Если при этом человек не осознает, что он делает, то
это называется трансовой психотехникой.
Если человека при этом усыпляли - то это называется
гипнозом. Если человеку при этом угрожали, то это назы-
вается на терминологии специалистов: <гоп-стоп>, а на слен-
ге других специалистов - грабеж, разбой.
Чтобы <провести> первые три психотехники, нам нуж-
но узнать как <подключаться> к информационному каналу
человека, узнать его основной и ведущий сенсорные кана-
лы системы - той системы, с помощью которой человек
воспринимает, обрабатывает и утилизирует получаемую
информацию из внешнего и внутреннего мира. Человек об-
щается с внешним и внутренним миром через следующие
каналы восприятия:
зрительный или визуальный канал;
слуховой или аудиальный канал;
137
мышечно-моторный или кинестетический канал;
обоняния;
вкусовой;
тепловой или тактильный;
интуитивный или канал подсознания
Основными считаются три:
визуальный;
аудиальный;
кинестический.
Сенсорный канал, который используют наиболее часто на-
зывается <основным>. Сенсорный канал, который использует-
ся в ситуации <сейчас и здесь> называется <ведущим>. Зна-
ние каналов необходимо для классификации методов обра-
ботки поступаемой информации и присоединения - общения
с человеком на присущих ему знаках и построениях фраз.
Для определения межполушарной асимметрии пользуют-
ся результатом наблюдений и тестами, считая, что у правши
левополушарная превализация (основной объем информации
обрабатывается в левом полушарии головного мозга), а у лев-
ши правополушарная превализация. На основе опыта отсле-
живается следующая закономерность (на примере правши):
1) при складывании кистей рук в замок сверху оказывает-
ся большой палец правой руки;
2) при обхватывании себя за плечи правая рука накрыва-
ет левую;
3) при обхватывании себя руками за голову правая рука
находится сверху;
4) при хлопках в ладоши в горизонтальной плоскости пра-
вая рука находится сверху;
5) при изображении рассматривания горизонта в подзор-
ную трубу кулаки рук приставляются к правому глазу;
6) активные и точные движения выполняют правой рукой
(пишут, едят, набирают номер телефона и т. д.);
7) при обдумывании будущих действий глаза скашивают
вправо;
8) при воспоминании прошлых событий глаза скашивают
влево;
9) целятся правым глазом и т. д.
138
Можно использовать <глазной ключ доступа> или его еще
называют глазной <паттерн>.
Схема <паттерна> для определения ведущей репрезентативной системы
(для правши)


Зрительные
конструкции
Зрительная
Зрительные
воспоминания


Слуховые
конструкции
Слуховая
Слуховые
воспоминания
Е (.


Мышечные
ощущения.
Чувственно-
мышечная
Замкнутая слуховая
система, разговор
с самим собой
Ключом доступа для его определения является наблюде-
ние за движением глаз пациента. Их перемещение - пат-
терн (сетка) не является хаотичным, а с четкой закономер-
ностью отражает информационные взаимодействия, проис-
ходящие в нейронных цепях головного мозга.
С большей долей достоверности у правши паттерн чита-
ется как:
1) глаза налево вверх - зрительные (визуальные) вос-
поминания (человек вспоминает глаза любимой или
как покрашен балкон);
2) глаза направо вверх - зрительная конструкция (че-
ловек представляет, как будет выглядеть он в но-
вом костюме);
3) глаза горизонтально налево - слуховое (аудиальное)
воспоминание (человек вспоминает, о чем говорил
его друг недавно);
139
4)глаза горизонтально направо - слуховая конструк-
ция (человек представляет, как прозвучит его голос
в большом зале);
5)глаза налево вниз - слуховое замкнутое представ-
ление (разговаривает с самим собой или повторяет
таблицу-умножения);
6) глаза направо вниз - кинестетическое (мышечное)
ощущение, ощущение эмоций, чувство прикоснове-
ния (человек ощущает радость или холод снега).
Если Вы задали вопрос: <какого цвета глаза у вашей
матери> - он должен отыскать ответ, прохождение сигна-
лов в коре головного мозга отражается на движении глаз-
ных яблок. Смотрите и наблюдаете за движением глаз:
ушли, дернулись налево вверх-нормальная реакция на
зрительное воспоминание у правши. А если человек здоро-
вался правой рукой, пишет правой рукой, а образ зритель-
ного восприятия <ищет> вправо?
Основы возможности обучения закладываются в очень
раннем детстве и не меняются. <Маугли> - дети, которые
некоторое время воспитывались у животных, при возвра-
щении в общество людей уже не обучались логике и речи.
Мозг обучается очень быстро, но пути прохождения сиг-
налов и переход управления на бессознательный уровень
требуют тренировки. Любой человек выучит удар, приме-
няемый в боксе или карате, очень быстро и правильно
выполнит его перед зеркалом, но научиться применять его
в бою можно только через упорную и длительную трени-
ровку, время которой, кстати, можно сократить, проигры-
вая ситуацию в гипнозе.
Тренировать можно движения рук, ног, тела и, если че-
ловек по движению рук правша, а по паттерну глаз опреде-
ляется как левша, то опираться надо на результат наблюде-
ния паттерна, который отражает прохождение сигнала в
нейронных цепях головного мозга в данный момент време-
ни и не тренируется Наблюдаемого надо определять, как
<скрытый левша> и работать как с человеком с правополу-
шарным превалированием (преобладанием) работы голов-
ного мозга
140
Репрезентативную систему определяют также по наиболее
часто употребляемым словам.
визуалист - вижу, точка зрения, представляю, смот-
рю, ярко, тускло, перспектива, показать, осветить,
пусто, чисто, сиять, высматривать, поставить на вид.
бросается в глаза, рассмотри, посмотрим, укажем,
покажем, сделаем обзор, оглядим и т. п ;
аудиалист - говорю, слушаю, тихо, громко, объяс-
няю, озвучиваю, звучит, рассказать, провозгласить,
прокомментировать;
кинестик - ощущаю, напряженно, расслабился, за-
жался, чувствую, добиваюсь, дрожу, вялый, безвкус-
ный, прилипчивый, упорный, взволнованный, стис-
нутый, свободный, счастливый.
Если нет возможности поговорить и послушать, то на ос-
нове наблюдения считают, что по типу паттерна:
визуалист - зрачки наверху;
аудиалист - зрачки по середине и слева вниз;
кинестик - зрачки справа вниз.
Здесь же (справа) находится будущее, слева - прошлое,
отсюда следует, что зрачки:
справа вверх - конструирование образа;
вверх слева и по центру - вспоминание образа;
по середине справа - слуховая конструкция;
в центре - вспоминание образа;
слева - слуховое припоминание;
зрачки справа вниз и по центру - кинестетический
образ;
зрачки вниз слева - диалог с самим собой.
По типу дыхания:
визуалист - верхнее ключичное;
аудиалист - среднее грудное;
кинестик-диафрагменное, животом
Считают, что у визуалистов - высокий голос и жесты
"чи разговоре выше плеч, у аудиалистов - все посредине,
1;11нестики имеют низкий голос и не поднимают руки
лше груди
141
Модели коммуникаций обычно такие -
визуалист:
1) видит (или представляет зрительный образ) инфор-
мационный объект;
2)разговаривает сам с собой: (внутренний диалог) и
принимает решение:
3) ощущает эмоции (последовательность может менять-
ся на 1, 3, 2).
аудиалист:
1) слышит, вслушивается в информацию;
2) возникают визуальные или кинестетические ассоци-
ации;
3) проводит внутренний диалог и принимает решение.
кинестик:
1) информация воспринимается на эмоциональном уров-
не, вчувствуется;
2) возникают ассоциации визуального или аудиального
характера;
3) проводится внутренний диалог и принимается реше-
ние.
Встречаются и другие модели коммуникации, но реже.
Все это нужно определить для того, чтобы знать, на ка-
ком языке говорить с партнером: языке символов или об-
разов, с какой стороны подавать жесты, движение, чтобы
быть понятным.
Метод <отзеркаливания> поз, движения и мимики, так
широко рекламируемый не практиками, создает барьеры
во взаимопонимании и трудности при установлении кон-
такта, неприятие на уровне подсознании.
Опыт заставил от метода <отзеркаливания> отказаться,
кроме тех случаев, когда надо незаметно перевести паци-
ента в состояние замешательства, вывести его из равнове-
сия. Левши и правши своих распознают. Если Вы правша,
а пациент левша, подайте ему документы левой рукой, при
разговоре в движении находитесь от него справа, если раз-
говор стоя на месте в <кружении>, перемещайтесь против
часовой стрелки, и это облегчит Ваши переговоры, усилит
воздействие слов, уменьшит критичность к вашей позиции.
142
Вы <свой>. При общении с правшой все наоборот. Жесты,
мимика справа, располагайтесь слева, кружитесь в разго-
воре по часовой.
У психологов есть теория, что это связано с генной па-
мятью о выживании, и более <ненужная> рука, более сла-
бая рука должна находиться ближе к возможному против-
нику, ей жертвуют во имя сохранения жизни, а более силь-
ная, <боевая>, находится как можно дальше, чтобы ее нельзя
было захватить врасплох.
Эти знания нужны для присоединения, подстройки, вве-
дения и перевода пациента в планируемое состояние. Даже
в тех случаях, когда пациент и не знает, что он пациент,
это работает.
Присоединяйтесь через дыхание, дышите с пациентом в
унисон, совместно, ритмично.
Подстраивайтесь позой, жестом, мимикой в соответствии
с межполушарной асимметрией работы головного мозга па-
циента, не <зеркаля>. Стройте фразы по индивидуальной
стратегии коммуникации пациента, делайте между фраза-
ми плавные переходы, ведите пациента, добиваясь повто-
рения им жестов, позы, ритма дыхания, и при наличии ве-
дения переводите его в планируемое состояние.
Отступление или фантазия
на вольную тему
Часто и подолгу мне приходится ездить по странам, прав-
да, ну очень ближнего зарубежья. Попался раз в купе на
долгом пути из Владивостока в Москву соседом какой-то
физик, назвался то ли атомщиком, то ли ядерщиком. Рас-
сказывал он мне о спине (ударение на <и>) - направлении
вращения электрона на внешней оболочке атома. По его
словам спин меняется или при очень больших энергиях
(на синхрофазотроне) или при очень маленьких. Как он
предполагает, если считать направление вращения внеш-
него электрона по часовой стрелке за (+), а против часо-
вой принять за (-), то при плюсовом значении атом дол-
жен хорошо ионизироваться и вступать в химические ре-
акции с выделением энергии, а при вращении минусовом
должен поглощать энергию, стабилизироваться и в хими-
ческие реакции не вступать. Именно на этих явлениях (по
его гипотезе) и основан эффект <мертвой> и <живой> воды.
В воде до температуры таяния льда много молекул, у ато-
мов которых положительный спин, это <живая вода>. По
мере нарастания температуры количество отрицательных
спинов увеличивается и достигает максимума к 42 граду-
сам, это мертвая вода. Химические реакции прекращаются,
поэтому жизнь человека становится невозможной, нет воз-
можности интенсивно обмениваться энергией (вспомним -
жизнь - это обмен энергией плюс обмен информацией):
посему горячие чаи и супы отнимают энергию из пи-
щевода и желудка и в принципе вредны;
посему жизнь человека прекращается при достиже-
нии телом под мышками температуры 42ЇС (резко
снижается интенсивность обмена);
посему экстрасенсы вращением ладони против часо-
вой стрелки заряжают воду на <мертвую>, а враще-
нием по часовой стрелке делают <живую> воду, и это
явление имеет место быть;
144
т
посему наиболее здоровый образ жизни - сыроеде-
ние, как горячая, так и холодная пища в желудке -
вредны для здоровья.
Для себя я взял за первую рабочую гипотезу следующее:
Фиксирование взглядом предмета не только нарабаты-
вает концентрацию внимания, но и, вполне возможно, уве-
личивает потенциал силы передаваемой через глаза энер-
гии, (если только она передается). Сравним энергию авто-
мобиля, который мчится по дороге (взгляд неподвижен),
который петляет (взгляд блуждает), или который тычется
от светофора к светофору (веки моргают).
Кстати, выполним упражнения на развитие концентра-
ции внимания и гипнотического взгляда. Отрабатывать их
по порядку подачи.
Упражнение
для развития концентрации внимания
Принять удобную позу и, стараясь не моргать, созерцать
точку, указанную преподавателем, при первом появлении
рези или слез закрывать глаза до исчезновения этих непри-
ятных ощущений. Упражнение выполнять 15 минут. Дома
тренироваться, созерцая черную точку диаметром 1см на
фоне желтого круга диаметром 10см с расстояния 1метр до
достижения 15-минутного непрерывного созерцания.
Внимание! Выполнять данные упражнения в любое удоб-
ное для Вас время и переходить к следующему только ос-
воив предыдущее.
Упражнение
для развития концентрации внимания
Созерцать 15 минут предмет, имеющий объем (шар, стакан)
не моргая и не напрягаясь.
Упражнение
Созерцать пламя свечи с расстояния 1 метр не моргая и не
напрягаясь.
То есть созерцание не плоскость, не объем и не <жи-
вое> пламя.
145
И вторая рабочая гипотеза.
Если в одном полушарии сигнал в <глаз входит>, то во
втором <выходит>, но вход и выход постоянно меняются. А
известное явление, что полушария работают в противофа-
зе, когда одно возбуждается, то другое обязательно тормо-
зится, может быть из-за того, что меняется полярность.
Например, путь прохождения сигнала может быть таким:
Гипотетический путь прохождения сигнала через большие полушария
головного мозга


Направление может зависеть от того, в каком полуша-
рии фиксируется сигнал.
Так это или не так, А-У, физик? Но мы подошли к очень
серьезной для гипнотизеров теме - полевые воздействия:
биовампиризм, сглаз, порча, наговор.


Биовампиризм, порча и сзлаз
Мы можем рассмотреть вопрос, может ли в принципе су-
ществовать явление биовампиризма или нет.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42