VadikV



Василий Макарович Шукшин
Экзамен

Василий Шукшин
Экзамен

Ц Почему опоздали? Ц строго спросил профессор.
Ц Знаете… извините, пожалуйста… прямо с работы… срочный заказ был… Ц С
тудент Ц рослый парняга с простым хорошим лицом Ц стоял в дверях аудит
ории, не решаясь пройти дальше. Глаза у парня правдивые и неглупые.
Ц Берите билет. Номер?
Ц Семнадцать.
Ц Что там?
Ц «Слово о полку Игореве» Ц первый вопрос. Второй…
Ц Хороший билет. Ц Профессору стало немного стыдно за свою строгость.
Ц Готовьтесь.
Студент склонился над бумагой, задумался.
Некоторое время профессор наблюдал за ним. Перед его глазами за его длин
ную жизнь прошла не одна тысяча таких вот парней; он привык думать о них ко
ротко Ц студент. А ведь ни один из этой многотысячной армии не походил на
другого даже отдаленно. Все разные.
«Все меняется. Древние профессора могли называть себя учителями, ибо име
ли учеников. А сегодня мы только профессора», Ц подумал профессор.
Ц Вопросов ко мне нет?
Ц Нет. Ничего.
Профессор отошел к окну. Закурил. Хотел додумать эту мысль о древних проф
ессорах, но вместо этого стал внимательно наблюдать за улицей.
Вечерело. Улица жила обычной жизнью Ц шумела. Проехал трамвай. На поворо
те с его дуги посыпались красные искры. Перед семафором скопилось множес
тво автомобилей; семафор подмигнул им, и они все сразу ринулись по улице. П
о тротуарам шли люди. Торопились. И машины торопились, и люди торопились.

«Люди всегда будут торопиться. Будут перемещаться со сверхзвуковой ско
ростью и все равно будут торопиться. Куда все это устремляется?..»
Ц Кхм… Ц Студент пошевелился.
Ц Готовы? Давайте. Ц Профессор отвернулся от окна. Ц Слушаю.
Студент держал в толстых грубых пальцах узкую полоску бумаги Ц билет; б
илет мелко дрожал.
«Волнуется, Ц понял профессор. Ц Ничего, поволнуйся».
Ц «Слово о полку Игореве» Ц это великое произведение, Ц начал студент.
Ц Это… шедевр… Относится к концу двенадцатого века… кхэ… Автор вырази
л здесь чаяния…
Глядя на парня, на его крепкое, строгой чеканки лицо, профессор почему-то
подумал, что автор «Слова» был юноша… совсем-совсем молодой.
Ц … Князья были разобщены, и… В общем, Русь была разобщена, и когда половц
ы напали на Русь… Ц Студент закусил губу, нахмурился: должно быть, сам пон
имал, что рассказывает неинтересно, плохо. Он слегка покраснел.
«Не читал. Ц Профессор внимательно и сердито посмотрел в глаза студент
у. Ц Да, не читал. Одно предисловие дурацкое прочитал. Черти полосатые! Во
т вам Ц ягодки заочного обучения!» Профессор был противником заочного о
бучения. Пробовал в свое время выступить со статьей в газете Ц не напеча
тали. Сказали: «Что вы!» Ц «Вот вам Ц что вы! Вот вам Ц князья разобщены».

Ц Читали?
Ц Посмотрел… кхэ…
Ц Как вам не стыдно? Ц с убийственным спокойствием спросил профессор и
стал ждать ответа.
Студент побагровел от шеи до лба.
Ц Не успел, профессор. Работа срочная… заказ срочный…
Ц Меня меньше всего интересует ваш заказ. Если хотите, меня интересует ч
еловек, русский человек, который не удосужился прочитать величайшее нац
иональное произведение. Очень интересует! Ц Профессор чувствовал, что
начинает ненавидеть здорового студента. Ц Вы сами пошли учиться?
Студент поднял на профессора грустные глаза.
Ц Сам, конечно.
Ц Как вы себе это представляли?
Ц Что?
Ц Учебу. В люди хотел выйти? Да?
Некоторое время они смотрели друг на друга.
Ц Не надо, Ц тихонько сказал студент и опустил голову.
Ц Что не надо?
Ц Не надо так…
Ц Нет, это колоссально! Ц воскликнул профессор, хлопнул себя по колену
и поднялся. Ц Это колоссально. Хорошо, я не буду так. Меня интересует: вам с
тыдно или нет?
Ц Стыдно.
Ц Слава тебе, Господи!
С минуту молчали. Профессор ходил около доски, фыркал и качал головой. Он д
аже как будто помолодел от злости.
Студент сидел неподвижно, смотрел в билет… Минута была глупая и тяжкая.
Ц Спросите еще что-нибудь. Я же готовился.
Ц В каком веке создано «Слово»? Ц Профессор, когда сердился, упрямился
и капризничал, как ребенок.
Ц В двенадцатом. В конце.
Ц Верно. Что случилось с князем Игорем?
Ц Князь Игорь попал в плен.
Ц Правильно! Князь Игорь попал в плен. Ах, черт возьми! Ц Профессор скрес
тил на груди руки и изобразил на лице великую досаду и оттого, что князь Иг
орь попал в плен, и оттого главным образом, что разговор об этом получился
очень уж глупым. Издевательского тона у него не получилось Ц он действи
тельно злился и досадовал, что вовлек себя и парня в эту школьную игру. Стр
анное дело, но он сочувствовал парню и потому злился на него еще больше.
Ц Ах, досада какая! Как же это он попал в плен?!
Ц Ставьте мне, что положено, и не мучайтесь. Ц Студент сказал это резким,
решительным тоном. И встал.
На профессора тон этот подействовал успокаивающе. Он сел. Парень ему нра
вился.
Ц Давайте говорить о князе Игоре. Как он там себя чувствовал? Сядьте, во-п
ервых.
Студент остался стоять.
Ц Ставьте мне двойку.
Ц Как чувствовал себя в плену князь Игорь?! Ц почти закричал профессор,
опять испытывая прилив злости. Ц Как чувствует себя человек в плену? Неу
жели даже этого не понимаете?!
Студент стоя некоторое время непонятно смотрел на старика ясными серым
и глазами.
Ц Понимаю, Ц сказал он.
Ц Так. Что понимаете?
Ц Я сам в плену был.
Ц Так… То есть как в плену были? Где?
Ц У немцев.
Ц Вы воевали?
1 2 3