https://wodolei.ru/catalog/vanni/treugolnye/
Эксперт-психолог анализирует реакции подэкспертного н
фрустрацию с помощью экспериментально-психологического метода (тест Розенцвей
га), с помощью биографического метода и метода наблюдения. Третий этап форми
рования антиобщественного поступка, т. е. реализация его, включая совершени
поступка и вредные последствия, в настоящее время достаточно полно изучаете:
юридическими дисциплинами. Однако при проведении СПЭ эксперт должен учи
тывать отношение подэкспертного к поступку, степень осознания содеянного, сте
пень психического стресса, особенности проявлений психологической защиты лич
ности подэкспертного. Психологическая защита - это специальная регулятивна:
система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до ми
нимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. Функцией психоло
гической защиты является ограждение сферы сознания от негативных, травмиру
ющих личность переживаний. Среди защитных механизмов выделяются такие, ка)
фантазии, рационализации, проекции, отрицание реальности, вытеснение и другие
Могут наблюдаться более сложные формы защитных реакций в симулятивном i
диссимулятивном поведении. Механизмы психологической защиты связаны с ре
организацией осознаваемых и неосознаваемых компонентов системы ценностей
, Особенности психологической защиты определяются индивидуально-психологи
ческими и возрастными характеристиками. Например, у обследованной нами по
терпевшей вследствие неоднократного группового изнасилования наблюдалис1
типичные для нее формы эмоционального реагирования на экстремальные раздра
жители: уйти в себя, замкнуться, желание разрешить конфликт самостоятельш
без посторонней помощи, скрыть ситуацию. Такое поведение подэкспертной мож
;но рассматривать как комплекс защитных реакций на стрессовые ситуации с це
ГЛАВА III
МНЕ ОЧЕНЬ ЖАЛЬ,
ЧТО МЫ ЗАБРЫЗГАЛИ
ВАШ КОСТЮМ,
ХОТЯ ТАК СТАРАЛИСЬ
ОБЪЕХАТЬ ЛУЖУ.
КАК ОБИДНО,
ЧТО МОЯ МАШИНА
СЛОМАЛАСЬ,
И ВЫ ИЗ-ЗА ЭТОГО
ОПОЗДАЛИ НА ПОЕЗД.
НЕ СЛИШКОМ ЛИ
ВЫ ШУМИТЕ ?
ВЫ ЛЖЕЦ!
ВЫ САМИ ЭТО
ЗНАЕТЕ!
r)finn-iitt.i mofmf\euv- -nЛrt1i tl"nnлhзrвflthl (Ьппгмоыты mprmn Pn4fluuafi>u,>n)
МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Важным защитным механизмом потерпевшей, с одной сто-
роны, являлась рационализация пережитого, т. е. попытка
доказать с целью самоутверждения, что ее поведение явля-
ется рациональным и оправданным, а потому социально
одобряемым. С другой стороны, важным защитным меха-
низмом подэкспертной была эмоциональная изоляция, т. е.
замыкание в себе и пассивность.
Таким образом, учитывая широту и многоплановость
задач, стоящих перед экспертом-психологом, необходимо
не одномоментное исследование личности подэкспертного,
а изучение процесса ее развития, анализа многообразия ее
проявлений в разных условиях. Ни один из психологичес-
ких методов не гарантирует получение совершенно досто-
верных и ценных данных о личности. Важной стороной
продуктивного исследования личности является комбини-
рование данных стандартного и нестандартного исследова-
ний, сочетание экспериментальных и неэксперименталь-
ных методов.
К своеобразным методам юридической психологии от-
носится психологический анализ уголовного дела. Особен-
но продуктивным является здесь исследование проблемы
принятия решения (этим занимаются криминальная психо-
логия, следственная психология, психология судебного про-
цесса, психология потерпевшего и др.).
К особенностям юридической психологии, в частности,
относятся особые, исключительные условия и обстоятель-
ства, в которых находится исследуемая личность: потер-
певший, преступник, свидетель-очевидец. Эти условия (кри-
миногенная ситуация, криминальная ситуация, следственная
ситуация и т.д.), в которых действует личность, <обнажа-
ют> такие ее структуры и качества, которые в условиях
обычного исследования либо очень трудноуловимы, либо
вообще не видны. Это обстоятельство давно используется
писателями для более глубокого раскрытия образа лите-
ратурного героя в острой криминальной ситуации (<Бра-
тья Карамазовы> и <Преступление и наказание> Ф. М. До-
стоевского, <Воскресение> Л. Н. Толстого и др.).
Актуальным для юридической психологии является ме-
тод психоанализа, который способствует более глубокому
и всестороннему исследованию личности, в особенности
сферы подсознания.
Психоаналитическая модель предполагает рассмотрение
ней динамики психической жизни субъекта: борьбы между
К своеобразным
методам юридическо.
психологии относится
психологический ана-
лиз уголовного дела.
Особенно продуктив-
ным является здесь
исследование пробле
мы принятия решены
(этим занимаются
криминальная психол>
гия, следственная
психология, психолоп
судебного процесса,
психология потерпев-
шего и др.).
<особенностям
юридической психолс
гии, в частности,
относятся особые,
исключительные уело
вия и обстоятельства,
в которых находится
исследуемая личное
потерпевший, престуг
ник, свидетель-
очевидец. Эти условк
(криминогенная си-
туация, криминальна!
ситуация, следствен
ситуация и т. д.),
в которых действует
личность, <обнажают>
такие ее структуры
и качества, которые
в условиях обычного
исследования либо
очень трудноуловимы
либо вообще не видм
Это обстоятельство
давно используется
писателями для более
глубокого раскрытия
образа литературного
героя в острой кримг
нальной ситуации
(<Братья Карамазовы
и <Преступление и на
казание> Ф. М. Досто
евского, <Воскресен>
Л. Н. Толстого и др.).
и понимание внутр
различными осозн
46
ГЛАВА til
реальности, а также анализ его психологических защит, характера и типичных
проявлений сопротивления и пр.
Психоаналитик стремится помочь клиенту достичь инсайта и функционировать,
применяя более широкий спектр мыслей, чувств и действий, чем раньше. Предпо-
лагается, что большинство сложностей в жизни человека вызваны конфликтами,
закладывающимися в процессе его развития, и целью психоанализа является со-
действие человеку в разрешении конфликта.
Целями психоанализа являются: освобождение энергии Эго для целей дальней-
шего развития; интеграция сознательных и бессознательных компонентов психи-
ки; индивидуация как процесс духовного созревания; осознание детерминирующих
мотивов своего поведения; осознание собственных внутренних ресурсов, дарова-
ний, возможностей; развитие зрелых отношений (забота, ответственность); приня-
тие ответственности за свое поведение; улучшение условий жизни других людей;
развитие функций Эго; развитие автономности; развитие Самости; продуктивное
бытие (being), деятельность (doing), отношения (relating); разделение внутренней и
внешней реальности; интеграция прошлого и настоящего опыта; прояснение места
своего Я среди других; ценность процесса отношений с собой и миром; достиже-
ние идентичности; преодоление изоляции; формирование базового доверия, компе-
тентности, интимности; интеграция Эго; уникальность каждого индивидуума; соци-
альный интерес; осознание и формирование стиля жизни Психоанализ получил
распространение при исследовании мотивов преступного поведения, истинных
причин сложных конфликтов, определении степени социальной запущенности и
др. (более подробно см. главы VIII, IX, XIV, XI; с. 405-407, 446, 594-595).
Применительно к способам исследования судебная психология располагает сле-
дующими методами.
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ. Основная ценность его заключается в том, что в
процессе исследования не нарушается обычный ход деятельности человека. При
этом для получения объективных результатов необходимо соблюдать ряд условий:
заранее определить, какие закономерности нас интересуют, составить программу
наблюдения, правильно фиксировать результаты и, главное, определить место само-
го наблюдающего и его роль в среде изучаемых лиц. Соблюдение этих требований
очень важно для ситуаций, которые изучаются в судебной психологии. Для реги-
страции результатов наблюдения могут быть использованы технические средства,
в первую очередь запись речи наблюдаемого на магнитофонную пленку. В некото-
рых случаях полезно применить фото- и киносъемку. В условиях предварительного
следствия технические средства могут быть использованы только в рамках процес-
суального закона. Полученные и зафиксированные таким образом результаты след-
ственного действия могут рассматриваться одновременно как способ закрепления
доказательств и как фиксированный результат наблюдения за поведением лица в
определенных условиях. Например, прослушивая магнитофонную запись допроса
обвиняемого, мы одновременно получаем сведения о его эмоциональном состоянии.
См. подробнее: Гулина М. А. <Теоретические и методологические основы индивидуального
rtfurnnnruu>fuггr кгитгультмппвянмя> АвтопрА лиг..... ПОКТ. психол. наук.
МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Наблюдение может проводиться не только исследователем-психологом, но
любым должностным лицом, которому необходимо получить соответствующу;
информацию для использования данных ее анализа в борьбе с преступность>
В частности, наблюдение может производиться следователем с целью правильно
диагностики личности. Большое значение для получения информации о возмоя
ной причастности допрашиваемого к событию преступления может иметь набл>
дение за его мимикой и жестами. А чтобы избежать предвзятой субъективно
оценки результатов такого наблюдения, оно должно вестись строго объективны
с регистрацией всех фактов, полученных при наблюдении, и при достаточно нау
ной интерпретации результатов наблюдения.
Очень важные данные могут быть получены следователем в результате н;
блюдения за поведением обыскиваемого и анализа результатов этого наблюдени
(подробнее см. гл. X).
МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА. При использовании данного метода изучается зав]
симость особенностей психических процессов от действующих на испытуемого B№
шних стимулов. Эксперимент строится таким образом, чтобы внешняя стимуляци
изменялась по строго определенной программе. Отличие эксперимента от наблюд)
ния заключается в первую очередь в том, что при наблюдении исследователь до>
жен ожидать наступления того или иного психического явления, а при эксперимет
рй может с помощью изменения внешней ситуации преднамеренно вызвать нужны
Психический процесс. В практике судебно-психологических исследований получил
распространение лабораторный и естественный эксперименты.
. Лабораторный эксперимент распространен в основном в научных Hi
сяедованиях, а также при проведении судебно-психологической экспертизы. Дл
него характерно применение довольно сложного лабораторного оборудовани
(многоканальные осциллографы, тахистаскопы и др.). С помощью лабораторною
эксперимента исследовались, в частности, такие профессиональные качества след
вателей, как внимание, наблюдательность и др. (более подробно см. гл. VI, X). К н
достаткам лабораторного эксперимента следует отнести трудность использован>
техники в условиях практической деятельности правоохранительных органов,
также различие протекания психических процессов в лабораторных условиях
в обычных. Эти недостатки преодолеваются при использовании метода естестве]
ного эксперимента. В первую очередь это относится к правоведению следственнь
экспериментов, целью которых является проверка определенных психофизиолоп
ческих качеств потерпевших, свидетелей и других лиц. В сложных случаях м
рекомендуем приглашать для участия в проведении следственных эксперименте
специалиста-психолога.
АНКЕТНЫЙ МЕТОД. Этот метод характеризуется однородностью вопросе
которые задаются относительно большой группе лиц для получения количественн
го материала об интересующих исследователя фактах. Этот материал подвергаете
статистической обработке и анализу. В области судебной психологии анкетнь
метод получил распространение при исследовании механизма образования престу:
ного умысла (проводилось анкетирование большого количества расхитителей гос;
дарственной собственности, хулиганов). Анкетный метод довольно широко прим
ГЛАВА III
МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
До компьютеризации
психологическое
тестирование представ-
ляло собой длительную,
однообразную
и утомительную работу.
Тестируемый читал
бесконечную череду
вопросов и заполнял
обширные бумажные
<простыни> специаль-
ных таблиц плюсами,
минусами, нулями,
единицами и т. п.
Особенно рутинной
и громоздкой была
"ручная> обработка
заполненных таблиц.
пригодности .и профессиональной деформации. В настоя-
щее время анкетный метод начал применяться для исследо-
вания некоторых аспектов причин преступности.
Параллельно с анкетированием применялся <автомат
общественного мнения>, разработанный в Институте эко-
номики и организации промышленного производства Си-
бирского отделения РАН.
Главное достоинство этого метода - его полная ано-
нимность. Благодаря этому на целый ряд <критических>
вопросов испытуемые дали автомату иные ответы, нежели
в анкетах.
МЕТОД ИНТЕРВЬЮ (БЕСЕДЫ). Этот вспомогатель-
ный метод может быть использован в самом начале ис-
следования с целью общей ориентировки и создания рабо-
чей гипотезы. Такое его применение характерно, в частно-
сти, при исследовании личности на предварительном
следствии. Это свободная, непринужденная беседа, в ходе которой следователь
изучает основные особенности личности собеседника, вырабатывает индивидуаль-
ный подход и вступает в контакт с допрашиваемым; такая беседа очень часто
предшествует основной части допроса и способствует достижению его главной
цели - получению объективной и полной информации о событии преступления.
Интервью (беседа) может применяться и после анкетных исследований, когда
их результаты углубляются и дифференцируются путем собеседования.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
фрустрацию с помощью экспериментально-психологического метода (тест Розенцвей
га), с помощью биографического метода и метода наблюдения. Третий этап форми
рования антиобщественного поступка, т. е. реализация его, включая совершени
поступка и вредные последствия, в настоящее время достаточно полно изучаете:
юридическими дисциплинами. Однако при проведении СПЭ эксперт должен учи
тывать отношение подэкспертного к поступку, степень осознания содеянного, сте
пень психического стресса, особенности проявлений психологической защиты лич
ности подэкспертного. Психологическая защита - это специальная регулятивна:
система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до ми
нимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. Функцией психоло
гической защиты является ограждение сферы сознания от негативных, травмиру
ющих личность переживаний. Среди защитных механизмов выделяются такие, ка)
фантазии, рационализации, проекции, отрицание реальности, вытеснение и другие
Могут наблюдаться более сложные формы защитных реакций в симулятивном i
диссимулятивном поведении. Механизмы психологической защиты связаны с ре
организацией осознаваемых и неосознаваемых компонентов системы ценностей
, Особенности психологической защиты определяются индивидуально-психологи
ческими и возрастными характеристиками. Например, у обследованной нами по
терпевшей вследствие неоднократного группового изнасилования наблюдалис1
типичные для нее формы эмоционального реагирования на экстремальные раздра
жители: уйти в себя, замкнуться, желание разрешить конфликт самостоятельш
без посторонней помощи, скрыть ситуацию. Такое поведение подэкспертной мож
;но рассматривать как комплекс защитных реакций на стрессовые ситуации с це
ГЛАВА III
МНЕ ОЧЕНЬ ЖАЛЬ,
ЧТО МЫ ЗАБРЫЗГАЛИ
ВАШ КОСТЮМ,
ХОТЯ ТАК СТАРАЛИСЬ
ОБЪЕХАТЬ ЛУЖУ.
КАК ОБИДНО,
ЧТО МОЯ МАШИНА
СЛОМАЛАСЬ,
И ВЫ ИЗ-ЗА ЭТОГО
ОПОЗДАЛИ НА ПОЕЗД.
НЕ СЛИШКОМ ЛИ
ВЫ ШУМИТЕ ?
ВЫ ЛЖЕЦ!
ВЫ САМИ ЭТО
ЗНАЕТЕ!
r)finn-iitt.i mofmf\euv- -nЛrt1i tl"nnлhзrвflthl (Ьппгмоыты mprmn Pn4fluuafi>u,>n)
МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Важным защитным механизмом потерпевшей, с одной сто-
роны, являлась рационализация пережитого, т. е. попытка
доказать с целью самоутверждения, что ее поведение явля-
ется рациональным и оправданным, а потому социально
одобряемым. С другой стороны, важным защитным меха-
низмом подэкспертной была эмоциональная изоляция, т. е.
замыкание в себе и пассивность.
Таким образом, учитывая широту и многоплановость
задач, стоящих перед экспертом-психологом, необходимо
не одномоментное исследование личности подэкспертного,
а изучение процесса ее развития, анализа многообразия ее
проявлений в разных условиях. Ни один из психологичес-
ких методов не гарантирует получение совершенно досто-
верных и ценных данных о личности. Важной стороной
продуктивного исследования личности является комбини-
рование данных стандартного и нестандартного исследова-
ний, сочетание экспериментальных и неэксперименталь-
ных методов.
К своеобразным методам юридической психологии от-
носится психологический анализ уголовного дела. Особен-
но продуктивным является здесь исследование проблемы
принятия решения (этим занимаются криминальная психо-
логия, следственная психология, психология судебного про-
цесса, психология потерпевшего и др.).
К особенностям юридической психологии, в частности,
относятся особые, исключительные условия и обстоятель-
ства, в которых находится исследуемая личность: потер-
певший, преступник, свидетель-очевидец. Эти условия (кри-
миногенная ситуация, криминальная ситуация, следственная
ситуация и т.д.), в которых действует личность, <обнажа-
ют> такие ее структуры и качества, которые в условиях
обычного исследования либо очень трудноуловимы, либо
вообще не видны. Это обстоятельство давно используется
писателями для более глубокого раскрытия образа лите-
ратурного героя в острой криминальной ситуации (<Бра-
тья Карамазовы> и <Преступление и наказание> Ф. М. До-
стоевского, <Воскресение> Л. Н. Толстого и др.).
Актуальным для юридической психологии является ме-
тод психоанализа, который способствует более глубокому
и всестороннему исследованию личности, в особенности
сферы подсознания.
Психоаналитическая модель предполагает рассмотрение
ней динамики психической жизни субъекта: борьбы между
К своеобразным
методам юридическо.
психологии относится
психологический ана-
лиз уголовного дела.
Особенно продуктив-
ным является здесь
исследование пробле
мы принятия решены
(этим занимаются
криминальная психол>
гия, следственная
психология, психолоп
судебного процесса,
психология потерпев-
шего и др.).
<особенностям
юридической психолс
гии, в частности,
относятся особые,
исключительные уело
вия и обстоятельства,
в которых находится
исследуемая личное
потерпевший, престуг
ник, свидетель-
очевидец. Эти условк
(криминогенная си-
туация, криминальна!
ситуация, следствен
ситуация и т. д.),
в которых действует
личность, <обнажают>
такие ее структуры
и качества, которые
в условиях обычного
исследования либо
очень трудноуловимы
либо вообще не видм
Это обстоятельство
давно используется
писателями для более
глубокого раскрытия
образа литературного
героя в острой кримг
нальной ситуации
(<Братья Карамазовы
и <Преступление и на
казание> Ф. М. Досто
евского, <Воскресен>
Л. Н. Толстого и др.).
и понимание внутр
различными осозн
46
ГЛАВА til
реальности, а также анализ его психологических защит, характера и типичных
проявлений сопротивления и пр.
Психоаналитик стремится помочь клиенту достичь инсайта и функционировать,
применяя более широкий спектр мыслей, чувств и действий, чем раньше. Предпо-
лагается, что большинство сложностей в жизни человека вызваны конфликтами,
закладывающимися в процессе его развития, и целью психоанализа является со-
действие человеку в разрешении конфликта.
Целями психоанализа являются: освобождение энергии Эго для целей дальней-
шего развития; интеграция сознательных и бессознательных компонентов психи-
ки; индивидуация как процесс духовного созревания; осознание детерминирующих
мотивов своего поведения; осознание собственных внутренних ресурсов, дарова-
ний, возможностей; развитие зрелых отношений (забота, ответственность); приня-
тие ответственности за свое поведение; улучшение условий жизни других людей;
развитие функций Эго; развитие автономности; развитие Самости; продуктивное
бытие (being), деятельность (doing), отношения (relating); разделение внутренней и
внешней реальности; интеграция прошлого и настоящего опыта; прояснение места
своего Я среди других; ценность процесса отношений с собой и миром; достиже-
ние идентичности; преодоление изоляции; формирование базового доверия, компе-
тентности, интимности; интеграция Эго; уникальность каждого индивидуума; соци-
альный интерес; осознание и формирование стиля жизни Психоанализ получил
распространение при исследовании мотивов преступного поведения, истинных
причин сложных конфликтов, определении степени социальной запущенности и
др. (более подробно см. главы VIII, IX, XIV, XI; с. 405-407, 446, 594-595).
Применительно к способам исследования судебная психология располагает сле-
дующими методами.
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ. Основная ценность его заключается в том, что в
процессе исследования не нарушается обычный ход деятельности человека. При
этом для получения объективных результатов необходимо соблюдать ряд условий:
заранее определить, какие закономерности нас интересуют, составить программу
наблюдения, правильно фиксировать результаты и, главное, определить место само-
го наблюдающего и его роль в среде изучаемых лиц. Соблюдение этих требований
очень важно для ситуаций, которые изучаются в судебной психологии. Для реги-
страции результатов наблюдения могут быть использованы технические средства,
в первую очередь запись речи наблюдаемого на магнитофонную пленку. В некото-
рых случаях полезно применить фото- и киносъемку. В условиях предварительного
следствия технические средства могут быть использованы только в рамках процес-
суального закона. Полученные и зафиксированные таким образом результаты след-
ственного действия могут рассматриваться одновременно как способ закрепления
доказательств и как фиксированный результат наблюдения за поведением лица в
определенных условиях. Например, прослушивая магнитофонную запись допроса
обвиняемого, мы одновременно получаем сведения о его эмоциональном состоянии.
См. подробнее: Гулина М. А. <Теоретические и методологические основы индивидуального
rtfurnnnruu>fuггr кгитгультмппвянмя> АвтопрА лиг..... ПОКТ. психол. наук.
МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Наблюдение может проводиться не только исследователем-психологом, но
любым должностным лицом, которому необходимо получить соответствующу;
информацию для использования данных ее анализа в борьбе с преступность>
В частности, наблюдение может производиться следователем с целью правильно
диагностики личности. Большое значение для получения информации о возмоя
ной причастности допрашиваемого к событию преступления может иметь набл>
дение за его мимикой и жестами. А чтобы избежать предвзятой субъективно
оценки результатов такого наблюдения, оно должно вестись строго объективны
с регистрацией всех фактов, полученных при наблюдении, и при достаточно нау
ной интерпретации результатов наблюдения.
Очень важные данные могут быть получены следователем в результате н;
блюдения за поведением обыскиваемого и анализа результатов этого наблюдени
(подробнее см. гл. X).
МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА. При использовании данного метода изучается зав]
симость особенностей психических процессов от действующих на испытуемого B№
шних стимулов. Эксперимент строится таким образом, чтобы внешняя стимуляци
изменялась по строго определенной программе. Отличие эксперимента от наблюд)
ния заключается в первую очередь в том, что при наблюдении исследователь до>
жен ожидать наступления того или иного психического явления, а при эксперимет
рй может с помощью изменения внешней ситуации преднамеренно вызвать нужны
Психический процесс. В практике судебно-психологических исследований получил
распространение лабораторный и естественный эксперименты.
. Лабораторный эксперимент распространен в основном в научных Hi
сяедованиях, а также при проведении судебно-психологической экспертизы. Дл
него характерно применение довольно сложного лабораторного оборудовани
(многоканальные осциллографы, тахистаскопы и др.). С помощью лабораторною
эксперимента исследовались, в частности, такие профессиональные качества след
вателей, как внимание, наблюдательность и др. (более подробно см. гл. VI, X). К н
достаткам лабораторного эксперимента следует отнести трудность использован>
техники в условиях практической деятельности правоохранительных органов,
также различие протекания психических процессов в лабораторных условиях
в обычных. Эти недостатки преодолеваются при использовании метода естестве]
ного эксперимента. В первую очередь это относится к правоведению следственнь
экспериментов, целью которых является проверка определенных психофизиолоп
ческих качеств потерпевших, свидетелей и других лиц. В сложных случаях м
рекомендуем приглашать для участия в проведении следственных эксперименте
специалиста-психолога.
АНКЕТНЫЙ МЕТОД. Этот метод характеризуется однородностью вопросе
которые задаются относительно большой группе лиц для получения количественн
го материала об интересующих исследователя фактах. Этот материал подвергаете
статистической обработке и анализу. В области судебной психологии анкетнь
метод получил распространение при исследовании механизма образования престу:
ного умысла (проводилось анкетирование большого количества расхитителей гос;
дарственной собственности, хулиганов). Анкетный метод довольно широко прим
ГЛАВА III
МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
До компьютеризации
психологическое
тестирование представ-
ляло собой длительную,
однообразную
и утомительную работу.
Тестируемый читал
бесконечную череду
вопросов и заполнял
обширные бумажные
<простыни> специаль-
ных таблиц плюсами,
минусами, нулями,
единицами и т. п.
Особенно рутинной
и громоздкой была
"ручная> обработка
заполненных таблиц.
пригодности .и профессиональной деформации. В настоя-
щее время анкетный метод начал применяться для исследо-
вания некоторых аспектов причин преступности.
Параллельно с анкетированием применялся <автомат
общественного мнения>, разработанный в Институте эко-
номики и организации промышленного производства Си-
бирского отделения РАН.
Главное достоинство этого метода - его полная ано-
нимность. Благодаря этому на целый ряд <критических>
вопросов испытуемые дали автомату иные ответы, нежели
в анкетах.
МЕТОД ИНТЕРВЬЮ (БЕСЕДЫ). Этот вспомогатель-
ный метод может быть использован в самом начале ис-
следования с целью общей ориентировки и создания рабо-
чей гипотезы. Такое его применение характерно, в частно-
сти, при исследовании личности на предварительном
следствии. Это свободная, непринужденная беседа, в ходе которой следователь
изучает основные особенности личности собеседника, вырабатывает индивидуаль-
ный подход и вступает в контакт с допрашиваемым; такая беседа очень часто
предшествует основной части допроса и способствует достижению его главной
цели - получению объективной и полной информации о событии преступления.
Интервью (беседа) может применяться и после анкетных исследований, когда
их результаты углубляются и дифференцируются путем собеседования.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19