https://wodolei.ru/catalog/rakoviny/iz-kamnya/
Таким образ-
ом вся история производственного развития человечес-
тва представляет из себя беспрерывный процесс расши-
рения искусственной,среды обитания. И только в наше
время этот процесс потребовал замедления ввиду угро-
зы экологической катастрофы.Прекратить или замедлить
этот процесс количественно,очевидно,возможно только
при беспрерывных качественных изменениях,то есть ус-
корении развития науки и темпов внедрения ее достиж-
ений в производство предметов потребления.
Для выполнения функции общественного бытия -
производства предметов духовного и разумного матери-
ального потребления внутри Сферы производства предм-
етов потребления естественно должна быть СФЕРА ПРОИ-
ЗВОДСТВА,которая обеспечивает производство предметов
потребления,затем СФЕРА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ,в которой про-
исходит распределение продуктов потребления,произве-
денных в Сфере производства,среди членов общества в
соответствии с их потребительским спросом, а также
СФЕРА УПРАВЛЕНИЯ,которая учитывает уровень удовлетв-
орения потребительского спроса и вносит соответству-
ющие управляющие коррективы в производство предметов
потребления в Сфере производства.Таким образом все
эти три сферы внутри Сферы производства предметов
потребления связаны в единую систему с обратной свя-
зью.
3.3.3.СФЕРА ВОСПРОИЗВОДСТВА СОЗНАТЕЛЬНЫХ
ЧЛЕНОВ ОБЩЕСТВА.
Для практического выполнения функции обществе-
нного сознания естественно существование СФЕРЫ ВОСП-
ИТАНИЯ,объединяющей в себе все учреждения воспитания
детей от рождения до начала самостоятельной деятель-
ности.
Важность соблюдения функции воспроизводства
сознательных членов общества отмечалась на стр.67-68
и отсюда полная равнозначимость всех работников иде-
ального общества,занятых как в Сфере производства
предметов потребления,так и в Сфере воспроизводства
сознательных членов общества.
Задачей работников этой сферы является не то-
лько обеспечение физиологического воспроизводства
новых членов общества и их выращивание физически и
71
психолгически здоровыми людьми,но и воспитание из
них сознательных членов общества,так как только под
воздействием воспитания из ребенка получается Челов-
ек в полном смысле этого слова.
Общее направление воспитания должно основыва-
ться на основных положениях Полисферного дуализма и
не противоречить принципам общечеловеческой морали:
1.Человек есть носитель высшей формы развития
материи-человеческого мозга и,соответствующей ему,
высшей формы отражения - человеческого сознания.
Главнейшей целью жизни человека должно быть беспрер-
ывное совершенствование своего сознания путем его
беспрерывного тренажа и нагрузки не входя в противо-
речие с принципами общечеловеческой морали и необхо-
димостью исполнения обеих функций человеческого общ-
ества.
2.Для обеспечения выполнения функции воспроизво-
дства предметов потребления и предотвращения эколог-
ической катастрофы необходимо воспитание новых член-
ов общества в духе соблюдения РАЗУМНЫХ материальных
потребностей и всяческого нацеливания на развитие
духовных потребностей с минимальным потреблением
предметов потребления с целью поддержания своего
организма в высокорабочем духовном состоянии.
3.Для обеспечения функции воспроизводства созна-
тельных членов общества необходима направленность
воспитания на то,что наиболее важной обязанностью
каждого человека явлется не только совершенствование
собственного мозга,но и,главным образом,совершенств-
ование общественного сознания путем всяческого соде-
йствия в совершенствовании разума других членов общ-
ества.
4.Всякое действие противоречащее этим трем поло-
жениям есть преступление против морали идеального
общества.
5.Любое убийство мыслящего человека,находящегося
перед убийством в здравом уме и памяти всегда прест-
упление,даже если появление сознания на момент убий-
ства находится в потенции(ребенок или тяжелобольной
без сознания или в состоянии временного умопомешате-
льства).Исключение составляет добровольная эвтаназия
человека в здравом уме и памяти или по заключению
представительной врачебной комиссии,если дальнейшее
продолжение жизни сулит только труднопереносимые фи-
зиологические или психические мучения.
6.Любая военная агрессия является преступлением.
72
7.Человек в своих действиях должен всячески сод-
ействовать сохранению экологического равновесия иск-
усственной среды обитания и биосферы Земли,так как
несобледение этого грозит экологической катастрофой
и ставит под угрозу продолжению существования челов-
ечества на Земле.
8.Основой мировоззрения должно быть последовате-
льно отслеживаемый во всех проявлениях природы и об-
щества принцип полисферного дуализма.
9.Гармоничное развитие челоека может быть дости-
гнуто только при одновременном развитии человека по
всем 4-м его сферам:материальной -тела,организацион-
ной-системы организации жизни,информационной-уровня
образования и духовной - уровня интеллектуального и
культурного развития.
3.3.4.ПОЛИСФЕРНАЯ СТРУКТУРА ИДЕАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА.
Итак исходя из разных аспектов общественного
существования в структуре идеального человеческого
общества можно выделить 10 сфер,разделенных по трем
уровням:
1 уровень-1.1.Сфера общественного бытия или Сфе-
ра производства предметов потребления.
-1.2.Сфера общественного сознания или
Сфера воспроизводства сознательных членов общества.
2 уровень-2.1.Материальная сфера.
-2.2.Организационная сфера.
-2.3.Информационная сфера.
-2.4.Духовная сфера.
3 уровень-3.1.Сфера производства.
-3.2.Сфера распределения
-3.3.Сфера управления.
-3.4.Сфера воспитания.
Схема взаимодействия всех сфер внутри структу-
ры человеческого общества приведена на рис.1,стр 74.
Как видно из рис.1 вся структура человеческого
общества в соответствии с принципом дуализма раздел-
ена между взаимосвязанными сферами 1 уровня:сферой
общественного бытия и сферой общественного сознания,
которые в соответствии с необходимостью выполнять
две основные функции общественного сознания имеют
соответствующие вторые названия.
Четыре сферы 2-го уровня имеют влияние на все
человеческое общество,но в соответствии со своей су-
щностью имеют определенное тяготение: так материаль-
ная и организационная сферы больше тяготют к общест-
73
венному бытию,а информационная и духовная - к общес-
твенному сознанию.
На третьем уровне приведены 4 конкретные экон-
омические сферы,между которыми разделены в обществе
не только здания и оборудование,но и все члены идеа-
льного человеческого общества.
При более тщательном рассмотрении соотношений
между сферами 2-го и 3-го уровней можно сказать,что
Материальная сфера находит свое практическое воплощ-
ение в Сфере производства и в Органах распределения
продуктов потребления Сферы распределения;Организац-
ионная - в Сфере управления, Органах учета степени
удовлетворения потребительского спроса Сферы распре-
деления и Органов управления Сфер производства и во-
cпитания;Духовная - в Сфере воспитания сознательных
членов общества. И только Информационная охватывает
все человеческое общество, представляя всем членам
общества средства взаимной коммуникации.Формы инфор-
мационных сообщений могут быть весьма разнообразны:
от материального воплощения продуктов производства
до письменных информационных документов и устной ре-
чи.
Если от Сферы производства в Сферу распределе-
ния информация,в основном,идет в материальном выраж-
ении в виде произведенных предметов потребления, то
после удовлетворения потребительского спроса информ-
ация о мере его удовлетворения принимает вид, как
правило, вид графических документов и в таком виде
поступает из Сферы распределения в Сферу управления,
а после обобщения и выяснения возможностей производ-
ства по максимально полному удовлетворению разумно-
го потребительского спроса в виде Управляющей инфор-
мации поступает из Сферы управления в Сферу произво-
дства предметов потребления.Кроме того Сфера управл-
ения должна обрабатывать запросы о необходимости в
кадрах всех Сфер общества и давать об этом Управляю-
щую информацию в Сферу воспитания. Такова роль,в об-
щем виде, информации в деле осуществления обратной
связи между Сферами экономической структуры в деле
удовлетворения духовных и разумных материальных пот-
ребностей идеального человеческого общества.
3.3.5.СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ИДЕАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА
Исходя из необходимости выполнения обеих функ-
ций человеческого общества общество естественно дол-
жно распадаться на две части:тех,кто может работать
74
---------------------------------------------------
| ИДЕАЛЬНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО |
| ---------------------------|
------------------------- |
| Сфера || Сфера |
| общественного || общественного |
| бытия или || сознания или |
| Сфера || Сфера |
| производства || воспроизводства |
| предметов || сознательных |
| потребления || членов общества |
|-------------------------------------------------|
||Материальная сфера || ||
|-------------------------------------------------|
||Организационная сфера|| ||
|-------------------------------------------------|
|| || Информационная сфера ||
|-------------------------------------------------|
|| || Духовная сфера||
|-------------------------------------------------|
| ------------ || ------------ |
| -| Сфера |-------------| Сфера | |
| | |управления|--- || |воспитания| |
| | ------------ | || ------------ |
|--------------- | || | |
|| Сфера | | || | | |
||распределения|-|---------------- | |
|-------------- || | |
| -------------|| | |
| | | Сфера || | |
| ---|производства|------------- |
| -------------|| |
| |---------------------------
|------------------------
Рис.2.Полисферная структура идеального человеческого общества
75
на благо общества и тех, кто, по тем или иным причи-
нам,работать не может и состоит на иждивении первых.
Первую часть общества логично назвать ПРОИЗВО-
ДИТЕЛЯМИ,вторую - ИЖДИВЕНЦАМИ.(Так по переписи 1959
г.в СССР дееспособные производители составляли 52%
всего населения).
Иждивенцы так же естественно распадаются на
две части:тех,кто еще не может по возрасту работать
(ДЕТИ),и тех,кто не может работать по старости или
по инвалидности(Пенсионеры).К иждивенцам относятся
также бездетные домохозяйки,находящиеся на иждевении
супругов.
Количественные соотношения этих категорий име-
ет очень большое значение для экономического разви-
тия общества.
На протяжении жизни нормально развитый человек
проходит через все три основные категории населения:
в первый период жизни (в детстве) он является только
потребителем, во второй, основной - и потребителем и
производителем,в третий, заключительный(в старости),
-снова только потребителем,но обеспечившим свою спо-
койную старость честным трудом на благо общества в
качестве производителя.
В таблице 6 представлено распределение населе-
ния СССР по переписи 1959 года.
Таблица 6
---------------------------------------------------
| Категории населения | Удельный вес |
| | (Все население=100%) |
|-------------------------|-----------------------|
| Производители | 52,2 |
| Дети | 37,4 |
| Пенсионеры | 6 |
| Прочие иждивенцы | 4,4 |
---------------------------------------------------
Недостатком этой таблицы является то,что в со-
став"прочих иждивенцев",а также"пенсионеров"включены
матери-домохозяйки и престарелые,занимающиеся воспи-
танием подрстающего поколения,а таковые ввиду одина-
ковой важности для общества исполнения обеих функций
человеческого общества должны быть включены в состав
категории"производителей".
Вообще, идеальное общество, исходя из важности
исполнения обеих функций, выдвигает равенство любого
труда перед обществом.При капитализме буржуазное го-
сударство, выдвинув формальное юридическое равенство
76
всех членов общества перед законом, экономически за-
крепило неравенство труда различных групп населения
перед обществом. Самыми главными группами общества
оказались группы, обеспечивающие получение прибавоч-
ной стоимости.То же самое закрепилось по традиции и
при"реальном социализме" в СССР,хотя в привелигиров-
анную группу здесь отчасти попали и работники искус-
ства и литературы,остальные обеспечивались по остат-
очному принципу, в том числе и работники всех отрас-
лей воспитания подрастающего поколения.
"Особенно следует избегать того, чтобы снова
противопоставлять"общество"как абстракцию, индивиду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ом вся история производственного развития человечес-
тва представляет из себя беспрерывный процесс расши-
рения искусственной,среды обитания. И только в наше
время этот процесс потребовал замедления ввиду угро-
зы экологической катастрофы.Прекратить или замедлить
этот процесс количественно,очевидно,возможно только
при беспрерывных качественных изменениях,то есть ус-
корении развития науки и темпов внедрения ее достиж-
ений в производство предметов потребления.
Для выполнения функции общественного бытия -
производства предметов духовного и разумного матери-
ального потребления внутри Сферы производства предм-
етов потребления естественно должна быть СФЕРА ПРОИ-
ЗВОДСТВА,которая обеспечивает производство предметов
потребления,затем СФЕРА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ,в которой про-
исходит распределение продуктов потребления,произве-
денных в Сфере производства,среди членов общества в
соответствии с их потребительским спросом, а также
СФЕРА УПРАВЛЕНИЯ,которая учитывает уровень удовлетв-
орения потребительского спроса и вносит соответству-
ющие управляющие коррективы в производство предметов
потребления в Сфере производства.Таким образом все
эти три сферы внутри Сферы производства предметов
потребления связаны в единую систему с обратной свя-
зью.
3.3.3.СФЕРА ВОСПРОИЗВОДСТВА СОЗНАТЕЛЬНЫХ
ЧЛЕНОВ ОБЩЕСТВА.
Для практического выполнения функции обществе-
нного сознания естественно существование СФЕРЫ ВОСП-
ИТАНИЯ,объединяющей в себе все учреждения воспитания
детей от рождения до начала самостоятельной деятель-
ности.
Важность соблюдения функции воспроизводства
сознательных членов общества отмечалась на стр.67-68
и отсюда полная равнозначимость всех работников иде-
ального общества,занятых как в Сфере производства
предметов потребления,так и в Сфере воспроизводства
сознательных членов общества.
Задачей работников этой сферы является не то-
лько обеспечение физиологического воспроизводства
новых членов общества и их выращивание физически и
71
психолгически здоровыми людьми,но и воспитание из
них сознательных членов общества,так как только под
воздействием воспитания из ребенка получается Челов-
ек в полном смысле этого слова.
Общее направление воспитания должно основыва-
ться на основных положениях Полисферного дуализма и
не противоречить принципам общечеловеческой морали:
1.Человек есть носитель высшей формы развития
материи-человеческого мозга и,соответствующей ему,
высшей формы отражения - человеческого сознания.
Главнейшей целью жизни человека должно быть беспрер-
ывное совершенствование своего сознания путем его
беспрерывного тренажа и нагрузки не входя в противо-
речие с принципами общечеловеческой морали и необхо-
димостью исполнения обеих функций человеческого общ-
ества.
2.Для обеспечения выполнения функции воспроизво-
дства предметов потребления и предотвращения эколог-
ической катастрофы необходимо воспитание новых член-
ов общества в духе соблюдения РАЗУМНЫХ материальных
потребностей и всяческого нацеливания на развитие
духовных потребностей с минимальным потреблением
предметов потребления с целью поддержания своего
организма в высокорабочем духовном состоянии.
3.Для обеспечения функции воспроизводства созна-
тельных членов общества необходима направленность
воспитания на то,что наиболее важной обязанностью
каждого человека явлется не только совершенствование
собственного мозга,но и,главным образом,совершенств-
ование общественного сознания путем всяческого соде-
йствия в совершенствовании разума других членов общ-
ества.
4.Всякое действие противоречащее этим трем поло-
жениям есть преступление против морали идеального
общества.
5.Любое убийство мыслящего человека,находящегося
перед убийством в здравом уме и памяти всегда прест-
упление,даже если появление сознания на момент убий-
ства находится в потенции(ребенок или тяжелобольной
без сознания или в состоянии временного умопомешате-
льства).Исключение составляет добровольная эвтаназия
человека в здравом уме и памяти или по заключению
представительной врачебной комиссии,если дальнейшее
продолжение жизни сулит только труднопереносимые фи-
зиологические или психические мучения.
6.Любая военная агрессия является преступлением.
72
7.Человек в своих действиях должен всячески сод-
ействовать сохранению экологического равновесия иск-
усственной среды обитания и биосферы Земли,так как
несобледение этого грозит экологической катастрофой
и ставит под угрозу продолжению существования челов-
ечества на Земле.
8.Основой мировоззрения должно быть последовате-
льно отслеживаемый во всех проявлениях природы и об-
щества принцип полисферного дуализма.
9.Гармоничное развитие челоека может быть дости-
гнуто только при одновременном развитии человека по
всем 4-м его сферам:материальной -тела,организацион-
ной-системы организации жизни,информационной-уровня
образования и духовной - уровня интеллектуального и
культурного развития.
3.3.4.ПОЛИСФЕРНАЯ СТРУКТУРА ИДЕАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА.
Итак исходя из разных аспектов общественного
существования в структуре идеального человеческого
общества можно выделить 10 сфер,разделенных по трем
уровням:
1 уровень-1.1.Сфера общественного бытия или Сфе-
ра производства предметов потребления.
-1.2.Сфера общественного сознания или
Сфера воспроизводства сознательных членов общества.
2 уровень-2.1.Материальная сфера.
-2.2.Организационная сфера.
-2.3.Информационная сфера.
-2.4.Духовная сфера.
3 уровень-3.1.Сфера производства.
-3.2.Сфера распределения
-3.3.Сфера управления.
-3.4.Сфера воспитания.
Схема взаимодействия всех сфер внутри структу-
ры человеческого общества приведена на рис.1,стр 74.
Как видно из рис.1 вся структура человеческого
общества в соответствии с принципом дуализма раздел-
ена между взаимосвязанными сферами 1 уровня:сферой
общественного бытия и сферой общественного сознания,
которые в соответствии с необходимостью выполнять
две основные функции общественного сознания имеют
соответствующие вторые названия.
Четыре сферы 2-го уровня имеют влияние на все
человеческое общество,но в соответствии со своей су-
щностью имеют определенное тяготение: так материаль-
ная и организационная сферы больше тяготют к общест-
73
венному бытию,а информационная и духовная - к общес-
твенному сознанию.
На третьем уровне приведены 4 конкретные экон-
омические сферы,между которыми разделены в обществе
не только здания и оборудование,но и все члены идеа-
льного человеческого общества.
При более тщательном рассмотрении соотношений
между сферами 2-го и 3-го уровней можно сказать,что
Материальная сфера находит свое практическое воплощ-
ение в Сфере производства и в Органах распределения
продуктов потребления Сферы распределения;Организац-
ионная - в Сфере управления, Органах учета степени
удовлетворения потребительского спроса Сферы распре-
деления и Органов управления Сфер производства и во-
cпитания;Духовная - в Сфере воспитания сознательных
членов общества. И только Информационная охватывает
все человеческое общество, представляя всем членам
общества средства взаимной коммуникации.Формы инфор-
мационных сообщений могут быть весьма разнообразны:
от материального воплощения продуктов производства
до письменных информационных документов и устной ре-
чи.
Если от Сферы производства в Сферу распределе-
ния информация,в основном,идет в материальном выраж-
ении в виде произведенных предметов потребления, то
после удовлетворения потребительского спроса информ-
ация о мере его удовлетворения принимает вид, как
правило, вид графических документов и в таком виде
поступает из Сферы распределения в Сферу управления,
а после обобщения и выяснения возможностей производ-
ства по максимально полному удовлетворению разумно-
го потребительского спроса в виде Управляющей инфор-
мации поступает из Сферы управления в Сферу произво-
дства предметов потребления.Кроме того Сфера управл-
ения должна обрабатывать запросы о необходимости в
кадрах всех Сфер общества и давать об этом Управляю-
щую информацию в Сферу воспитания. Такова роль,в об-
щем виде, информации в деле осуществления обратной
связи между Сферами экономической структуры в деле
удовлетворения духовных и разумных материальных пот-
ребностей идеального человеческого общества.
3.3.5.СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ИДЕАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА
Исходя из необходимости выполнения обеих функ-
ций человеческого общества общество естественно дол-
жно распадаться на две части:тех,кто может работать
74
---------------------------------------------------
| ИДЕАЛЬНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО |
| ---------------------------|
------------------------- |
| Сфера || Сфера |
| общественного || общественного |
| бытия или || сознания или |
| Сфера || Сфера |
| производства || воспроизводства |
| предметов || сознательных |
| потребления || членов общества |
|-------------------------------------------------|
||Материальная сфера || ||
|-------------------------------------------------|
||Организационная сфера|| ||
|-------------------------------------------------|
|| || Информационная сфера ||
|-------------------------------------------------|
|| || Духовная сфера||
|-------------------------------------------------|
| ------------ || ------------ |
| -| Сфера |-------------| Сфера | |
| | |управления|--- || |воспитания| |
| | ------------ | || ------------ |
|--------------- | || | |
|| Сфера | | || | | |
||распределения|-|---------------- | |
|-------------- || | |
| -------------|| | |
| | | Сфера || | |
| ---|производства|------------- |
| -------------|| |
| |---------------------------
|------------------------
Рис.2.Полисферная структура идеального человеческого общества
75
на благо общества и тех, кто, по тем или иным причи-
нам,работать не может и состоит на иждивении первых.
Первую часть общества логично назвать ПРОИЗВО-
ДИТЕЛЯМИ,вторую - ИЖДИВЕНЦАМИ.(Так по переписи 1959
г.в СССР дееспособные производители составляли 52%
всего населения).
Иждивенцы так же естественно распадаются на
две части:тех,кто еще не может по возрасту работать
(ДЕТИ),и тех,кто не может работать по старости или
по инвалидности(Пенсионеры).К иждивенцам относятся
также бездетные домохозяйки,находящиеся на иждевении
супругов.
Количественные соотношения этих категорий име-
ет очень большое значение для экономического разви-
тия общества.
На протяжении жизни нормально развитый человек
проходит через все три основные категории населения:
в первый период жизни (в детстве) он является только
потребителем, во второй, основной - и потребителем и
производителем,в третий, заключительный(в старости),
-снова только потребителем,но обеспечившим свою спо-
койную старость честным трудом на благо общества в
качестве производителя.
В таблице 6 представлено распределение населе-
ния СССР по переписи 1959 года.
Таблица 6
---------------------------------------------------
| Категории населения | Удельный вес |
| | (Все население=100%) |
|-------------------------|-----------------------|
| Производители | 52,2 |
| Дети | 37,4 |
| Пенсионеры | 6 |
| Прочие иждивенцы | 4,4 |
---------------------------------------------------
Недостатком этой таблицы является то,что в со-
став"прочих иждивенцев",а также"пенсионеров"включены
матери-домохозяйки и престарелые,занимающиеся воспи-
танием подрстающего поколения,а таковые ввиду одина-
ковой важности для общества исполнения обеих функций
человеческого общества должны быть включены в состав
категории"производителей".
Вообще, идеальное общество, исходя из важности
исполнения обеих функций, выдвигает равенство любого
труда перед обществом.При капитализме буржуазное го-
сударство, выдвинув формальное юридическое равенство
76
всех членов общества перед законом, экономически за-
крепило неравенство труда различных групп населения
перед обществом. Самыми главными группами общества
оказались группы, обеспечивающие получение прибавоч-
ной стоимости.То же самое закрепилось по традиции и
при"реальном социализме" в СССР,хотя в привелигиров-
анную группу здесь отчасти попали и работники искус-
ства и литературы,остальные обеспечивались по остат-
очному принципу, в том числе и работники всех отрас-
лей воспитания подрастающего поколения.
"Особенно следует избегать того, чтобы снова
противопоставлять"общество"как абстракцию, индивиду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31