..).
Эти яркие демонстрации характеристик поиска информации в КВП по-
зволяют заключить, что в пределах данной парадигмы поиск в КВП ведет-
ся исчерпывающий, а не самопрекращающийся.
Несмотря на то, что рассуждения и данные Стернберга годами подвер-
гались критике, связанные с ними вопросы продолжают возникать. Один
из них - в том, что если ведется исчерпывающее сканирование, то время
реакции для всех цифр должно быть одинаковым, независимо от их поло-
жения в запоминаемой последовательности: скорость сопоставления пер-
вого элемента должна быть такой же, как и у 3-го и у 5-го. А на самом
деле положение элемента в последовательности влияет на время реакции
(ср. Corballis, Kirby and Miller, 1972), и это влияние хорошо заметно на
более длинных последовательностях. Другое возражение Стернбергу ос-
новано на результатах Theios et al. (1973), которые показывают, что для
часто предъявляемых стимулов время реакции меньше, чем для предъяв-
ляемых редко, хотя исчерпывающее сканирование предусматривает оди-
наковое время реакции для всех элементов набора.
Повторяющиеся неудачи на пути достоверного определения законов
КВП могут навести на мысль о бесполезности самого понятия КВП. Если
это произойдет, мы можем поискать новую модель научения, лучше со-
вместимую с экспериментальными данными. Однако в настоящее время
двойственную теорию памяти все так же поддерживает большинство ког-
нитивных психологов,
Долговременная память
Если в кратковременной памяти мы "живем", то долговременная память
хранит знания, придающие смысл нашему непосредственному существо-
ванию. Работа с тонким срезом сенсорных событий, составляющих наше
настоящее в непрерывном временном континууме,- это основная функ-
ция переходной КВП, а способность обращаться к прошлому и находить
там информацию, необходимую для понимания настоящего, - это функ-
ция ДВП. В некотором смысле ДВП позволяет нам жить в двух мирах
одновременно - в прошлом и настоящем и, таким образом, позволяет
разобраться в нескончаемом потоке непосредственного опыта.
Память: структуры и процессы
193
Мы только-только начинаем понимать сущность ДВП,- возможно
потому, что несколько поколений исследователей почему-то решили изу-
чать память именно на недавние события; несомненно, однако, что воз-
рождение исследований ДВП дало нам исключительно важные, хотя и
неоднозначные результаты.
Наиболее отличительная черта ДВП - это разнообразие ее кодов,
абстрактных форм, структур, емкости и устойчивости; другие рассмотрен-
ные нами хранилища памяти относительно ограничены по этим парамет-
рам. Итак, наше обсуждение ДВП начинается с противопоставления ее
сенсорной памяти и КВП - двум системам памяти, сохраняющим инфор-
мацию очень короткое время и не способным самостоятельно абстрагиро-
вать и хранить ее.
Объем ДВП, видимо, безграничен, и длительность хранения в ней фак-
тически тоже не ограничена. Чтобы понять это, мы сначала рассмотрим,
какой тип информации хранится в ДВП, а также разберем ее общую архи-
тектуру и строение.
ДВП: струк-
тура и хра-
нение
Коды. Рассматривая КВП, мы видели, что информация в ней хранится в
акустическом виде, а также, возможно, в зрительном и семантическом, но
все же тип используемого в ней кода часто вызывает споры. Что же каса-
ется кодирующих механизмов в ДВП, то здесь нет каких-либо существен-
ных трудностей, хотя есть определенное расхождение, связанное с их от-
носительной важностью. В ДВП информация очевидно кодируется и акус-
тически, и визуально, и семантически. Многомерное кодирование инфор-
мации в ДВП можно легко проиллюстрировать. К моему окну иногда при-
летает черно-белая птица. Когда она издает звук или когда я ее вижу, я
знаю, что это западная сорока, и когда я читаю про западную сороку, эта
информация ассоциируется у меня с другой семантической информацией
об этой птице - существо с перьями, дикое и т.д.5 Помимо "хорошо изве-
стных" акустических, зрительных и семантических кодов, в ДВП имеется
сложная система кодирования, о чем свидетельствуют многочисленные
научные публикации. Вообще, ДВП можно представить себе как хранили-
ще для всего того, что не используется в текущий момент, но потенциаль-
но может быть затребовано. Вот очень общий перечень некоторых видов
информации, содержащейся в ДВП:
Наша пространственная модель окружающего мира - символь-
ные структуры, соответствующие образам нашего дома, города и
планеты, а также сведения о том, где на этой когнитивной карте
расположены важные объекты.
Наши знания о физических законах, космологии, о свойствах объек-
тов и вещей.
Наши убеждения и взгляды, касающиеся других людей, самих себя
и того, как вести себя в различных социальных ситуациях. Наши
ценности и преследуемые социальные цели.
Я никогда не пробовал западную сороку на вкус, ощупь или запах, но если
бы я это сделал, то вероятно смог бы распознать одно из этих ощущений.
Вкусовые, запаховые и тактильные коды также используются в ДВП, но они
крайне мало исследованы.
Память
194
Наши моторные навыки, умение управлять машиной, охотничьим
снаряжением, ездить на велосипеде и т.д. Наше умение решать
задачи в различных областях. Построение планов для достижения
различных целей.
Наши перцептивные навыки понимания речи или интерпретации
живописи или музыки. (Взято из: Bower, 1975, с.56.)
Несмотря на все это разнообразие, основное внимание в литературе уде-
ляется семантическому кодированию в ДВП, что нашло свое отражение в
этой книге.
Организация. Возможно, наиболее распространенное предположение о
ДВП - это то, что информация в ней определенным образом организова-
на. Это положение настолько общепринято, что исследователи редко зада-
ются вопросом: "А организована ли информация в ДВП?"; и более часто
их интересует "Как организована информация в ДВП?". Для оценки этого
предположения будет достаточно немного интроспекции. Если вас просят
вспомнить, что вы делали в определенный день, скажем, 7 мая 1986 года,
то как вы будете искать ответ? Скорее всего, вы будете искать некоторую
легко идентифицируемую информацию, связанную с этим временем или
около него, и будете двигаться от нее вперед или назад к 7 мая. Вероятно,
события в этот день как-то связаны или организованы с другой информа-
цией. Возможно, недалеко от искомой даты окажется чей-нибудь день рож-
дения, или другая годовщина, или какой-нибудь национальный праздник;
или вы попытаетесь вспомнить, что вы делали весной 1985 года; или вы
определите, какой это был день недели; или вы вспомните, что в конце
Апреля платили за аренду. Отобранная вами информация затем позволит
выделить признак для отыскания ответа на вопрос, что вы делали 7 мая. С
другой стороны, вообразите, как бы вы отвечали на этот вопрос, если бы
информация в вашей памяти не была систематически организована. Вам
пришлось бы в случайном порядке отбирать информацию из ДВП, напри-
мер так: сберкасса, 3.14, FM/УКВ, однако, Озеро Тахо, 246-8626, ЦДХ,
Мумбо-Юмбо, Сникерс и т.д. Конечно, эта каша данных совершенно бес-
смысленна, но не менее бессмысленно воображать несистематизирован-
ную ДВП. Наиболее распространенный взгляд на ДВП предполагает, что
внутри ее элементы связаны примерно так же. как и в сложной телефон-
ной сети. Извлечение конкретной информации происходит посредством
вхождения в сеть, способную вызывать другую относящуюся к делу ин-
формацию, пока не будет установлена связь с требуемой информацией.
Эта сеть взаимосвязанной и ассоциированной информации гораздо более
сложна, чем это можно вообразить. Но в любом случае, то, как мы воспро-
изводим обычную информацию, предполагает ее организацию в ДВП.
Появляется все большее количество научных данных о том, что конк-
ретная информация в ДВП записана в хорошо структурированной и высо-
ко практичной сети. Из этой концепции следует, что вновь поступающая
информация не требует синтезирования новой сети,- это наносило бы
ущерб полезности организации, т.к. для каждого нового события потребо-
валась бы своя собственная система, и в результате возникло бы беско-
нечное количество малых организованных структур. Вместо этого новая
информация записывается в существующую организацию. Множество ис-
Память: структуры, и процессы
Я ркие воспоми нсж ия
Некоторые события нашей жизни настоль-
ко ярки, что и они сами, и сопутствующие
им обстоятельства становятся живой
частью нашей постоянной памяти. Люди,
пережившие 7 декабря 1941 года, вспоми-
нают и сегодня бомбовый налет на Перл
Харбор. Известие об убийстве Президен-
та Кеннеди 22 ноября 1963 года ясно за-
помнилось тем, кто жил в это время. И
едва ли кто забудет трагическую катаст-
рофу космического корабля "Челленджер",
показанную по телевидению в прямом
эфире в январе 1986.
Осенью 1983 года я жил в Москве в
порядке обмена учеными с Академией
Наук. Возвратившись в свою комнату как-
то поздно вечером и настроившись на "Го-
лос Америки", я был поражен, узнав,
что Советы сбили в небе корейский
авиалайнер и количество погибших было
огромно. Через несколько месяцев после
этого эпизода я записал следующее вос-
поминание:
"Яркое воспоминание пришло ко мне,
и все непосредственные события
были впечатаны (imprinted) в мою по-
стоянную память и останутся живы-
ми на многие годы... . Даже случай-
ные воспоминания были неизглади-
мо запечатлены в памяти. Из того
вечера мне точно запомнилось поло-
жение на столе моего переносного ко-
ротковолнового приемника Sony, цвет
кресла, в котором я сидел (красный),
количество включенных ламп (две)
и т.д. Я также ясно помню события,
непосредственно предшествующие
этому переживанию. Я все еще
"вижу" попутчиков, сопровождавших
меня в краткой поездке на автобусе
от Большого театра до гостиницы
Академии Наук. Я могу "слышать" го-
лос пожилого дружинника, охраняв-
шего вход в гостиницу и в сотый раз
требующего у меня "предъявить про-
пуск". Я даже помню, как я размыш-
лял о своем собственном статусе как
посетителя Советского Союза."
Этот особый тип воспоминаний Браун
и Кулик (Brown and Kulik, 1977) назвали
"яркими воспоминаниями"; они использо-
вали этот термин в предположении, что
неожиданные и непродолжительные собы-
тия фиксируются в памяти с фотографи-
ческой ясностью, включая детали как са-
мого события, так и контекста, в котором
это событие воспринималось. Другая осо-
бенность ярких воспоминаний - это то,
что они персонально важны, например, в
моем собственном случае меня волновали
возможные ответные меры Америки про-
тив Советов и контрреакция последних.
Браун и Кулик полагают, что яркие воспо-
минания создаются в момент, когда проис-
ходит событие, и объясняют это явление
активацией команды "Печатать сейчас",
которая постоянно фиксирует это событие.
Ульрик Найссер (Neisser, 1982) соглаша-
ется, что некоторые воспоминания стано-
вятся "яркими воспоминаниями" прежде
всего благодаря значению, придаваемому
им после того, как событие произошло: поз-
же в этот день, на следующее утро и в
последующие месяцы и годы.
Память
196
следований по семантической организации, описанные в Главе 7, показы-
вают, что эта сеть может быть крайне разветвленной.
Некоторые ученые (например, Broadbent, 1966) выдвинули предполо-
жение, что организация ДВП подобна полкам в библиотеке, где книги
кодированы согласно определенной системе. Чтобы найти определенную
книгу, вам нужно обратиться к этому коду; поиск ответа на вопрос, что вы
делали 7 Мая 1986 года, - это именно такая задача. Вы начинаете поиск
с определения кода и затем используете этот код для воспроизведения из
памяти. Поскольку вы выбираете книгу в библиотеке не наугад и ожидае-
те, что это будет конкретная книга - та, которую вы ищете, вы точно так
же обращаетесь не к случайному воспоминанию и ожидаете, что это будет
именно то, что вы ищете. В следующем разделе будет больше сказано об
организации ДВП и о воспроизведении из нее. А сейчас мы обратимся к
объему и длительности хранения ДВП.
Объем И длительность хранения. Трудно вообразить объем и дли-
тельность хранения информации в ДВП, но провести некоторые разумные
оценки этих характеристик мы можем. Нам легко доступна самая скрытая
информация. Я могу вспомнить и точно "увидеть" то место, где я уронил
в ручей свой охотничий нож, номер лицензии машины моего отца, мелкие
детали браслета, который я подарил своей подружке, местоположение банки
с маслом, засунутой в дальний ящик в углу гаража, хотя все эти события
побывали у меня в сознании более 30 лет назад. Даже в эпоху, когда
информационные возможности компьютеров просто поражают, способность
человеческого мозга хранить детальную информацию в течение долгого
времени (и в столь небольшом физическом объеме) остаются непревзой-
денными.
Как нам удается столько всего помнить? Один совершенно ненаучный,
но весьма показательный ответ на этот вопрос можно найти в том, как
студенты пытаются выучить имена своих преподавателей на четвертом
курсе колледжа. Очень похоже, что у каждого студента есть масса воз-
можностей закодировать имя своего преподавателя, хотя большинство из
них допускает, что им не придется вспоминать о нем годами. Вот некото-
рые из их интроспекции о процессе воспроизведения:
Студент К. С.
1. Вспоминаю, в какую школу я ходил. В каком году я перешел в
школу Лауэлла? Во втором или в третьем классе?
2. Положение классной комнаты.
3. Представляю себе учительницу - высокая и худая.
4. Та же учительница в третьем классе.
5. Мисс Белл?
6. Она дружила с моей учительницей шестого и седьмого классов.
7. Если я пришел в школу Лауэлла на третьем году, тогда классная
комната находилась на восточной стороне. Если это была моя вто-
рая классная комната в Школе Лауэлла, то она была на западной
стороне.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97