Можете ли Вы сказать о человеке, что он "плохой" или "хороший"
по его ассоциациям?
По окончанию дискуссии дается домашнее задание: "Постарайтесь
вспомнить, когда Вас не поняли, либо поняли не так. Подумайте,
не могло ли это быть вызвано различием свободных ассоциаций".


ВТОРОЙ ЭТАП.
Для проведения необходимо иметь карточки по количеству равные
числу участников группы с диалоговой информацией.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИГРЫ:
Участники садятся за круглый стол либо рассаживаются образуя
круг, имея возможность писать. Ведущий дает инструкцию группе,
после чего раздает каждому лист для ответов и карточку с
информацией. Проанализировав карточку, участник передает
ее рядом сидящему, таким образом пока все карточки не будут
проанализированы. Затем психолог называя номер карточки,
зачитывает ее, каждый из участников сообщает свое мнение.
Обсуждение полученных результатов идет после анализа каждой
из карточек.
Вопросы для обсуждения:
почему Вы именно так определили пол говорившего?
Почему Вы думаете, что его состояние именно такое?
Инструкция участникам группы:
"Вам будут розданы карточки с небольшой диалоговой информацией.
Попробуйте определить в каком эмоциональном состоянии находились
люди, участники диалога. Постарайтесь так же , по возможности,
определить участников диалога. На листе ответа обозначьте
это так:
Карточка 1: М. состояние радости
Ж. состояние неуверенности".
Домашнее задание:
"Постарайтесь вспомнить ситуацию, когда Вы остались не довольны
мнением, поведение собеседника. Допуская мысль, что Ваших
знаний и интуиции не всегда достаточно для правильного понимания
эмоционального состояния собеседника, попробуйте, предположив,
что Ваш собеседник относится к Вам доброжелательно, переосмыслить
происходившее".
ТРЕТИЙ ЭТАП.
Для проведения необходимо иметь фотокарточки знакомых психологу
людей по количеству равные числу участников группы, не выдающих
их профессию, семейное положение, образование.
Инструкция группе: "Вам будут розданы фотокарточки. На бланке
ответов напишите: профессию, семейное положение, образование
заснятого на ней. Делайте следующую запись на листе ответа,
например: карточка 1: продавец, не замужем, высшее образование.
"
ИНСТРУКЦИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ИГРЫ:
Участники садятся за круглый стол, либо образуя круг, имея
возможность писать. Ведущий дает инструкцию группе, после
чего раздает листы для ответов и фотокарточки. Участник,
охарактеризовав человека на фотографии, передает ее рядом
сидящему, пока все фотографии не будут проанализированы каждым.
После этого ведущий показывает фотокарточку, называя ее
номер, сообщает группе профессию, семейное положение, образование
запечатленного на ней. Если у кого-то из игроков получилось
"отгадать" что-то о человеке, он сообщает группе, что по
его мнению помогло ему".
Дискуссия по результатам проведенной игры является обязательным
элементом комплекса психопрофилактических мер.
На обсуждение выносятся следующие вопросы:
одинаково ли мы разговариваем с врачом и продавцом, директором
и гардеробщицей;
зависит ли наш стиль общения от того, общаемся мы с людьми
высшими или равными себе по образованию;
из предъявленных для анализа карточек каких больше, где
Вы правильно угадали, или где отгадать не смогли.
Домашнее задание:
"Вспомните случай, когда выбранная Вами тактика общения
с незнакомым человеком привела к негативным последствиям.
Если предположить, что незнакомец был какой-нибудь другой
профессии (чем Вы предположили), либо его семейное положение
(например, недавний развод), требовали другого стиля общения,
могли бы Вы избежать неприятной ситуации. Можно ли подобрать
стиль общения с незнакомым человеком который одинаково подходил
бы людям независимо от их социального, семейного положения,
образования?"


ЗОЛОТАЯ РЫБКА
(психологическая игра)

Основная ЦЕЛЬ ИГРЫ показать ее участникам:
а) частую недостаточность информационной части высказываний
в межличностном общении;
б) неоднозначность восприятия, понимания информации;
в) многообразие способов (в том числе не всегда желательных)
решения поставленных задач.
В игре принимают участие 2-7 человек. При индивидуальной
работе роль "Золотой рыбки" должен взять на себя психотерапевт.
Группа по собственному желанию делится на игроков - 2 человека
и экспертов. Инструкция игрокам и экспертам дается отдельно.
ИНСТРУКЦИЯ ЭКСПЕРТАМ.
Вам в игре отводится наиболее сложная роль. Вы будете наблюдать
за тем, как "Золотая рыбка" выполнит 3 желания поймавшему
ее. Ваша задача беспристрастно, не поддаваясь собственным
эмоциям и чувствам оценить законность и незаконность происходящего.
Законно для человека :
- поочередно загадать 3 желания;
- на загадывание первого желания отводится не более
3 секунд с момента начала игры;
на эмоциональное переживание по поводу выполнения желания
и загадывания следующего не более 10 секунд.
Моральный кодекс Человека считает не достойным:
огорчаться если желание выполнено (человеку свойственно
радоваться);
обвинять "Золотую рыбку" в способах выполнения желания.

Законно для "Золотой рыбки" :
- выполнять загаданное желание, предоставив способ
его выполнения устно в течение 10 секунд после того, как
Человек его произнесет.
Не законно для "Золотой рыбки": выполнять желания без учета
законов Природы, то есть чудеса должны иметь реальный способ
реализации.
ИНСТРУКЦИЯ "ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ":
Сейчас Вы "Золотая рыбка", пойманная Человеком. Для получения
свободы Вы должны выполнять 3 желания человека, вызвав у
него при этом наиболее сильные эмоциональные переживания
(не положительные, отрицательные эмоции, а именно СИЛЬНЫЕ,
что для Человека хорошо, а что плохо решать не Вам, а ему)
. За Вашей работой будут следить независимые эксперты, определяющие
законность и незаконность ваших действий. (Зачитываются выше
названные законы для "Золотой рыбки"). Главное не нарушать
Законов Игры и Природы. Если при этом Человек останется чем-то
недоволен, хотя его желание в точности выполнено, это проблема
Человека. Например, если человек хочет "Чтобы мне не мешали",
его можно отправить по выигранному лотерейному билету в
морское путешествие, в результате которого он попадет на
необитаемый остров, где ему никто не будет мешать ввиду отсутствия
флоры и фауны; его можно положить в закрытый психоневрологический
диспансер по не верному диагнозу или посадить в одиночную
камеру по ложному обвинению и т.д. Эмоции при этом наверняка
будут сильными.

ИНСТРУКЦИЯ ЧЕЛОВЕКУ
Дается последней при всех вслух. После окончания инструкции
дается команда "начали" и Человек в течение 3 секунд должен
произнести свое первое желание.
За Вами следят независимые эксперты, Вы сможете загадать
"Золотой рыбке" 3 желания соблюдая Законы (зачитываются Законы
для Человека). По шкале от - 100 до + 100 Вы должны будите
оценить на листе, какую эмоцию в Вас вызвало выполнение
желания.
После выполнения (не выполнения) трех желаний Человек и
эксперты открывают свои бланки, вынося решение о законности
выполненного желания и об их эмоциональной оценке. Если
все желания выполнены без нарушения Законов Природы, Золотая
рыбка получает свободу.
Если при выполнения желаний на обдумывание способов реализации
она затратила более 10 секунд, ей указывается на недостаточный
профессионализм. При получении Рыбкой высокой бальной оценки
(по модулю) по шкале "эмоции", она получает звание "Заслуженный
волшебник".
Если человек при загадывании желания использовал время больше,
чем предусматривается Законом, ему указывается на то, что
необходимо научиться быть Человеком. Если же им был нарушен
моральный кодекс, то он объявляется "не достойным носить
имя Человек".
Игра заканчивается обсуждением. Групповая дискуссия по поводу
игры, взаимная оценка и самооценка игроков является обязательным
этапом.



БУКВЫ-ИГРЫ
(развивающий тренинг).
ЦЕЛЬ ИГРЫ:
а) психодиагностика индивидуальных особенностей личности
участников тренинговой группы;
б) развитие зрительной и слуховой памяти;
в) развитие воображения;
г) развитие творческого мышления;
д) отработка навыков общения в учебно-игровой деятельности.
Игра рассчитана на группу 9-12 человек и может быть
использована в индивидуальной работе. Проводится в три этапа
(3 занятия), включенных в тренинг развития познавательных
способностей школьников 1 и 2 звена, развития творческих
способностей детей и подростков.
ЗАНЯТИЕ 1.
Игра первая
ИНСТРУКЦИЯ УЧАСТНИКАМ: "Перед Вами коробка с буквами, не
простыми, потому что здесь собраны буквы-игры. Сейчас Вы
сможете в этом убедиться. Первая игра очень быстрая 1 мин.
За это время Вам нужно записать как можно больше слов,
не совпадающих с другими участниками".
Игра начинается и заканчивается по команде ведущего.
Победитель определяется путем сравнения записей. Он награждается
улыбкой каждого участника группы, затем аплодисментами награждаются
все остальные за активное участие.
Игра вторая.
Ведущий загадывает слово из четырех букв. Взяв из коробки
необходимые буквы, он выкладывает их в хаотическом порядке
на 1О с. После этого буквы накрываются крышкой от коробки.
Участникам предлагается отгадать слово, записав его на бумаге.
Если в течение одной минуты слово не угадано, дается подсказка,
например, называется первая буква. Если кто-то из участников
первым справился с заданием до подсказки, то, убедившись
в правильности (сверившись с ведущим), он получает " право
подсказки другим".
Игра заканчивается только после того, как каждый из
участников отгадает слово, при необходимости дается неограниченное
число подсказок. Если из выставленных букв можно составить
несколько слов, (стоп, пост, крот, корт и др.), то любое
из них засчитывается как правильный ответ.
Игра повторяется, каждый из участников загадывает слово,
В зависимости от индивидуальных психологических особенностей
реципиентов количество букв, составляющих слово, может быть
увеличено.
Проведение сопровождается шутками, небольшими отвлекающими
беседами, аплодисментами в честь всех присутствующих и др.
для поддержания доброжелательности и заинтересованности.

ЗАНЯТИЕ 2.
Игра первая
ИНСТРУКЦИЯ ГРУППЕ: "Сегодня мы познакомимся с еще одной
очень быстрой игрой. По команде ведущего каждый из участников
за 1 мин. Должен придумать предложение из 2 - 3 слов, начинающихся
на букву, которая выбирается случайно. Составившие предложение
первыми могут предложить свою помощь отстающим".
Игра заканчивается после того, как каждый составит
предложение. Победителями объявляются все участники.
Игра вторая. Участники разбиваются на две команды.
ИНСТРУКЦИЯ КОМАНДАМ: " Вы должны придумать слово из
6 -7 букв. 2О секунд будет дано для того, чтобы разместить
на игровом столе буквы в хаотическом порядке и запомнить
буквы команды противника. Слово необходимо отгадать в течение
1 мин. Бумагой и ручкой можно пользоваться только при групповом
обсуждении отгадываемого слова. При запоминании записи делать
запрещается".
Игра начинается и заканчивается по команде ведущего.
После каждого раунда отгадывания производится перегруппирование
команд. По окончании происходит совместное обсуждение того,
что помогло или помешало справиться с поставленной задачей.

ЗАНЯТИЕ 3.
Игра первая - разминка. Участники тренинговой группы становятся
кругом. Выбирается тема, например животный, растительный
мир и др. Каждый по очереди называет слово из данной темы
в алфавитном порядке, например: апельсин, банан, виноград,
гранат, дыня и т.д.
Участник, не назвавший верное слово в течение 10 секунд,
выходит за круг. В случае, когда следующий участник затруднится
назвать верное слово в течение 10 секунд, стоящий за кругом
может назвать слово, заняв в кругу свое место. Игра заканчивается
названием слова на букву "Я" и аплодисментами всех участников.
Игра вторая. Участники разбиваются на две команды.
ИНСТРУКЦИЯ ГРУППЕ. Каждая команда должна придумать слово
из 6 -7 букв. Распределить между собой, кто и в каком порядке
будет произносить какую букву. Для исключения ошибок в задании,
запишите загаданные буквы на листе, при необходимости воспользуйтесь
им при произношении.
После того, как обе команды произнесут буквы загаданного
слова, им дается минута на обдумывание. В случае, если команда
назвала слово, иное, чем загаданное, но все составляющие
его буквы верны, ответ засчитывается как правильный.
Игра начинается по команде ведущего, после каждого
раунда идет перегруппирование команд.
Игра заканчивается групповым обсуждением того, что помешало
или помогло справиться с поставленной задачей.

Общий цикл "Буквы - игры" осуществляется после проведения
психодиагностики познавательных способностей реципиентов,
для учета их индивидуальных особенностей. Можно использовать
экспресс тесты.

НОВЫЙ ГОРОД
(развивающая игра)
Основная цель игры: развитие наглядно-образного, пространственного
мышления детей младшего школьного возраста.
Игра рассчитана на группу детей 7 9 человек (может быть
использована в индивидуальной работе).
Для проведения необходимо иметь бланки нижеприведенного
образца (которые при необходимости не сложно изготовить каждому
участнику тренинговой группы непосредственно перед началом
игры; карточки небольшого произвольного формата, по количеству
равные n х n, где n число участников группы; бумажные конверты
либо специальные сшитые карманы по количеству равные n.
Игра проводится в два этапа.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11