быстрейшего восприятия сигнализации при-
меняют ярко окрашенные лампочки. Производственные плака-
ты, относящиеся к гигиене производства, технике безопасности-
и т. д., должны содержать небольшое число достаточно крупных
изображений и надписей, чтобы не надо было эти плакаты рас-
сматривать с напряжением внимания.
(Внимание динамично в том смысле, что часто произвольное-
и непроизвольное внимание друг друга сменяют.
В производительномруде требуется так называемое п о с-
ле произвольно е, или вторичное непроизволь-
ное, внимание, которое в отличие от первичного целена-
правленно, но эта целенаправленность скорее относится не к дан-
ному этапу работы, а к предшествующим.
/Начинающий рабочий очень напрягает внимание для
освоения новых операций, а в дальнейшем, по мере овладения
И. М. Сеченов, Избранные шроздзведения,
изд. АН РСФСР,
1952, стр. 516.
2 К. Маркс, Капитал; т. 1, Госполитиздат, 1955, стр. Г85.
"этими операциями, он их выполняет без участия произвольного
внимания: целенаправленное внимание было установлено ранее,
и теперь, когда работа стала привычной, цель ее не сознается
"настолько, чтобы требовать напряжения внимания.
Может возникнуть вопрос: нужно ли непроизвольное внима-
ние в привычной деятельности, если она в значительной мере
.aвто.мaтизlиpoвaнa? Нужно, но это вторичное непроизвольное
в.нимание, в отличие от первичного, вызывается не силой, яр-
костью и новизной раздражителей, а успеым ходом работы.
Характф.но, что если в работе нач.инаются какие-либо неполад-
ки, то в.ни1мание вновь становится .произвольным.
В производительном труде требуется и п о слен е п рои з-
.:в о льно е, или вторичное п роизв .о л ьно е, внимание.
Резкие изменения в звуках, производимых станком, вызывают
непрошвольное внимание рабочего, но IB дальнейшем для уяс-
нения того, что именно сигнализируется этими изменениями в
звуках, требуется произвольное внимание.
Многие производственные операции невозможны без большой
концентрации внимания, его сосредоточенности на уз-
<ой зоне, в пределах которой надо хорошо воспринять все де-
тали. Это внимание необходимо, например, в таких операциях,
как изготовление технического чертежа, чтение чертежа, про-
черка технического приспособления (инструмента, станка).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29