22. Большинство детей должны самостоятельно
справляться с физиолопическими нуждами уже с 15 ме-
сяцев
23. Самое трудное для молодой матери - оста-
ваться одной в первые годы воспитания ребенка
4. Надо способствовать тому, чтобы дети высказы-
вали свое мнение о жизни в семье, даже если они счи-
тают, ч.то жизнь в семье неправильная
25. Мать должна делать все, чтобы уберечь свое-
го ребенка от разочарований, которые несет жизнь
26. Женщины, которые ведут беззаботную жизнь,
нс очень хорошие матери""
27. Надо обязательно искоренять у детей прояв-
ления рождающейся ехидности
28. Мать должна жертвовать своим счастьем ради
счастья ребенка
29. Все молодые матери боятся своей неопытности
в обращении с ребенком
30. Супруги должны время от времени ругаться,
чтобы доказать сваи права
31, Строгая дисциплина по отношению и ребенку
развивает в нем сильный характер
32. Матери часто настолько бывают замучены при-
сутствием своих детей, что им кажется, будто они не мо-
гут с ними быть ни минуты больше
33, Родители недолжны представать перед детьми
в плохом свете
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
34. Ребенок должен уважать своих родителей боЛь-
ше других дабБ
35. Ребенок должен всегда обращаться за помощью
к родителям или учителям вместо того. чтобы разрешать
сьои недоразумения в драке АабБ
36. Постоянное пребывание с детьми убеждает
мать в том, что ее воспитательные возможности меньше
умений и спосоЗностей (могла бы, но...) АабБ
37. Родители своими поступками должны завоевать
расположение детей АабБ
38. Дети, которые не пробуют своих сил в достиже-
нии успехов, должны знать, что потом в жизни могут
встретиться с неудачами АабБ
39. Родители, которые разговаривают с ребенком о
его проблемах, должны знать, что лучше ребенка оста-
вить в покое и не вникать в его дела АабБ
40. Мужья, если не хотят быть эгоистами, должны
принимать участие в семейной жизни АабБ
41. Нельзя допускать, чтобы девочки и мальчики
видели друг друга голыми АабБ
42. Если жена достаточно подготовлена к самосто-
ятельному решению проблем, то это лучше и для детей
и для мужа .. АабБ
43. У ребенка не должно быть тайн от своих роди-
телей АабБ
44. Если у вас принято, что дети рассказывают вам
анекдоты, а вы - им, то многие вопросы можно решить
спокойно и без конфликтов АабБ
45. Если рано научить ребенка ходить, это благо- .
творно влияет на его развитие АабБ
46. Нехорошо, когда мать одна преодолевает все
трудности, связанные с уходом за ребенком и его воспи-
танием АабБ
47,. у ребенка должны быть свои взгляды и воз-
можность их свободно высказывать АабБ
48. Надо беречь ребенка от тяжелой работы АабБ
49. Женщина должна выбирать между домашним
хозяйством и развлечениями АабБ
50. Умный отец должен научить ребенка уважать
начальство АабБ
51. Очень мало женщин получает благодарность
детей за труд. затраченный На их воспитание АабБ
52. Если ребенок попал в беду, в люЭом случае
мать всегда чувствует собя виноватой АабБ
53. У молодых супругов, несмотря на силу чувств,
всегда, есть разногласия, которые вызывают раздражения АабБ
34. Дети, которым внушили уважение к нормам
поведения, становятся хорошими, устойчивыми и уважае-
мыми людьми - АабБ
55. Редко бывает, чтобы мать, которая целый день
занимается с ребенком, сумела быть ласковой и спокой-
ной АабБ
56. Дети не должны вне дома учиться тому, что
противоречит взглядам их родителей
57.. Дети должны знать, что нет людей более муд--
рых, чем их родители
58. Нет оправдания ребенку, который бьет другого
ребенка
39. .Молодые матери страдают по поводу своего
зандючейия дома больше, чем по какой-нибудь другой
причине
60. Заставлять детей отказываться и приспосабли-
г.аться - плохой метод воспитания _,.
61. Родители должны научить детей найти заня-
тие я не терять свободного времени
62. Дети мучают своих родителей мелкими пробле-
мами, если с самого начала к этому привыкнут
63. Когда мать плохо выполняет свои обязанности
по отношению к детям, это пожалуй, значит, что отец не
выполняет своих обязанностей по содержанию семьи
64. Детские игры с сексуальным содержанием мо-
гут привести детей к сексуальным поеступлениям
65. Планировать должна только мать, так как толь-
ко она знает, как положено вести хозяйство
66. Внимательная мать должна звать, о чем думает
ее ребенок
67 Родители, которые выслушивают с одобрением
откоовендые высказывания детей о их переживаниях на
свиданиях, товарищеских встречах, танцах и т. п., помо-
гают им в более быстром социальном развитии
68. Чем быстрее слабеет связь детей с семьей, тем
быстрее дети научатся разрешать свои ппоблемы
69. Умная мать делает все возможное, чтобы "ебе-
нок до и после рождения находился в ХОРОШИХ условиях
70. Дети должны принимать участие в решении
"ажны семейных ВОПРОСОВ
71. Родители должны знать, как НУЖНО поступать,
чтобы их дети не попали в тоудные ситуации
72. Слишком много женщин забывает о том, что
их надлржящим местом является дом
73. Дети нуждаются в материнскоч заботе, котопоЧ
им иногда не хватает
74. Дети должны быть болер заотл1Чяы и благо-
дапны <-"ОР мчтпи за ТРУД, вложенный в них
75. Большинство матерей опасаются МУЧИТЬ ребен-
ка, давая РМУ мелкие получения
76. В гомечной жизни существует мнпт-п вопоосо.ч.
КОТОЧЫР п"1ь-1П решить путем спокойного обсуждения
"7. ВО.ЧЫПИНСТРО дртеН должны роспитываться бо-
лее стоого чем это ппоисхочит на самом деле
78. Воспитание детей - это тяжелая нервная ра-
бота
79. Дети ие должны сомневаться в способе мышле-
ния их родителей
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
АабБ
80. Больше всех других дети должны уважать ро-
дителей АабБ
81. Не надо способствовать тому, чтобы дети зани-
мались боксом и борьбой, так как это может привести к
серьезным нарушениям тела и другим проблемам АбБ
е3. Одно из плохих явлений заключается в том,
что у матери, как правило, нет свободного времени для
любимых занятий АабБ
83. Родители должны считать детей равноправными
по отношению к себе во всех вопросах жизни АабБ
84. 1Когда ребенок делает то, что обязан, он нахо-
дится на поавильном пути и будет счастлив АабБ
85. Надо оставить ребенка, которому грустно, в
покое и не заниматься им АабБ
86. Самое большое желание любой матери - быть
понятой мужем АабБ
87. 0дн)им из самых сложных моментов в воспита-
нии детей являются сексуальные проблемы АабБ
68. Если мать руководит домом и заботится обо
веем, вся семья чувствует себя хорошо АабБ
89. Так как ребенок - часть матери, она имеет
право знать все о его жизни АабБ
90. Дети, которым разрешается шутить и смеяться
вместе с родителями, легче принимают их сочеты АабБ
91. Родители должны приложить все УСИЛИЯ, что-
бы как можно раньше научить ребенка справляться с фи-
зиологическими нуждами АабБ
92. Большинство женщин нуждаются в большем
количестве времени для отдыха после рождения ребен-
ка, чем им дается >а самом деле АабБ
90. У ребенка должна быть увепенность в том, что
его не накажут, если он доверит родителям свои то"<-
лемы ~ АабБ
М. Ребенка не нужно приучать к тяжепоч паботе АабБ
95. Для хопошей матери достаточно общения с
собственной семьей АабБ
96 Повой родители вынуждены поступать против
РОЛИ ребенка АабБ
97. Матери жертвуют всем ради блага собственных.
детей АабБ
98. Самая главная работа матери - благополучие
и безопасность ребенка ~ АабБ
99. Естественно, что двое людей с птаотивополпж-
ными вяглятами в супоужестве ссооятся АабБ
1ОО. Воспитание детей в строгой дисциплине делчет
их боле" счастливыми АабБ
1П1. Естественно, чт() мать <схоэдт с ума>, еслиу
нее лрти Эгоисты и очень тпебовательные АабБ
" РСРНОК нчкопа це полжен слушать к~чтич"-
кие "р"""""чц о своих оочителях АабБ
1. Поп"яч обячанность детей - дооие п" от-
ношению к родителям АабБ
104. Родители, как правило, предпочитают спокой-
ных детей драчунам
105. Молодая мать чувствует себя несчастной, по-
тому что знает, что многие вещи, которые ей хотелось
бы иметь, для нее недоступны ; -
106. Нет никаких оснований, чтобы у родителе?
было больше прав и привилегий, чем у детей
107. Чем раньше ребенок поймет, что нет смысла
терять время, тем лучше для него
108. Дети делают все возможное, чтобы заинтересо-
вать родителей своими проблемами
Л09. Немногие мужчины понимают, что матери их
ребенка тоже лужца радость в жизни
110. С ребенком что-тб не в поряцке, если он мно-
го расспрашивает о сексуальных вопросах
III. Выходя замуж, женщина должна отдавать себе
отчет в том что будет вынуждена руководить семейными
делами
112. Обязанностью матери является знание тайных
мыслей ребенка
113. Если включать ребенка в домашние работы, он
становится более связан с родителями и легче доверяет
им свои проблемы
114. Надо как можно раньше прекратить коомить
ребенка грудью и из бутылбчки (приучить ребенка <са-
мостоятельно> питаться)
115. Нельзя требовать от матери слишком болщо-
го чувства ответственности по отношению к детям
Признаки:
1. Вербализация
2. Чрезмерная забота
3. Зависимость от семьи
4. Подавление воли
5. Ощущение сймопожертвования
6. Опасение обидеть
7. Семейные конфликты
8. Раздражительность
9. Излишняя строгость
10. Исключение внесемейных
влияний
11. Сверхавторитет родителей
12. Подавление агрессивности
13, Неудовлетворенность ролью
хозяйки
14. Партнерские отношения
15. Развитие активности ребен-
ка
16. Уклонение от конфликта
17. Безучастность мужа
18. Подавление сексуальности
19. Доминирование матери
20. Чрезвычайное вмешательст-
во в мир ребенка
21. Уравнение отношения
22. Стремление ускорить разви-
тие ребенка
23. Несамостоятельность матери
щ х

.>5
я
нвнеиаи
19310
я; Ш


" ст М-
< л -ю м
._ оемоэт (о .(ю 1~ со оз о
ооооо
гоазоэд>ст)азо1--- -.- _- _
Я ст -г 10
о~-(~ст-1осо1>-оост10~ (м
с с г -[> ь со со со
10 ш 00 01 о -м
сосооооосоойаэго
г-.софе)- еоэттюсого 010- см эт <д аэ 1-со та
"14010101010101010 ю со со со со со со со са сз
со 1~ ю го о-м " п со
счмммстстстстйсо
-июсос-согоо-ем т и со со го О
88
м п
со м
Для психслогов, работающих в производственном коллективе,
пожалуй, больший интерес представляет блок шкал, направленных на
выявление отношений родителей к семейной роли.
Методика позволяет оценить специфику внутрисёмейных отно-
шений, особенности организации семейной жизни.
В семье можно вычленить отдельные аспекты отношений:
- хозяйственно-бытовые, организация быта семьи (в методике
эти шкалы 3, 13, 19, 23
- межсупружеские, связанные с моральной, эмоциональной
поддержкой, организацией досуга, созданием среды для развития
личности, собственной и партнера (в методике это шкала 17)
- отношения, обеспечивающие воспитание детей, <педагогичес-
кие> (вметюдикешкалы 5, [1).
Посмотрев на цифровые данные, можно составить <предвари-
тельный портрет> семьи. Очень важна шкала 7 (семейные конфлик-
ты). Высокие показатели пй этой шкале могут свидетельстбовать о
конфликтности, переносе семейного конфликта на производственные
отношения.
Психологическая помощь направляется на разрешение семей-
конфликтов и улучшение отношений в производственном коллективе.
Высокие оценки, по шкале 8 свидетельствуют о приоритете се-
мейных проблем над производственными, о вторичности интересов
<дала>, обратное можно сказать о шкале 13. Для лиц, имеющих вы-
сокие оценки по этому признаку, характерна зависимость от семьи.
низкая согласованность в распределении хозяйственных функций. О
плохой интегпированности семьи свидетельствуют высокие оценку по
шкалам 17, 19, 23.
Анализ отношения к семейной роли поможет психологу лучше
пОнять специфику семейных Отношений обследуемого оказать ему
психологическую помощь.
Родительско-детские отношения являются основным предметом
анализа в методике.
Основной вывод, который можно сделать сразу - это оценить
родительско-детский контакт с точки зрения его оптимальности. Для
этого сравниваются средние оценки по первым трем группам шкал:
оптимальный контакт, эмоциональная дистанция, концентрация.
Специальный интерес представляет анализ отдельных шкал, что
часто является ключом к пониманию особенностей неудавшихся отно-
шений между родителями и ребенком, зоны напряжений в ртих отно-
шениях,
Методика может также оказать помощь в подготовке и прове-
дении психодиагностической беседы.
Приложение 7
ТЕСТ <ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ8
Перед нами десять совсем обыденных часто встречающихся в
жизни ребенка ситуаций. Из предложенных ответов выбирите те, ко-
торые в наибольшей мере отвечают стилю вашего воспитания.
1. Ваш ребёнок шаловливый, озорной, хлОпот с ним хватает, че-
го только не случается: то вернется домой с разорванными штанами,
то с синяком:
а) вы расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, при-
кладываете компресс - 3 очка;
б) оказываете помощь ребенку, но журите, говорите, что в
один прекрасный день его шалости могут ему дорого обойтись - 0:
в) вообще не .обращаете на него внимания, пусть все сделает
сам - 5. - . - .
2. У ребенка есть друзья, но они непослушны, дурно воспитаны:
а) вы разговариваете с их родителями - 2 очи>;
б) завете детей в дом, стараетесь повлиять на них - 5;
в) объясняете своему ребенку, в чем состоят недостатки его
друзей, что они для него плохой пример - 0.
3. Ребенок любит играть, но не умеет проигрывать:
а) вы ничего не предприниете, пусть ребенок сам научится
проигрывать - О очков;
б) отказываетесь играть с ним, пока он будет так болезненно>
воспринимать поражение - 3;
в) умышленно создаете такую ситуацию, при которой он бы нЬ-.
учился проигрывать - 5.
4. Ваш ребенок мог бы играть все 24 часа в сутки.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18