склоннос-
ти испытывать гнев или раздражение и склонности реагировать различными фор-
мами агрессивного поведения. Результаты не вызывали сомнений: чувство стыда
действительно напрямую связано с гневом и агрессией. Другими словами, чем ча-
ще люди испытывают чувство стыда в процессе взаимодействия с другими, тем
выше их склонность к гневу и агрессивному реагированию. Интересно, что между
склонностью чувствовать вину и гневом или агрессией положительной корреля-
ции не наблюдалось. Поскольку и вина и стыд приводят в действие механизм <не-
гативные реакции - "плохое" поведение>, можно предположить, что связь между
стыдом и агрессией может напрямую зависеть от степени неодобрения своего соб-
ственного <Я>. Другими словами, именно тенденция стыдливых людей бить по
своему собственному <Я> лежит в основе их высокой склонности к агрессии. Ка-
ковы бы, однако, ни были настоящие источники взаимосвязи между стыдом и аг-
рессией, ясно, что тенденция испытывать стыд потенциально опасна не только для
лиц, переживающих подобные эмоции, но и для окружающих.
Личность и <нормальная агрессия>:
некоторые заключительные соображения
Перечень личностных черт или диспозиций, детерминирующих возникновение, ин-
тенсивность и направленность агрессии, ни в коем случае не исчерпывается рас-
смотренными выше. Важно учитывать то, что были обнаружены и другие черты
характера, связываемые с агрессией. В качестве примеров в этот список следовало
быъключ.ппавторитаризм(В188, 1991; Е1т5МЯ8гат, 1966), заеисимостьот
поля или поленезависимость (ОепеппЬ е<, а1., 1975) враждебность или саму аг-
рессивность (111ип5, 5сЬагЯ, с1ойтапп, 1974). Однако вместо рассмотрения
этих характеристик мы закончим данный раздел обращением к двум проблемам:
относительной важности личности и ситуационных детерминантов агрессии и из-
меняемости личностных характеристик, имеющих отношение к агрессии.
Задаваясь вопросом о том, на каких ступеньках лестницы, ведущей к агрессии,
находятся ситуационные и личностные переменные, следует заметить, что боль-
шинство социальных психологов отдают пальму первенства ситуационным фак-
торам, то есть подчеркивают роль социальных, ситуационных и средовых факто-
ров, как это было представлено в первых главах данной книги. Утверждается, что
только при отсутствии этих факторов или при их минимальном влиянии на
передний план действительно выходят личностные переменные (Ьагвеп, Со1етап,
РогЬев .ТоЬпвоп, 1972).
В целом мы согласны с этим заключением, но мы видим, что появляются все
новые данные, свидетельствующие, пожалуй, о некоторой шаткости приведенного
выше предположения. Поскольку наши знания о личности растут, становится все
более очевидным, что личностные характеристики зачастую могут играть важ-
.1 г1:л.пи1: лтмисть, УСТАНОВКИ И ГЕНДЕР
ю роль в формировании наблюдаемого поведения (С1агЬе Ноу1е, 1988). Бо-
ге того, многие исследователи сообщают о том, что подобные факторы часто игра
т роль посредника по отношению к ситуационным факторам: иными словами,
тределенная ситуация может по-разному интерпретироваться лицами с различ-
ыми чертами характера, и в результате реакция на ситуацию может оказаться
даметрально противоположной (Вчвз Сапог, 1989). Таким образом, вопрос
что важнее> - личностные или ситуационные детерминанты поведения - ста-
звится совершенно неуместным. Более важной нам видится задача объединения
IX двух групп факторов, для того чтобы расширить наши знания и возможность
огнозирования различных сторон поведения.
Мы согласны также с предположениями Бласса (В1а85, 1991) и других, которые
мечают, что личностные факторы начинают играть ведущую роль в ситуациях,
моделированных самими людьми, нежели в ситуациях, им навязанных, а также
;ли самосознание человека не <замутнено>, в отличие от случаев, когда оно заб-
(жировано или <задавлено> ситуацией (например, событием или задачей, требу-
цей от человека полной отдачи в процессе переработки информации). В целом
л считаем, что личностные факторы действительно играют важную роль во
гогих моделях поведения, в число которых входит и агрессия.
А теперь перейдем ко второму вопросу - к изменяемости личностных черт. У
1с сложилось впечатление, что для многих термин личность ассоциируется, кро-
{ всего прочего, с понятиями неизменность, отсутствие альтернативы и неиа-
\жность. Другими словами, многие люди считают, часто безоговорочно, что лич-
стные черты, раз сформировавшись, не изменяются, да и, возможно, не могут
1меняться. На самом же деле подобные предположения совершенно неверны.
1)преки общепринятому представлению, люди все-таки меняются на протяжении
зни, и такие перемены включают изменения в личностных характеристиках,
1тя они могут оставаться стабильными в течение длительного времени. Но в
нем контексте стабильный отнюдь не означает неизменный: все большее число
1ных свидетельствует о том, что рассмотренные в этой главе характеристики -
цель поведения по типу <А>, тревога, локус контроля - все они могут меняться
1 мере приобретения нового опыта или после прохождения тренинга, специаль-
разработанного для их изменения. Этот факт имеет важное значение для пре-
рреждения и контроля человеческой агрессии - проблемы, к которой мы обра-
ся в главе 9. К тому же он свидетельствует о возможности изменения таких
рюнностей, а также черт, лежащих в их основе, то есть факт, что определенные
рты имеют отношение к агрессии, не может сам по себе быть причиной для
рсимизма. Напротив, перемены возможны, и это обстоятельство позволяет нам
тончить данный раздел ободряющими словами, которые впервые мы высказали
яаве 1: агрессия определенно не является неизбежным и неминуемым резуль-
ом человеческой природы.
СИЛЬНИКИ: АБСОЛЮТНО НЕ КОНТРОЛИРУЮЩИЕ
БЕЗМЕРНО КОНТРОЛИРУЮЩИЕ СЕБЯ АГРЕССОРЫ
сих пор предметом нашего внимания были личностные характеристики <нор-
ьных> агрессоров - индивидов, не имеющих признаков психопатологии и
демонстрирующих агрессию в таких ситуациях и при таких условиях, когда мно-
гие другие лица тоже вели бы себя подобным образом. Ну а теперь мы рассмот-
рим две другие группы, вернее, их немногочисленных представителей, на чью до-
лю приходится основной процент действий, классифицируемых как агрессивные,
и на чьей совести лежит ответственность за совершение зверских актов насилия,
сообщения о которых так часто встречаются на страницах газет. Первая группа
известна под названием абсолютно не контролирующих себя агрессоров, мы уже
упоминали их в разделе о враждебной атрибутивной предвзятости. Как вы, навер-
ное, помните, Додж с коллегами (Вос1е о<;Ьег5, 1990) в качестве объекта иссле-
дования выбрали группу не контролирующих себя агрессоров - лиц, заключен-
ных в тюрьму за совершение преступлений с применением насилия.
Представители второй группы, известные под названием чрезмерно контроли-
рующих себя агрессоров, в некотором отношении даже более опасны. Они редко
прибегают к агрессии, но, если до этого в конце концов доходит дело, их поступки
носят крайний характер. Яростью своих атак они с лихвой компенсируют их
немногочисленность.
Деление на абсолютно не контролирующих и чрезмерно контролирующих се-
бя агрессоров впервые предложил Мегарджи (Меагее, 1966, 1971). Основанием
к этому послужил тот факт, что в процессе разработки классификации агрессоров,
при их <ближайшем рассмотрении> было обнаружено, что среди них преоблада-
ют лица либо с необычайно <шаткими>, либо с чрезмерно <прочными> внутрен-
ними барьерами, сдерживающими агрессию. Впрочем, эта терминология с того
времени широко использовалась многими исследователями в самом разнообраз-
ном контексте (Ки55е11, 1989; 5иЬо1шЬ, 1989). Таким образом, подобное деление
может быть полезным с точки зрения понимания различных аспектов агрессии.
АБСОЛЮТНО НЕ КОНТРОЛИРУЮЩИЕ СЕБЯ АГРЕССОРЫ:
ОТСУТСТВИЕ СДЕРЖИВАЮЩИХ НАЧАЛ
Точ (ТосЬ, 1969, 1975, 1980), исследователь, в течение нескольких лет занимав-
шийся изучением поведения вспыльчивых людей, называет не контролирующих
себя агрессоров насильниками. Его работы показывают, что эти лица, несмотря на
сравнительную немногочисленность, несут ответственность за необычайно высо-
кий процент случаев с применением насилия. В арсенале научных методов Точа
был один весьма необычный и провокационный способ, которым исследователь
время от времени пользовался: он обучал заключенных и условно освобожден-
ных интервьюировать насильников. Его доводы в пользу подобной методологии
были неоспоримы. Во-первых, он хотел наладить контакт между испытуемыми и
их интервьюерами, поскольку в роли последних зачастую выступают опытные
профессионалы, говорящие, в буквальном смысле этого слова, совершенно на дру-
гом языке. Во-вторых, он хотел получить максимум информации от испытуемого.
Другими словами, Точ был уверен, что насильники будут более искренними и
откровенными, беседуя с равными себе.
Каждое интервью записывалось на пленку, а затем прослушивалось и тщатель-
но анализировалось исследовательскими группами, состоявшими как из профес-
сионалов, так и из непрофессионалов. В ходе дискуссии группы пытались соста-
вить для каждого случая насилия своеобразное резюме, включающее информацию
5лица 6. 2. ТЬлология насильников по Точу
ОПИСАНИЕ
шерживающие свою репутацию
нищающие свою репутацию
гакающие себе
цищающие <статус>
1иганы и садисты
цищающиеся
Опасаются, что ничего из себя не представляют, и пыта-
ются убедить других, что на самом деле они - люди
крутые и бесстрашные.
Пытаются защищать собственный образ от пренебре-
жения, в основном воображаемого, со стороны других.
Уверены, что другие существуют только для их обслужи-
вания, и проявляют гнев, когда им отказываются подчи-
няться.
Агрессивно выступают против других вследствие места,
которое занимают в обществе (например, главари банд).
Получают удовольствие от нанесения вреда другим;
выбирают в качестве жертвы более слабых; несправедли-
во получают преимущество.
Прибегают к агрессии из-за сильного опасения, что сами"
станут жертвой, если не нанесут удар первыми.
<имечание: некоторые из основных типов насильников были впервые описаны Точек. Перечис-
{ные здесь в общей сложности составляют две трети от всех подобных личностей. (ТосН, 1969)
1 следующим пунктам: 1) первопричины каждого столкновения с применением
.силия (то есть события, приведшие к нему); 2) основные цели и ценностная ори-
тация субъекта; 3) любое сходство между двумя первыми положениями и ив-
эрмацией, почерпнутой из других интервью. Главная цель заключалась в том,
обы выделить основные положения, которые смогли бы указать на базовые ли>
ютные характеристики лиц, склонных к насилию.
Проанализировав результаты, полученные с помощью своей хитроумной мето-
[ки, Точ пришел к заключению, что насильников (не контролирующих себ
рессоров) можно разделить на несколько типов. Основанием классификац
<служили причины, побуждающие насильников выбирать в качестве модели по-
дения агрессию. Окончательный вариант типологии представлен в табл. 6. 2,
ким образом мы можем сделать вывод, что насильники прибегают к агрессии во
.мым разнообразным причинам. Одни из них руководствуются социальными
;лями и мотивами (например, поддержание и упрочение своего имиджа в обще-
ве, навязывание групповых норм), в то время как другие стремятся эксплуати-
)вать других и насаждать свою власть (запугивание, эксплуатация). Наконец,
ли вспомнить исследования по изучению предвзятой атрибуции враждебности
которые неконтролирующие себя лица ведут себя агрессивно из-за убеждение,
о <за ними охотятся>, а также из-за страха, что сами станут жертвами, если ив
внесут удара первыми.
БСОЛЮТНО НЕ КОНТРОЛИРУЮЩИЕ СЕБЯ АГРЕССОРЫ:
ЕКОТОРЫЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ
сследование Точа, которое позволило сделать видимым восприятие и мотив> 1
поильников, содержит несколько важных рекомендаций относительно того, кЯ
ста себя с такими людьми. Во-первых, поскольку агрессивные наклонности т"
"..-.-.._.."....-..,.пптстл1п;ИИ:ЛИЧНОСТЬ,УСТАНОВКИИГЕНДЕР 21
ких лиц, похоже, являются порождением различных источников, маловероятно,
что какая-нибудь одна процедура или методика окажется успешной в изменении
поведения всех абсолютно не контролирующих себя агрессоров. Напротив, по-
требуются скорее всего самые разнообразные методы в работе с каждой отдель-
ной подгруппой.
Во-вторых, исследование Точа наводит на мысль, что, видимо, не удастся <пере-
ковать> склонных к насилию лиц с помощью таких широко распространенных
средств, как увеличение срока наказания за агрессивное поведение, усиление по-
лицейских сил или же ограничение продажи опасного оружия. Дело в том, что
такие лица считают агрессию вполне приемлемой и используют ее как средство
достижения целей, глубоко укоренившихся в их личностной структуре. С пози-
ции теории научения и социально-когнитивной теории (Вапс1чга, 1986), агрессия
как модель поведения чрезвычайно устраивает таких лиц, и поэтому вряд ли они
с готовностью и легкостью откажутся от тенденции отвечать ударом на удар.
Следовательно, ключом к изменению поведения таких лиц может стать психоте-
рапия, направленная на повышение уверенности в себе, на выработку более зрело-
го взгляда на жизнь и отношения с другими, а также имеющая возможность на-
учить их необходимым социальным навыкам. По словам Точа, такие изменения
медленно, но верно приведут к искоренению многих из факторов, предрасполага-
ющих несдержанных лиц к опасным выпадам против других. Таким образом,
программы, направленные на осуществление этих целей, должны стремиться, в
первую очередь, к уменьшению насильственных наклонностей абсолютно не кон-
тролирующих себя агрессоров.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68