унитаз моноблок купить
Мы уважаем возможность реализации такого права другими.
Парадоксальная Аутентичность. Когда мы стремимся к внутреннему свету и ясности, мы также стремимся разрушить стены бесчувственности, отделяющие нас от боли других.
Эволюция Сознания. С помощью сознательного улучшения и исцеления нашей внутренней сущности мы улучшаем и исцеляем мир.
Жизненное Единство. Мы стремимся научиться внутреннему единству со всеми существами и поддерживаем его.
Ценность Сознания. Все то, что расширяет и очищает сознание, обладает воистину высочайшей ценностью.
Когда мы дорастем до предстоящего «шведского стола» образовательных возможностей в стиле Ренессанс, нашими наибольшими проблемами станут логарифмическая линейка, механическое черчение, квадратные корни и уравнения. Что мы будем делать с ними? Кто станет практиковать старомодный принцип долгих пошаговых процедур, вычислений, документирования от предпосылок к заключениям? Как насчет математических и научных подтверждений, тестирования, перепроверок и лабораторных работ? Как насчет деликатных вопросов сотрудничества и открытий?
Мы столкнулись с необходимостью корректировки и преобразования нашего концептуального понимания образования. У древних греков весь процесс обучения рассматривался как вспоминание. С их точки зрения, жизнь — это акт повторного восстановления тех знаний, которые душа забывала в момент рождения в материальном теле. В их картину мира были включены реинкарнация и идея прошлых жизней. Возможно, что именно это объясняет, почему слово образование первоначально означало «добывать из того, что уже было известно».
Я уже отмечала в своих исследованиях околосмертных детских состояний, что пережившие их дети неожиданно обнаруживали знание того, что раньше им не было ведомо — включая сложные научные и математические эпистемологические проблемы. Они решают инженерные задачи, не имея ни малейшего понятия о том, как они это делают. Тем не менее они получают плохие отметки на занятиях по математике, физике и инженерии — и не потому, что не могут дать правильного ответа, а потому, что… не в состоянии ясно описать, как они к этому ответу пришли!
Новые Дети также обнаруживают внутреннее знание, извлекаемое из глубин памяти. Эти процессы заложены в основу творческих инноваций и интуитивного восприятия. И Новые Дети не ошибаются! Источник информации открывается для них настолько легко, что они не успевают осмыслить того, что происходит, и не имеют возможности отнестись с должным уважением и бережностью ни к своим способностям, ни к тому, что для них открылось. Они проходят мимо детальной работы, потому что она слишком утомительна и скучна. Они проходят мимо значительных достижений, потому что гораздо забавнее, не напрягаясь, быть «повернутыми» на компьютерах. Они предпочитают избегать трудностей и стрессов… потому что не хотят выдохнуться, как их родители.
Загадка, которую они представляют для нас, весьма странного свойства.
Интеллект совершает гигантский прыжок через ограничения, барьеры и убеждения. Однако, при отсутствии определенного чувства меры, взаимные договоренности, которые дают обществу возможность существовать, а культуре цвести, обратятся в хаос. Это может показаться пугающим, если вы не поймете, что хаос всегда приводит к новым начинаниям и улучшению окружающего пространства обитания.
В конечном счете школы в своей распространенной форме превратятся в атрибут прошлого. Люди обретут вдохновение для создания новых уникальных путей обучения, жизни, работы. Память каждого из нас, проявленная из глубин душевной мудрости, заменит страх, который сейчас управляет нашим поведением. Пока не пришло это время, давайте по частям соберем то, чем мы уже сейчас обладаем, засучим рукава и займемся делом. Мы уже сейчас можем вызвать некоторые перемены — либо путем подачи петиций в школьные советы, лоббирования государственных законодательных органов или конгресса, либо с помощью нашего чудотворного воображения и «трудовых сбережений».
Глава 14
Зиппи, Твинс и Мини-ми
Мы несем в себе мозаику одарений, мы сами являемся ею.
Чтобы расти, отдавать, принимать.
Мы нуждаемся в том, чтобы быть.
Мэтти Дж. Т. Степанек
Почему Новые Дети не хотят быть похожими на своих родителей? Не совершайте ошибки, эти дети — прирожденные предприниматели. Они любят деньги, и они любят сорить деньгами, и они не боятся работать упорно и долго. Проблемы возникают, когда они видят своих родителей, прикованных к своей работе, не имеющих времени на семью, друзей, радость. С их точки зрения, такой вариант успеха — «полный отстой». Работодателям на заметку: наши новые граждане обладают групповой ориентацией, они думают и движутся как один коллектив — даже если находятся наедине с собой, даже ночью в эфирных сетях, которые они часто посещают.
Добро пожаловать в мир, в котором обитают «ботаники», «чокнутые», готы, фрики, панки, препы, «рожденные свободными», зиппи, твинс, мини-ми. Это проявление племенной культуризации. Чтобы понять этот взгляд на мир, познакомьтесь с картиной Джона Амиела «Земное ядро» и обратите внимание, как в этом фильме Рэт, компьютерная фанатка, вместе с группой молодых ученых перехитрила и переиграла «всезнаек», чтобы спасти мир. Или почитайте «Non Sequitur», комикс Уайли Миллера, в котором острая на язык Даная пытается перехитрить своего отца-диктора в битве между ценностями и удобством.
Приношу извинения коренным народам: отождествление себя с «племенем» превратилось в современный эквивалент нахождения своей истинной сущности, отказа от прежних культурных табу посредством создания новых. Например, если вы не обратили внимания на название главы, «твинс» — это официальное название тех, кто вступил в период полового созревания (в основном это те, кому от десяти до двенадцати лет, хотя на это имя претендуют и многие девятилетние). Не дети. Не тинэйджеры. Они только что получили новое тело и влезли в новую кожу; игра слов здесь неуместна. Они достигли зрелости… они твинс!
Феномен самовыражения через племенной контекст носит глобальный характер. Возьмите «рожденных свободными» Южной Африки. Это подростки возрастом от пятнадцати до двадцати пяти лет, которые убеждены, что невозможного для них просто не существует. Они безразличны к расовой принадлежности и цвету кожи, самоуверенны, своевольны, аполитичны; это приверженцы продукции известных своим качеством торговых марок и всевозможных технических устройств. Им наплевать на прошлое и на так называемую мудрость старших. Они борются за все подлинное и настоящее. Их кредо: «Будь верен самому себе».
Теперь посмотрим на индийских «зиппи», чудо-молодежь с горящими глазами, которые обладают огромной энергией, необходимой для движения в нескончаемом омуте мнений, амбиций, стремлений и самонадеянности. Эта группа, составляющая примерно три четверти индийской молодежи, движется в соответствии со своей целью, а не ведома судьбой; смотрит вокруг, а не внутрь; стремится к новым высотам, не позволяя удержать себя традициям, религии или семье. Это «дети либерализации», первые в Индии, повернувшие от социализма к глобальному производству, предпринимательству и технологиям.
В нашей собственной стране социолог Мюррей Милнер-млад-ший, автор книги «Фрики, „чокнутые“ и крутые дети—американские тинэйджеры, школы и культура потребления», открыл непосредственную связь между уникальными манерами поведения, стремлением к обретению статуса и эволюцией кастовых систем в наших школах, складывающихся в завершенный «порядок клевания». Он описывает эту иерархию следующим образом: «ботаники» (те, кого не интересует ничего, кроме учебы) находятся на нижней ступени; «чокнутые» (социально неадекватные) идут следующими; далее следуют «готы», «фрики» или «панки» (в зависимости от того, к какой племенной группе относит себя ученик) и «препы» (те, кто хорошо одеваются и ведут себя как взрослые, чтобы скрыть отклонения в поведении). Милнер обнаружил, что Новые Дети не слишком завидуют тем, кто находится «на самом верху» иерархии; скорее, наоборот, идея популярности вызывает у них открытое неприятие, однако они настойчиво требуют лояльности в группе. О среднем образовании он говорит следующее: «Статусная система средних школ была и есть важным фактором, влияющим на создание и поддержание потребительского капитализма». (Еще одна причина, чтобы избавиться от них.)
Поэтому мы имеем «гамма-девочек», хладнокровных особ женского пола, которые предпочитают заниматься спортом, а не «болеть» с трибуны, вести колонку в школьной газете, а не ходить на свидания. Эти девушки отнюдь не типичные «маменькины дочки», они агрессивны, имеют устойчивую систему ценностей и открыто высказывают свое мнение. Тинэйджерские «зины» (так на детском жаргоне называют журналы) привлекают их рекламой хищных провоцирующих одеяний, рассчитанных на отчаянных любительниц риска, готовых пойти на эксперимент, чтобы выяснить, на что же они способны на самом деле.
У-упс, не будем забывать о «мини-ми», или «юновзрослых». Это молодые люди, которые чаще всего продолжают жить вместе со своими родителями и не спешат достигнуть традиционных рубежей взросления — таких, как брак, рождение детей, приобретение собственного дома, финансовая независимость. Слишком много стресса, слишком хлопотно. Вместо этого они выбирают оговоренное жизненное пространство и размеренную жизнь, что помогает им сберечь деньги. Они вовсе не лодыри, просто они не торопятся сковать себя обязательствами.
Не слишком ли много у Новых Детей силы и свободы? Они избалованы? Возможно.
Кроме того, имейте в виду, что им принадлежит мир кибернетических «игрушек», которые переопределяют саму суть жизни и живого. Это дети «быстрых включений», захваченные энергетическим потоком продукции телевизионных каналов, микроволновых печей, мобильных телефонов, компьютеров, пиктографических сообщений, айподов (способных воспроизводить цифровые файлы в форме музыки) и вай-фай ( Wi — Fi )-коммуникаций — беспроводных Интернет-соединений, предоставляющих связь посредством установленных на автобусах, в автомобилях и практически повсюду узлов «ячеистой сети» — соединяя этим невообразимое с невероятным.
Bau —фай изменил все. В одной упряжке с цифровой географией он стал первым шагом в будущее, в котором ничто нельзя будет скрыть, где частная жизнь станет привилегией прошлого. Секретное знание также станет доступно, как только все книги мира будут отсканированы и заложены в базы данных (Интернет-сайт Amazon . com уже отсканировал содержание и часть страниц из более чем 120 000 книг для своей службы «Поиск внутри книги»). Цитаты, загадочные факты, перекрестные ссылки — вся совокупность огромного количества записанных человеческих мыслей в режиме мгновенного доступа — это уже дело ближайшего будущего.
Спрятаться некуда. Частная жизнь отсутствует. Знание без тайн. Справимся ли мы с этим? Даже Новые Дети не смогут этого сделать. Прежде чем человечество сможет совершить скачок, сменится не одно поколение. Ситуация, подобная этой, предназначена для шестой и седьмой корневой рас, но не для восходящей пятой. Как люди, мы должны постигнуть разницу между «силой сверх» и «силой для» и применить то, чему мы уже научились, до того, как нам удастся развить столь высокое осознание.
Наши Новые Дети и те игры, в которые они играют, находятся в энергетическом котле, где под давлением заключено лучшее из лучших и худшее из худших. Чудеса «Всемирной паутины» и волшебство, лежащее на кончиках наших пальцев, сопровождают массовые преступления. Для начала мы получаем феномены, подобные кражам прав, атакам хакеров, мошенничеству и онлайн-сталкерам, которыми могут оказаться как дети, так и взрослые. Целые состояния могут быть присвоены и правительства — свергнуты (что уже и происходило) усилиями «смарт-мобов» — групп людей, которые пользуются электронной почтой, чтобы оказываться в нужном месте и в нужное время для достижения своих специфических целей. Люди сотнями тысяч отвечают на звонок и действительно приходят в назначенное место. «Флэш-мобы» — это более благоприятная ситуация, когда люди обмениваются текстовыми sms-сообщениями либо чтобы просто подурачиться, либо чтобы напомнить о существовании своей компании. Однако новаясшга соединять, которая теперь находится в нашем распоряжении, приносит с собой тяжелое бремя ответственности и этического поведения — основного выбора для представителей пятой корневой расы.
Чтобы оценить громадность этого испытания, учтите, что сейчас дети физически созревают в более ранние годы, чем это было с их родителями, и родителями их родителей… а значит, лобные доли их мозга значительно отстают в развитии, и дети склонны считать, что их развитие и владение собой находятся на более высоком уровне, чем это есть на самом деле, — особенно подростки и те, кому около двадцати, когда молодые люди обладают приблизительно равными со взрослыми возможностями, но еще не способны к достаточно глубокой оценке ситуаций. В пубертатный период, выбор, который делают дети, определяет то, как именно будет продолжаться формирование мозга. Решают ли они, что их время и талант будут отданы искусству или музыке, спорту, видеоиграм, волонтерской работе, занятиям на свежем воздухе, литературе или криминальному образу жизни, — этот выбор трансформирует структуру их мозга, его химический обмен и его функции (расширяя или сужая префронтальные доли).
Заслуживает внимания связь между изначальным ощущением безопасности, которое младенец получает, находясь в материнской утробе, и возрастающим количеством рождений более развитых представителей пятой расы. Безопасная и благоприятная окружающая обстановка сейчас в гораздо большей степени стали нормой. Демократические движения распространились, возможности для молодежи значительно расширились, повысив уровень всеобщей сознательности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Парадоксальная Аутентичность. Когда мы стремимся к внутреннему свету и ясности, мы также стремимся разрушить стены бесчувственности, отделяющие нас от боли других.
Эволюция Сознания. С помощью сознательного улучшения и исцеления нашей внутренней сущности мы улучшаем и исцеляем мир.
Жизненное Единство. Мы стремимся научиться внутреннему единству со всеми существами и поддерживаем его.
Ценность Сознания. Все то, что расширяет и очищает сознание, обладает воистину высочайшей ценностью.
Когда мы дорастем до предстоящего «шведского стола» образовательных возможностей в стиле Ренессанс, нашими наибольшими проблемами станут логарифмическая линейка, механическое черчение, квадратные корни и уравнения. Что мы будем делать с ними? Кто станет практиковать старомодный принцип долгих пошаговых процедур, вычислений, документирования от предпосылок к заключениям? Как насчет математических и научных подтверждений, тестирования, перепроверок и лабораторных работ? Как насчет деликатных вопросов сотрудничества и открытий?
Мы столкнулись с необходимостью корректировки и преобразования нашего концептуального понимания образования. У древних греков весь процесс обучения рассматривался как вспоминание. С их точки зрения, жизнь — это акт повторного восстановления тех знаний, которые душа забывала в момент рождения в материальном теле. В их картину мира были включены реинкарнация и идея прошлых жизней. Возможно, что именно это объясняет, почему слово образование первоначально означало «добывать из того, что уже было известно».
Я уже отмечала в своих исследованиях околосмертных детских состояний, что пережившие их дети неожиданно обнаруживали знание того, что раньше им не было ведомо — включая сложные научные и математические эпистемологические проблемы. Они решают инженерные задачи, не имея ни малейшего понятия о том, как они это делают. Тем не менее они получают плохие отметки на занятиях по математике, физике и инженерии — и не потому, что не могут дать правильного ответа, а потому, что… не в состоянии ясно описать, как они к этому ответу пришли!
Новые Дети также обнаруживают внутреннее знание, извлекаемое из глубин памяти. Эти процессы заложены в основу творческих инноваций и интуитивного восприятия. И Новые Дети не ошибаются! Источник информации открывается для них настолько легко, что они не успевают осмыслить того, что происходит, и не имеют возможности отнестись с должным уважением и бережностью ни к своим способностям, ни к тому, что для них открылось. Они проходят мимо детальной работы, потому что она слишком утомительна и скучна. Они проходят мимо значительных достижений, потому что гораздо забавнее, не напрягаясь, быть «повернутыми» на компьютерах. Они предпочитают избегать трудностей и стрессов… потому что не хотят выдохнуться, как их родители.
Загадка, которую они представляют для нас, весьма странного свойства.
Интеллект совершает гигантский прыжок через ограничения, барьеры и убеждения. Однако, при отсутствии определенного чувства меры, взаимные договоренности, которые дают обществу возможность существовать, а культуре цвести, обратятся в хаос. Это может показаться пугающим, если вы не поймете, что хаос всегда приводит к новым начинаниям и улучшению окружающего пространства обитания.
В конечном счете школы в своей распространенной форме превратятся в атрибут прошлого. Люди обретут вдохновение для создания новых уникальных путей обучения, жизни, работы. Память каждого из нас, проявленная из глубин душевной мудрости, заменит страх, который сейчас управляет нашим поведением. Пока не пришло это время, давайте по частям соберем то, чем мы уже сейчас обладаем, засучим рукава и займемся делом. Мы уже сейчас можем вызвать некоторые перемены — либо путем подачи петиций в школьные советы, лоббирования государственных законодательных органов или конгресса, либо с помощью нашего чудотворного воображения и «трудовых сбережений».
Глава 14
Зиппи, Твинс и Мини-ми
Мы несем в себе мозаику одарений, мы сами являемся ею.
Чтобы расти, отдавать, принимать.
Мы нуждаемся в том, чтобы быть.
Мэтти Дж. Т. Степанек
Почему Новые Дети не хотят быть похожими на своих родителей? Не совершайте ошибки, эти дети — прирожденные предприниматели. Они любят деньги, и они любят сорить деньгами, и они не боятся работать упорно и долго. Проблемы возникают, когда они видят своих родителей, прикованных к своей работе, не имеющих времени на семью, друзей, радость. С их точки зрения, такой вариант успеха — «полный отстой». Работодателям на заметку: наши новые граждане обладают групповой ориентацией, они думают и движутся как один коллектив — даже если находятся наедине с собой, даже ночью в эфирных сетях, которые они часто посещают.
Добро пожаловать в мир, в котором обитают «ботаники», «чокнутые», готы, фрики, панки, препы, «рожденные свободными», зиппи, твинс, мини-ми. Это проявление племенной культуризации. Чтобы понять этот взгляд на мир, познакомьтесь с картиной Джона Амиела «Земное ядро» и обратите внимание, как в этом фильме Рэт, компьютерная фанатка, вместе с группой молодых ученых перехитрила и переиграла «всезнаек», чтобы спасти мир. Или почитайте «Non Sequitur», комикс Уайли Миллера, в котором острая на язык Даная пытается перехитрить своего отца-диктора в битве между ценностями и удобством.
Приношу извинения коренным народам: отождествление себя с «племенем» превратилось в современный эквивалент нахождения своей истинной сущности, отказа от прежних культурных табу посредством создания новых. Например, если вы не обратили внимания на название главы, «твинс» — это официальное название тех, кто вступил в период полового созревания (в основном это те, кому от десяти до двенадцати лет, хотя на это имя претендуют и многие девятилетние). Не дети. Не тинэйджеры. Они только что получили новое тело и влезли в новую кожу; игра слов здесь неуместна. Они достигли зрелости… они твинс!
Феномен самовыражения через племенной контекст носит глобальный характер. Возьмите «рожденных свободными» Южной Африки. Это подростки возрастом от пятнадцати до двадцати пяти лет, которые убеждены, что невозможного для них просто не существует. Они безразличны к расовой принадлежности и цвету кожи, самоуверенны, своевольны, аполитичны; это приверженцы продукции известных своим качеством торговых марок и всевозможных технических устройств. Им наплевать на прошлое и на так называемую мудрость старших. Они борются за все подлинное и настоящее. Их кредо: «Будь верен самому себе».
Теперь посмотрим на индийских «зиппи», чудо-молодежь с горящими глазами, которые обладают огромной энергией, необходимой для движения в нескончаемом омуте мнений, амбиций, стремлений и самонадеянности. Эта группа, составляющая примерно три четверти индийской молодежи, движется в соответствии со своей целью, а не ведома судьбой; смотрит вокруг, а не внутрь; стремится к новым высотам, не позволяя удержать себя традициям, религии или семье. Это «дети либерализации», первые в Индии, повернувшие от социализма к глобальному производству, предпринимательству и технологиям.
В нашей собственной стране социолог Мюррей Милнер-млад-ший, автор книги «Фрики, „чокнутые“ и крутые дети—американские тинэйджеры, школы и культура потребления», открыл непосредственную связь между уникальными манерами поведения, стремлением к обретению статуса и эволюцией кастовых систем в наших школах, складывающихся в завершенный «порядок клевания». Он описывает эту иерархию следующим образом: «ботаники» (те, кого не интересует ничего, кроме учебы) находятся на нижней ступени; «чокнутые» (социально неадекватные) идут следующими; далее следуют «готы», «фрики» или «панки» (в зависимости от того, к какой племенной группе относит себя ученик) и «препы» (те, кто хорошо одеваются и ведут себя как взрослые, чтобы скрыть отклонения в поведении). Милнер обнаружил, что Новые Дети не слишком завидуют тем, кто находится «на самом верху» иерархии; скорее, наоборот, идея популярности вызывает у них открытое неприятие, однако они настойчиво требуют лояльности в группе. О среднем образовании он говорит следующее: «Статусная система средних школ была и есть важным фактором, влияющим на создание и поддержание потребительского капитализма». (Еще одна причина, чтобы избавиться от них.)
Поэтому мы имеем «гамма-девочек», хладнокровных особ женского пола, которые предпочитают заниматься спортом, а не «болеть» с трибуны, вести колонку в школьной газете, а не ходить на свидания. Эти девушки отнюдь не типичные «маменькины дочки», они агрессивны, имеют устойчивую систему ценностей и открыто высказывают свое мнение. Тинэйджерские «зины» (так на детском жаргоне называют журналы) привлекают их рекламой хищных провоцирующих одеяний, рассчитанных на отчаянных любительниц риска, готовых пойти на эксперимент, чтобы выяснить, на что же они способны на самом деле.
У-упс, не будем забывать о «мини-ми», или «юновзрослых». Это молодые люди, которые чаще всего продолжают жить вместе со своими родителями и не спешат достигнуть традиционных рубежей взросления — таких, как брак, рождение детей, приобретение собственного дома, финансовая независимость. Слишком много стресса, слишком хлопотно. Вместо этого они выбирают оговоренное жизненное пространство и размеренную жизнь, что помогает им сберечь деньги. Они вовсе не лодыри, просто они не торопятся сковать себя обязательствами.
Не слишком ли много у Новых Детей силы и свободы? Они избалованы? Возможно.
Кроме того, имейте в виду, что им принадлежит мир кибернетических «игрушек», которые переопределяют саму суть жизни и живого. Это дети «быстрых включений», захваченные энергетическим потоком продукции телевизионных каналов, микроволновых печей, мобильных телефонов, компьютеров, пиктографических сообщений, айподов (способных воспроизводить цифровые файлы в форме музыки) и вай-фай ( Wi — Fi )-коммуникаций — беспроводных Интернет-соединений, предоставляющих связь посредством установленных на автобусах, в автомобилях и практически повсюду узлов «ячеистой сети» — соединяя этим невообразимое с невероятным.
Bau —фай изменил все. В одной упряжке с цифровой географией он стал первым шагом в будущее, в котором ничто нельзя будет скрыть, где частная жизнь станет привилегией прошлого. Секретное знание также станет доступно, как только все книги мира будут отсканированы и заложены в базы данных (Интернет-сайт Amazon . com уже отсканировал содержание и часть страниц из более чем 120 000 книг для своей службы «Поиск внутри книги»). Цитаты, загадочные факты, перекрестные ссылки — вся совокупность огромного количества записанных человеческих мыслей в режиме мгновенного доступа — это уже дело ближайшего будущего.
Спрятаться некуда. Частная жизнь отсутствует. Знание без тайн. Справимся ли мы с этим? Даже Новые Дети не смогут этого сделать. Прежде чем человечество сможет совершить скачок, сменится не одно поколение. Ситуация, подобная этой, предназначена для шестой и седьмой корневой рас, но не для восходящей пятой. Как люди, мы должны постигнуть разницу между «силой сверх» и «силой для» и применить то, чему мы уже научились, до того, как нам удастся развить столь высокое осознание.
Наши Новые Дети и те игры, в которые они играют, находятся в энергетическом котле, где под давлением заключено лучшее из лучших и худшее из худших. Чудеса «Всемирной паутины» и волшебство, лежащее на кончиках наших пальцев, сопровождают массовые преступления. Для начала мы получаем феномены, подобные кражам прав, атакам хакеров, мошенничеству и онлайн-сталкерам, которыми могут оказаться как дети, так и взрослые. Целые состояния могут быть присвоены и правительства — свергнуты (что уже и происходило) усилиями «смарт-мобов» — групп людей, которые пользуются электронной почтой, чтобы оказываться в нужном месте и в нужное время для достижения своих специфических целей. Люди сотнями тысяч отвечают на звонок и действительно приходят в назначенное место. «Флэш-мобы» — это более благоприятная ситуация, когда люди обмениваются текстовыми sms-сообщениями либо чтобы просто подурачиться, либо чтобы напомнить о существовании своей компании. Однако новаясшга соединять, которая теперь находится в нашем распоряжении, приносит с собой тяжелое бремя ответственности и этического поведения — основного выбора для представителей пятой корневой расы.
Чтобы оценить громадность этого испытания, учтите, что сейчас дети физически созревают в более ранние годы, чем это было с их родителями, и родителями их родителей… а значит, лобные доли их мозга значительно отстают в развитии, и дети склонны считать, что их развитие и владение собой находятся на более высоком уровне, чем это есть на самом деле, — особенно подростки и те, кому около двадцати, когда молодые люди обладают приблизительно равными со взрослыми возможностями, но еще не способны к достаточно глубокой оценке ситуаций. В пубертатный период, выбор, который делают дети, определяет то, как именно будет продолжаться формирование мозга. Решают ли они, что их время и талант будут отданы искусству или музыке, спорту, видеоиграм, волонтерской работе, занятиям на свежем воздухе, литературе или криминальному образу жизни, — этот выбор трансформирует структуру их мозга, его химический обмен и его функции (расширяя или сужая префронтальные доли).
Заслуживает внимания связь между изначальным ощущением безопасности, которое младенец получает, находясь в материнской утробе, и возрастающим количеством рождений более развитых представителей пятой расы. Безопасная и благоприятная окружающая обстановка сейчас в гораздо большей степени стали нормой. Демократические движения распространились, возможности для молодежи значительно расширились, повысив уровень всеобщей сознательности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24