фрустрация порождает ]
личные модели поведения, и агрессия является лишь одной из них. Таким с
зом, сильное и заманчивое по своей широте определение, согласно которому
страция всегда ведет к агрессии, было вскоре отклонено одним из его авто
Однако, несмотря на этот факт, первоначальная выразительная формуляр
по-прежнему имеет удивительно широкое хождение и часто встречается в ср
ствах массовой информации, в популярных дискуссиях об агрессии или в 48
ных беседах.
Во-вторых, предположение, согласно которому агрессия всегда обусловлй
фрустрацией, также уводит слишком далеко. При более детальном рассмотрев
в следующих главах мы убедимся: нет практически никаких сомнений в том,
агрессия является следствием многих факторов, помимо фрустрации. ДейсЯ
тельно, агрессия может появляться (как зачастую и происходит) при полному
сутствии фрустрирующих обстоятельств. Рассмотрим, например, действия нгп
ного киллера, убивающего людей, которых он раньше никогда не видел. У (
жертв просто не было возможности его фрустрировать. Имеет смысл объясм
агрессивные действия этого человека скорее вознаграждением, которое он по;
чает за убийства (деньги, более высокий статус, удовлетворение садистских 1
клонностей), чем фрустрацией. Или представим себе действия пилота, которв
несмотря на прекрасное расположение духа и отсутствие сколько-нибудь знг
тельных фрустрации в течение дня, бомбит и обстреливает позиции врага, уби
не только неприятеля, но и мирных жителей. Очевидно, что в данном ел)
агрессивные действия в высшей степени обусловлены не столько фрустраш
сколько распоряжениями командования, ожиданием различных наград за усп
но проведенную операцию и, возможно, чувством долга или патриотизмом. По
тоживая, можно сказать: предположение о том, что все проявления жестокс
являются результатом блокирования или создания препятствий целенапрак
ному поведению, не выдерживает критики.
Некоторые дополнительные аспекты теории фрустрации-агрессии. П{
том, что два рассмотренных предположения, касающиеся фрустрации-агресс)
являются центральными в теории Долларда и его коллег, они представЛЯ
только часть общего теоретического фундамента. Некоторые дополнителья
аспекты этой влиятельной теории также заслуживают рассмотрения. Во-перв1
как полагали Доллард и соавторы, в отношении побуждения к агрессии реп
щее значение имеют три фактора: 1) степень ожидаемого субъектом удовле
рения от будущего достижения цели; 2) сила препятствия на пути достиж>
цели; 3) количество последовательных фрустрации. То есть, чем в большей
пени субъект предвкушает удовольствие, чем сильнее препятствие и чем болЫ
[я ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ
ЕССИ
ддредению. В дальнейшем Доллард и соавторы предположили, что влияние
дующих одна за другой фрустрации может быть совокупным и это вызовет
ссивные реакции большей силы, чем каждая из них в отдельности. Из ска-
д1-о следует, что влияние фрустрирующих событий сохраняется в течение
сделенного времени, - это предположение является важным для некоторых
аспектов теории.
о1-да стало ясно, что индивидуумы не всегда реагируют агрессией на фрустра-
Доллард и соавторы обратились к факторам, замедляющим открытую демон-
яццю агрессивного поведения. Они пришли к выводу, что подобное поведение
д проявляется в тот же момент времени прежде всего из-за угрозы наказания.
пгруя их собственные слова, <степень замедления в любом акте агрессии варь-
ирует в прямом соответствии с предполагаемой тяжестью наказания, могущего
дддедовать за этим действием>. Однако, несмотря на предположение о том, что
угроза наказания оказывает сдерживающее влияние, она не рассматривалась как
фактор, ослабляющий актуальное побуждение к агрессии. Если индивидуума
предостеречь от нападения на того, кто его фрустрировал, предварительно запу-
гав каким-либо наказанием, он все еще будет стремиться к агрессивным действи-
ям. В результате могут иметь место агрессивные действия, направленные на со-
вершенно другого человека, нападение на которого ассоциируется с меньшим
наказанием. Этот феномен, известный как смещение, мы обсудим более подробно
в следующем разделе.
Если, как было отмечено выше, угроза наказания только блокирует осуществ-
ление агрессивных действий и побуждение к такого рода поведению остается во
многом неизменным, то какой фактор или факторы ослабляют агрессивную моти-
вацию? Согласно Долларду и его соавторам, ответ следует искать в процессе
катарсиса. Исследователи предположили, что все акты агрессии - даже скрытые
от наблюдения, не прямые и не связанные с причинением ущерба - играют роль
некоей формы катарсиса, снижая уровень побуждения к последующей агрессии.
Поэтому в контексте их теории положение о том, что фрустрированный индиви-
дуум оскорбляет другого с целью ослабить или устранить свое агрессивное по-
буждение, совершенно не является необходимым. Даже такие действия, как агрес-
сивные фантазии, умеренно выраженное раздражение или удар кулаком по столу
УГ оказывать подобное воздействие. Короче говоря, в отличие от Фрейда, Дол-
лард и соавторы были настроены гораздо более оптимистично в отношении воз-
можной пользы катарсиса.
Как мы уже говорили, фрустрированный индивидуум, которого страх наказа-
ия удерживает от нападения на другое лицо, помешавшее ему достичь намечен-
"Ї Цели, может переадресовать свои атаки другим объектам. Хотя наиболее под-
ЇЩим или желательным объектом для разрядки агрессии у фрустрированного
"ДУУма будет именно тот человек, который блокировал его целенаправлен-
оведение, объектами агрессии могут также служить и другие люди.
Киллер (МШег, 1948) предложил особую модель, объясняющую появление
ной агрессии - то есть тех случаев, когда индивидуумы проявляют агрес-
не по отношению к своим фрустраторам, а по отношению к совершенно другим
зц - Автор предположил, что в подобных случаях выбор агрессором жертвы в
значит
11,2)
-силой факторов, тормозящих данное поведение и 3) стимульным сходством
ДОИ ТТГТОТттттгхо ттттт аттатт ОТТГТГХ Т ТГТГ\Г к. ТТ ТТТТЛГ-
ельной степени обусловлен тремя факторами: 1 ) силой побуждения к агрес-
ГЛАВА1

Профессор
психологии
(фрустратор)
Профессор
истории
Младшая
сестра
Сосед
по комнате
Рис. 1.4. Согласно теории смещения при конфликте Миллера, человек, которого удерживает
агрессивности против фрустратора сильный страх наказания, прибегает к смещению своих напади
направляя их на другие мишени - на тех лиц, которые похожи на фрустратора, но по отношещ
к которым у данного индивидуума не действует сдерживающее начало. То есть, возвращаясь
рассмотренному выше примеру, студент, фрустрированный профессором Патрисией Пэйн, ско}
всего направит свою агрессию на младшую сестру, Пэтти, которая чем-то похожа на профессора (
есть на фрустрирующий фактор), но не представляет для своего брата серьезной опасности.
чинам, которые мы обсудим позднее, Миллер полагал, что барьеры, сдерживаюи
агрессию, исчезают более быстро, чем побуждение к подобному поведению, по 1
увеличения сходства с фрустрировавшим агентом. Таким образом, модель п
сказывает, что смещенная агрессия наиболее вероятно будет разряжена на тех 1
шенях, в отношении которых сила торможения является незначительной, но у 1
торых относительно высокое стимульное сходство с фрустратором. Природу э
предположений поможет объяснить конкретный пример.
Представьте себе студента, которого фрустрировала профессор, д-р Патри
Пэйн (скажем, она не разрешила ему сдать дополнительный зачет для испра)
ния низкой оценки по психологии). Поскольку стремление излить свой гнев:
Патрисию Пэйн в данном случае, видимо, будет очень сильным, а прямые ная
маловероятны, может произойти смещение агрессии. Теперь предположим,
этого студента имеются три потенциальных мишени для разрядки смещев
агрессии: д-р Тереза Тюдор, профессор истории; Пэтти, его младшая сестра
сосед по комнате Норберт Нэш. По теории Миллера скорее всего нападкам 1
вергнется младшая сестра. Это может произойти потому, что она в каком-то о
шении напоминает студенту его фрустратора (например, она одного с профе
ром пола, у них одинаковое имя), но при этом данная фигура ассоциируе
рЕССИЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ 43
" и теория смещения при конфликте Миллера, в самом общем виде представле-
ны на рис. 1. 4.
Многие интересные предположения, содержащиеся в теории Миллера, дали
ддчок к проведению эмпирических исследований (Вего\у1г, 1969; Реш5еш
пц5, 1974). Однако совершенно очевидно, что эти рассуждения достаточно спор-
яы и этим нельзя пренебрегать. Во-первых, как указывал Зильманн (2111тапп,
)с)19), модель целиком строится на допущении того, что подавление агрессии гене-
ддизуется в меньшей степени, чем побуждение к агрессивному поведению. Мил-
др пришел к этой гипотезе в результате экспериментального изучения конфлик-
та которое проводилось, в основном, на животных. Прежде всего он основывался
на следующем факте. Если голодное животное, предварительно наученное ожи-
дать пищу в определенном месте в конце дорожки, получает там же удар элект-
рического тока, то по мере увеличения расстояния стремление избежать этого
места ослабевает у животного более резко, чем стремление к нему приблизиться.
Таким образом, вблизи того участка, где животное получало пищу и удары элект-
рического тока, у него наблюдается более сильное стремление спастись бегством,
чем стремление подойти ближе. По мере того как животное удаляется от этого
участка, стремление убежать ослабевает у него быстрее, чем стремление прибли-
зиться. В результате оно постепенно замедляет бег, и в каком-то месте дорожки
стремление приблизиться одерживает верх над стремлением убежать. Очевидно,
что основной логический вывод из приведенного наблюдения сводится к предпо-
ложению: там, где исчезает сходство с фрустрирующим агентом, торможение аг-
рессии ослабевает резче, чем побуждение к агрессии.
Во-вторых, сомнение вызывает выражение стимульное сходство, содержаще-
еся в миллеровской модели смещения. Лежащее на поверхности объяснение, со-
гласующееся с использованием этого понятия в литературе, на которую ссылался
Миллер при построении своей модели, подразумевает физическое или перцептив-
ное сходство между потенциальными мишенями агрессии и фрустрировавшим
фактором скорее на уровне смысловых, а не физических характеристик. Напри-
мер, сходство может варьировать в зависимости от степени родства (Миггау
ВегЬш, 1955) и знакомства (Решает Ви55, 1974; Рг, 1976). К сожалению, в
модели Миллера нет указаний на то, какие из этих характеристик, наряду со
многими другими возможными параметрами, наиболее соответствуют феномену
смещения.
"рессивные тенденции: теория посылов к агрессии Берковица

момента своего появления теория фрустрации-агрессии была объектом при-
стального внимания и выдержала не одну ревизию. И именно Берковиц (Вег-
УНг, 1965, 1969, 1983, 1988, 1989) внес наиболее значительные поправки и уточ-
в эту теорию. В настоящем разделе мы рассмотрим более ранний труд
Рковица (ВеЛотг, 1965а, 1969), посвященный роли посылов к агрессии в це-
Ї фру страция-агрессия. К самым последним изменениям, внесенным им в
Їк) теорию, мы обратимся в разделе, посвященном когнитивным моделям агрес-
ного поведения.
Берковиц утверждает, что фрустрация - один из множества различных авер-
вных стимулов, которые способны лишь спровоцировать агрессивные реакции,
Не ттпииг>гтстт к ат-прм"мнвпму ттпвргтрнглп няппямутт). а скопее создают готов-
ГЛАВА 1
Готовность
к агрессивному
действию
Аверсивный стимул
(например, фрустрация,
боль, дискомфорт)
Агрессивное
поведение
Посылы
к агрессии
с. 1.5. В теории посылов к агрессии Берковица утверждается, что фрустрация или любой иной
версивный стимул приводит только к готовности действовать агрессивно. Чтобы появилось агрес-
явное поведение, в ситуации должны присутствовать посылы к агрессии.
ость к агрессивным действиям. Подобное поведение возникает только тогда,
огда присутствуют соответствующие посылы к агрессии - средовые стимулы,
вязанные с актуальными или предшествовавшими факторами, провоцирующими
лость, или с агрессией в целом. Эта относительно простая модель представлена
а рис. 1.5.
Согласно Берковицу, стимулы приобретают свойство провоцировать агрессию
то есть потенциально могут вызвать агрессию) посредством процесса, сходного с
лассической выработкой условных рефлексов. Стимул может приобрести агрес-
ивное значение, если связан с позитивно подкрепленной агрессией или ассоции-
уется с пережитыми ранее дискомфортом и болью. Стимулы, которые постоянно
вязаны с факторами, провоцирующими агрессию, или с самой агрессией, могут
:остепенно склонять к агрессивным действиям индивидуумов, ранее спровоциро-
анных или фрустрированных. Поскольку этим требованиям удовлетворяет ши-
окий диапазон стимулов, многие из них могут приобретать значение посылов к
грессии. При определенных условиях роль посылов к агрессии могут играть
юди с определенными чертами характера и даже физические объекты (например,
ружие). Более того, Берковиц (ВегЬотг, 1983) полагает даже, что люди с физи-
ескими отклонениями в каком-то смысле обречены притягивать к себе страдания
становиться объектами проявлений враждебности, поскольку сам их дефект или
олезнь, ассоциирущийся со страданием и болью, способен спровоцировать людей,
редрасположенных к агрессии, на специфические действия.
Другая серьезная поправка, внесенная Берковицем в теорию фрустрации-
грессии (ВегЬзт, 1965, 1969, 1983), касалась условий, требуемых для ослабле-
ия агрессивного побуждения. Мы еще вернемся к представлению Долларда и
го коллег о том, что побуждение к агрессии может быть ослаблено путем напа-
ок на другие объекты - на людей, отличных от первоначального фрустратора,
также посредством фактически любого агрессивного действия, включая поведе-
ие, не связанное с причинением физического или морального ущерба другим
юдям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68