есть ради чего жить (напри-
мер, ради детей, ради общих планов).
Семейная психотерапия в данном случае
была облегчена тем, что поступок Анато-
лия Ж., доказав Виолетте Э. степень его
эмоциональной привязанности и даже
зависимости от нее, сам по себе содей-
ствовал снятию ее страха перед семей-
ной взаимной зависимостью. Вскоре
после выхода из больницы Анатолия Ж.
они оформили свои отношения, было
принято решение <или обзавестись своим
ребенком или усыновить>, семья резко
изменила стиль взаимоотношений, разви-
вая их в направлении <общей судьбы>.
Первым, кто глубоко исследовал негативные психологические последствия
<слияния>, был Мюррей Боуэн (Bowen М., .1966, 1971, 1972 et al).
Исходным пунктом его исследований были наблюдения над процессом об-
суждения проблем в семьях. Он был поражен эмоциональностью и стихийнос-
. тью этого процесса: чем важнее был вопрос и чем больше он касался каждого
отдельного члена семьи, тем его обсуждение было менее целенаправленным, более
стихийным, эмоциональным, тем чаще оно определялось моментами, не имеющими
отношения к делу. Члены семьи действовали не в соответствии с целью и осо-
бенностями своей личности: их поступки, высказывания, эмоции более всего зави-
сели от предшествующего события, высказывания, поступка того или иного члена
семьи. То, что Боуэн увидел, он охарактеризовал термином из психоанализа
\ <недифференцированная эмоциональная масса>. Дальнейшие наблюдения показа-
ли, что то, что в одних семьях является лишь кратковременным эпизодом, в
других - обычный стиль взаимоотношений и обсуждения семейных проблем.
1 Введенные Боуэном понятия <недифференцированной семейной массы> (ког-
1 да речь идет о семье) и <эмоционального слияния> ( - когда
1 речь идет о ее члене), вобрали в себя все, что способствует растворению личности
в семье: неспособность осознать себя, свои интересы и потребности и видеть их
соотношение с интересами и потребностями других членов семьи; недостаток -
неспособность отделить сферу эмоций от рационального, а сиюминутные побуж-
дения от долговременных целей.
Противоположность <эмоциональному слиянию> - <эмоциональная диффе-
-ренциация>. В это понятие Боуэн включает, в первую очередь, способность инди-
вида отделить свои чувства от своего мышления. Недифференцированные люди
..плохо отличают свои эмоции от мыслей. Когда их спрашивают о том, что они
думают, они говорят о том, что они чувствуют. Когда их спрашивают об их убеж-
дениях, они рассказывают о том, что они слышали. Их поведение - это реакции
\ на эмоции других, при этом достаточно примитивные: они или следуют этим
эмоциям, или отвергают их. Но это не означает, что дифференцированный чело-
век - холодный, бесчувственный, живущий только разумом. Напротив, он спосо-
бен к сильным эмоциям, однако умеет и сдерживать их, и действовать вопреки им
(Bowen, 1966,1978).
Все эти качества личности определяют тип интеграции ее с семьей и способы
разрешения семейных противоречий. Недифференцированная личность, есте-
ственно, прибегает к одному из дезинтеграционных решений, в то время как
дифференцированная, напротив, ориентирована на реинтеграционное.
, Разумеется, введенное Боуэном понятие весьма интуитивно, с ним трудно
\ оперировать, однако его популярность в семейной психотерапии свидетельству-
ет о том, что Боуэн уловил важное явление - определенный неконструктивный
тип взаимоотношений семьи и-личности.
На основе клинических наблюдений он описал целый ряд патологизирующих
семейных явлений, связанных с упомянутым <слиянием>. При данном типе се-
мейных взаимоотношений облегчается навязывание члену семьи патологизирую-
Глава 2
щих ролей. Индивид, плохо различающий свои интересы и потребности, безору-
жен против вовлечения его в искаженные отношения. По мнению Боуэна, имен-
но недифференцированная семья и личность создают предпосылки для возникно-
вения таких явлений, как <двойная связь>, роль <козла отпущения> и др.
Кроме того, недифференцированность создает предпосылки для передачи не-
решенных проблем следующему поколению: в недифференцированной семье
оказывается сложной проблемой взросление детей, их выход из родительских
семей и создание ими собственных семей. В дифференцированных семьях это
происходит обычно за счет постепенной перестройки семьи: отношения <роди-
тель - ребенок> со временем превращаются в отношения близких родственни-
ков, происходит формирование новых отношений - путем осознания, рассмотре-
ния и решения возникающих противоречий. В случае же недифференцированных
семей такая реструктуризация затруднена. Взрослеющие дети, столкнувшись
с тем, что ни они сами, ни их родители не способны решать многочисленные
проблемы, связанные с выходом из семьи и реструктуризацией отношений, ока-
зываются перед выбором: отказаться от самостоятельности и остаться в семье
или резко разрывать отношения, <резать по живому>.
Происходит конфликтный разрыв с родительской семьей. Выросший сын
или дочь нередко уезжают как можно дальше от родителей и там создают свою
семью, однако это не означает решения проблемы - дети увозят ее с собой, в
новую семью. Возникает ситуация <незавершенного дела> - не решенный в
старой семье конфликт индивид пытается решить в новой, внося в нее не только
сам конфликт, но и свое неумение разрешить его.
Итак, способность семьи к решению семейных проблем имеет два важных
следствия: усиление действие механизма <общности судьбы> и создание в семье
структурных предпосылок для развития личности.
На первый взгляд может показаться, что они противоречат друг другу и что
чем больше общность судьбы, тем меньше самостоятельность и тем меньше раз-
вивается личность. В действительности такое противоречие и является тем, чем
жива семья, что позволяет ей успешно справляться со своими задачами. .
Социально-психологический механизм
<эмоциональной идентификации с семьей>
Ведущую роль в функционировании данного механизма семейной интегра-
ции играют эмоциональные отношения симпатии между членами семьи.
Любовь, симпатия, привязанность, сочувствие, понимание со стороны другого
человека нужны и важны для подавляющего большинства людей, в них - осно-
ва их уверенности в Себе, важный компонент личного счастья, в них многие
люди находят смысл жизни и источник внутренней устойчивости при столкнове-
нии с трудностями. Взаимная симпатия и любовь могут определяться самыми
различными чувствами (<Она меня за муки полюбила, а я ее за состраданье к
ним>), но всегда привлекает нечто, связанное с личностью другого. Этим и опре-
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
1.
)ни чрезвычайно многообразны. После слов <Мне нужно... > могут быть пере-
селены различные особенности другого человека, его внешнего облика, харак-
fepa, внутреннего мира, поведения, взаимоотношений с ним. Любят за ум-но
гут любить и за глупость; за уважение к себе -но и за презрение; за удачли-
сть -но и за беспомощность; за жизненный опыт -но и за неопытность; за
Целость -но и за мрачность и т. д.
, Иногда нужно, чтобы другой просто был рядом, или чтобы с ним можно было
щаться, или чтобы он, в свою очередь, испытывал определенные чувства и вел
бя определенным образом, или еще что-либо.
Значение этих потребностей, а также связанных с ними чувств и отношений
j жизни семьи огромно.
Они считаются важнейшим мотивом создания семьи и выбора супруга. Они
16 признаются (а нередко и являются) основой взаимоотношений супругов, ро-
ателей и детей, членов семьи и родственников. Именно от того, получает ли
яен семьи то, что ему нужно, нередко в решающей степени зависит его удовлет-
оренность семьей. Хорошо известна значительная роль этих потребностей в
звитии человека, в сохранении его психического здоровья (Obuchowski К.,
972). Особенно губительно отсутствие отношений симпатии в раннем возрас-
e(Langmeier J., Matejcek Z., 1984), оно оказывается немаловажным источником
ичных и поведенческих расстройств (Bandura A., Walter R., 1968).
Эти потребности и связанные с ними отношения образуют еще один меха-
изм интеграции семьи (наряду с уже обсуждавшимся механизмом решения се-
вйных противоречий и нормативным механизмом интеграции, о котором речь
Ойдет дальше), причем важно подчеркнуть, что его интегрирующее действие в
рачительной мере независимо от двух других. Любовь, симпатия, привязанность
1<)гут держать семью вместе, несмотря на то что ее члены совершенно не умеют
1щать свои семейные проблемы и не могут договориться ни по одному вопросу.
ITOT механизм не зависит и от нормативной интеграции: взаимная антипатия
рюжет разрушить семью, несмотря на самое развитое чувство долга.
Как отношения симпатии участвуют в интеграции семьи?
1. Отношения симпатии - это прежде всего мощный источник мотивации к
участию в семье. Повседневные наблюдения показывают, что они способ-
ны противостоять мощнейшим разрушающим факторам.
2. Эти отношения - важный фактор взаимопонимания. Дело в том, что
отношения симпатии вызывают нарастание интереса к объекту симпатии
(например, к человеку, которого любят). При этом чрезвычайно важно, что
это благожелательный интерес, связанный со стремлением помогать; со-
вместно радоваться или огорчаться, что, в свою очередь, обусловливает
большую взаимную откровенность и, соответственно, нарастание эмпатии.
Одно из важных следствий отношений симпатии - это подробно описан-
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи.
ный механизм сближения представлений тех лиц, которые испытывают
положительные чувства друг к другу (Hornans G., 1972). Отсюда и значение
отношений симпатии в профилактике и смягчении межличностных конфлик-
тов в семье.
Отношения симпатии - противофрустрационный фактор в жизни семьи.
Отношения симпатии в определенной мере нейтрализуют состояния фрустрации,
возникающие в межличностных отношениях, в том числе и в семье. Человеку,
который симпатичен, а особенно тому, которого любят, многое прощается; легче
проходит адаптация к фрустрирующим особенностям его личности и характера.
Эту сторону семейных взаимоотношений ярко охарактеризовал А. В. Петров-
ский на примере родительской любви. Говоря о различных и многочисленных
проступках ребенка, А. В. Петровский замечает; <Любой проступок отнюдь не
вызывает к себе бесстрастного отношения родителей. Напротив, он порождает
гнев, причем сплошь и рядом в весьма бурной и яростной форме, и так может
продолжаться недели, месяцы. Но вот что интересно: кумуляции зачастую не
происходит. Складывается впечатление, что потоки возмущения, поступающие
через пробоины корабля доверия, откачиваются и откачиваюся мощными помпами
родительской любви> (Петровский А. В., 1982).
Во многом похоже действие симпатии в супружеских отношениях: и тут
возникает эффект <растворения фрустрации>.
Это свойство симпатии особенно важно, когда семьи нуждаются в семейной
психотерапии, имеют различные нарушения и как следствие их - состояния
фрустрации, агрессии, тревоги, напряжения.
Отношения симпатии как интегратор целей и желаний членов семьи. Же-
лания любимого не менее важны, чем собственные. Классический пример - вза-
имоотношения матери и ребенка: <Голод ребенка для матери не менее, а возможно
и более тяжелое переживание, чем ее собственный> (Петровский А. В., 1982).
В частности, повышается готовность уступить, усиливается стремление к тому,
чтобы найти выход, удовлетворяющий всех.
Отношения симпатии выполняют многообразную интегрирующую функцию
в семье: снимают и смягчают состояния фрустрации; снижают взаимную агрес-
сивность членов семьи; создают более благоприятные условия для разрешения
межличностных конфликтов и для формирования взаимопонимания. Развитие
отношений симпатии означает усиление сплоченности семьи, ее способности
противостоять широкому кругу отрицательных и разрушающих ее факторов.
Структура отношений симпатии как механизма семейной интеграции. По-
нятие <отношения симпатии> охватывает всю совокупность семейных отношений.
В состав данного механизма входят:
Эмоции и чувства, лежащие в основе отношения симпатии, - это целая
гамма разнообразных чувств по отношению к другому человеку (восхищение,
очувствие, интерес, уважение и многие другие). Указанные эмоции в той или
яой форме, на том или ином уровне развития присущи подавляющему большин-
тву людей (Reykowski J., 1979).
. Стимулы симпатии - это особенности личности другого, взаимоотноше-
ний с ним, способные вызвать чувство симпатии у данного члена семьи. Мы уже
творили о крайнем их разнообразии: видимо, полюбить возможно за любое
еловеческое качество. Исследование отношений симпатии обнаруживает мно-
очисленные формы стимулов, их связей с ситуацией и взаимоотношениями
жду людьми.
Пример зрительного стимула симпатии (<Детский облик>) см. рис. 1.


ЛйШММ
-<инв
С 1. <Детский облик>. Пример стимульного образа, пробуждающего чувство симпатии
213
Глава 2
Наконец, велико разнообразие степеней осознанности стимулов симпатии.
Люди далеко не всегда понимают, что именно вызывает у них чувство симпатии,
почему именно этот человек вызвал у них такое чувство.
Стимульный образ. Стимулы симпатии нередко объединены в определен-
ные совокупности - образ. Совокупность стимулов, вызывающих у каждого
отдельного человека чувство симпатии к другому, высоко индивидуальна и значи-
тельно различается у разных людей. Особенно это касается не поверхностной, а
так называемой <глубокой симпатии>, т. е. симпатии между людьми, связанными
многосторонней связью (например, между членами семьи). Здесь большую роль
играет не наличие отдельных личностных особенностей у объекта симпатии, а опре-
деленное сочетание этих особенностей, составляющее целостный образ (Sorokin P.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116